我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級下冊思品課 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)設(shè)計(jì)南川西路小學(xué) 王夢潔四年級下冊思品課 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)設(shè)計(jì)南川西路小學(xué) 王夢潔教材分析：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好選自未來出版社品德與社會(huì)四年級下冊第一單元的第二課。愛國主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始。本課是讓學(xué)生知道我國幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，愛祖國秀美山川，培養(yǎng)學(xué)生對大自然，對祖國領(lǐng)土的熱愛在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始。本課是讓學(xué)生知道我國土地廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生通過了解

2、、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，教材中安排了兩個(gè)主題活動(dòng)：1、說說家鄉(xiāng)的山和水。2、我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游。讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美景，喜愛家鄉(xiāng)的美景。再介紹美景時(shí)融入自己對家鄉(xiāng)美景的贊美之情，激發(fā)其他學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情。這樣安排符合四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生自主探究，小組合作的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：1、多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，尤其是對本科的教學(xué)，能讓學(xué)生們通過圖片及視頻資料更深一步的了解家鄉(xiāng)的美景。 2、課前收集資料，同學(xué)們通過自己搜集資料，也體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)生對家鄉(xiāng)的了

3、解是支離破碎的，是模糊不清的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇收集的內(nèi)容，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，家鄉(xiāng)的風(fēng)光在孩子們的腦海就變得清晰、鮮活生動(dòng)。3.課堂教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化，讓學(xué)生通過各種活動(dòng)的參與讓學(xué)生用眼看家鄉(xiāng)、用耳朵聽其他同學(xué)介紹家鄉(xiāng)、用心體會(huì)家鄉(xiāng)等方式，通過課堂參與交流匯報(bào)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，從而產(chǎn)生自豪感，使他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么自豪。4.在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)暢談交流后在評價(jià)中升華對家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在

4、應(yīng)該做些什么。教具準(zhǔn)備：1多媒體課件：誰不說俺家鄉(xiāng)好歌曲、及寧夏中衛(wèi)的自然景觀圖片、資料。2學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲等。教學(xué)過程：在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣思品與社會(huì)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮我校學(xué)生特殊的實(shí)際生活基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗。具體的教學(xué)過程中我通過五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：1、欣賞祖國美景 激發(fā)內(nèi)心熱情欣賞青海湖、河南少林寺、山東泰山、湖南張家界、甘肅嘉峪關(guān)這五處我國著名的景點(diǎn)圖片及視頻介紹，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、走進(jìn)實(shí)際生活 了解家鄉(xiāng)美景（

5、1）、我用展示法導(dǎo)入，通過不同地方不同風(fēng)光的課件展示導(dǎo)入課題:我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好。（2）、課件播放青海湖的自然風(fēng)光和旅游景區(qū)，讓學(xué)生在音像動(dòng)畫中感受風(fēng)光的美麗。引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)有沒風(fēng)光產(chǎn)生自豪感，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后讓學(xué)生談?wù)勑蕾p家鄉(xiāng)風(fēng)光后的感受，“說說家鄉(xiāng)的山和水”活動(dòng)把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處來說一說，或把自己親自去過的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給游客，讓學(xué)生融入自己的生活世界。（3）、激發(fā)學(xué)生興趣，小組討論是讓每一個(gè)孩子都能開口說的基石，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)來讓孩子們大膽說出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我先引導(dǎo)學(xué)生去回想家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)景，然后拿出自己自己課前查找的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的各類資料進(jìn)行詳細(xì)了

6、解。學(xué)生通過課前動(dòng)腦筋進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛之情。3、展示家鄉(xiāng)美景 宣傳對特家鄉(xiāng)讓學(xué)生把自己調(diào)查收集的景點(diǎn)圖片、資料或繪畫作品在課堂上進(jìn)行展示，通過這樣的活動(dòng)宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的游客來了解、走近我們可愛的家鄉(xiāng)，來我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游，了解我們家鄉(xiāng)特有的文化，風(fēng)俗習(xí)慣。在課程實(shí)施中，我重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。 “我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游”，通過小組合作把自己收集的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)、材料、圖片或繪畫作品進(jìn)行編排，按照教材第10頁的導(dǎo)游情景圖來編好導(dǎo)游詞，小組匯報(bào)，最后推選出幾位導(dǎo)游上臺(tái)演示。

7、這樣激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又激發(fā)學(xué)生說的欲望，提高了語言的組織能力和口語的表達(dá)能力。同時(shí)也表現(xiàn)對家鄉(xiāng)未來的憧憬，升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。 4、提升學(xué)生認(rèn)識(shí) 建設(shè)美好家鄉(xiāng)教師出示在旅游過程中有些人亂涂、亂畫、亂摘，不注意保護(hù)環(huán)境事例的圖片，讓學(xué)生評價(jià)這種行為美不美。然后啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)文明游客。最后啟發(fā)學(xué)生愿意從實(shí)際行動(dòng)中植樹造林、美化環(huán)境。從現(xiàn)在開始更加努力的學(xué)習(xí)，把我們家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富饒。結(jié)束語：家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們自豪，家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們驕傲。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，所以我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，更要熱愛我們的祖國！5、布置家庭作業(yè) 贊美可愛家鄉(xiāng)通過講故事、編童謠、創(chuàng)編詩歌、寫一段話

8、等不同形式來贊美我們可愛的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì) 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好看家鄉(xiāng)說家鄉(xiāng)贊家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)教后反思：品德與社會(huì)作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好選自未來出版社品德與社會(huì)四年級下冊第一單元的第二課。本課是讓學(xué)生知道我國幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣品德與社會(huì)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中讓學(xué)生體

9、會(huì)家鄉(xiāng)的可愛。課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過自己搜集資料，也體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化，讓學(xué)生通過各種活動(dòng)的參與讓學(xué)生“用眼看家鄉(xiāng)”、“用心體會(huì)家鄉(xiāng)”通過課堂參與交流匯報(bào)，讓他們突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！說說家鄉(xiāng)的的山和水，做家鄉(xiāng)的小畫家，家鄉(xiāng)美景展和我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受了家鄉(xiāng)的風(fēng)光美，從而激起熱愛家鄉(xiāng)的興趣。另外，多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，取得了良好的教學(xué)效果。在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)暢談交流后在評價(jià)中升華對家鄉(xiāng)的感情。我對思品課初教