學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)的文章和口訣

1、實(shí)詞和虛詞專項(xiàng)知識練習(xí)一、詞類知識及相關(guān)練習(xí)詞類是詞的語法分類。依語法功能和語匯意義，詞可分為實(shí)詞和虛詞兩大類。（一）實(shí)詞。語法功能上，實(shí)詞可直接組成短語， 可以充當(dāng)短語或句子成分， 也可以帶上語調(diào)構(gòu)成句子。詞匯意義上，實(shí)詞表示事物的實(shí)在意義。實(shí)詞主要有名、動、形、數(shù)、量、代六類：1 名詞表示人或事物（包括具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等）的名稱。例如：這是閏土的父親所傳授的方法。冬天的百草園比較的無味；雪一下可就兩樣了。出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。表示人或事物：工人學(xué)生 河流 高原 宇宙 思想 科學(xué)表示時間：大寒未來 下午 秋天表示方位：上面后頭 華北 中原名

2、詞的鑒別：一般不和副詞結(jié)合（如：不能說不宇宙”；前面可加數(shù)量詞（如：四位客人）；表人的名詞后可加們”表復(fù)數(shù)（如：同志們）；常做主語和賓語。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的名詞?？戳丝ɡ斀忝玫奈璧福谷松钌畹伢w會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞 蹈、音樂、雕刻、圖畫 都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生 根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而 這大地就是印度的廣大人民群眾。2 .動詞表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、可能意愿等意義。例如：母親送出來吩咐 要小心”時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺， 即又上前出了橋。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴

3、躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾 丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。表示人或事物的動作、行為：讀、笑、操作、進(jìn)行、保衛(wèi)表示人或事物的發(fā)展、變化：提高轉(zhuǎn)變減少表示心理活動：想希望同意怕表示存現(xiàn):消失有無出現(xiàn)表示使令:使讓請求允許表示能愿:能可以應(yīng)該必須表示趨向:上下來去起來表示判斷：是動詞的鑒別：能受 不”的修飾；但除表示心理活動和表示感覺的詞以外，一 般不受 很”修飾；可附加 著、了、過”表時態(tài)；重疊式有 試一下”之意；做謂語, 且一般可帶賓語。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一 聲站起來，把身子探過桌子，

4、沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆 嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：叫你們?nèi)o我討飯去！ ”3 形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。表示事物的形狀:長短方圓厚薄表示事物的性質(zhì):優(yōu)劣善美惡劣筆直表示事物的情態(tài):飛快緩慢激動悲傷閑適形容詞的鑒別：能受不”很”修飾,可重疊（形式為AA、AABB 或 A 里 AB ），可在句中充當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語（這是與動詞最大的區(qū) 別）。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的形容詞。吹面不寒楊柳風(fēng)”

5、不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土 的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將 巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲 子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。4 數(shù)詞表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）例如：趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 表示確數(shù)：一十百千萬四分之一表示概數(shù)：幾少數(shù)兩米以上五十多十七八表示序數(shù)：第二初一初八老大老六數(shù)詞用法：一般不能直接加在名詞前； 表數(shù)量的增加，可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示; 表數(shù)量減少的，只能用分?jǐn)?shù)而不能用倍數(shù)表

6、示。5.量詞表示事物或動作、行為的單位。例如：在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張棋， 捏著長槍， 和一群赤膊的人正打仗。忽然教堂的鐘敲了十二下。表示物量：個 斤 片 張 表示動量：次 回 遍 下量詞用法：多與數(shù)詞連用，簡稱數(shù)量詞（實(shí)為數(shù)量短語）；可重疊表每”的意思；有的可以單獨(dú)作主語、定語（登臺唱（首）民歌）小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的數(shù)量詞。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線， 領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防 自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月

7、17日中國爆炸了第一顆氫彈。6 代詞代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。例如：我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌 上的，原來就是這么一回事！我也不停步，只在心理思量：又出了什么事啦? ”人稱代詞：你我他自己別人 大家疑問代詞：誰什么多少哪指示代詞：這那這些那里這陣子小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的代詞。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來 飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散 發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充 滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里

8、一直游到他面前來。他們輕飄飄地 浮在水上，羽毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到一 種說不出的難過。小練習(xí)：在加點(diǎn)的詞語下面標(biāo)明實(shí)詞的類型。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?，F(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有 什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量 改善自己的生活了。未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。（二）虛詞。語法功能上，虛詞一般不能以次序?yàn)槭侄沃苯咏M合，大都不做句 子成分，主要起關(guān)聯(lián)作用，作為組合

9、實(shí)詞的一種語法手段；有的表示語氣，成為 某類短語和句子的標(biāo)志。詞匯意義上，除少數(shù)虛詞外，大都不表示事物的實(shí)在意 義。虛詞有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。1 副詞用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。 例如：父親因?yàn)槭旅?本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再 三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。表示范圍也都盡一共表示時間正將馬上一直表示程度很更加太格外表示情態(tài)特地大力親自表示否定不勿別沒有表示語氣竟然公然也許副詞運(yùn)用特點(diǎn)：能直接修飾或補(bǔ)充或說明動詞、形容詞；一般不能單獨(dú)回答 問題，少部分可起關(guān)聯(lián)作用。小練習(xí)：用橫

10、線標(biāo)出下列語段中的副詞。到中午，這五個堅(jiān)持不懈的人已走了 14公里。他們熱情高漲地行走在荒蕪 人際的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性 的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。2介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這些詞或短語一起表示時間、處所、方 向、對象等。例如：我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往謹(jǐn)了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。表示處所、方向：從向朝順著表示時間在趨與表示對象對為給關(guān)于表示目的為由于為著表示起止自從至于表示方式據(jù)以按照通過介詞運(yùn)用特點(diǎn)：不能單獨(dú)使用，要帶名詞、代詞和名詞性短語構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)， 用在動詞前做狀語，用在動詞后面做補(bǔ)語；像

11、、比、給、在、如、同、跟、為、經(jīng)過、通過”等詞比較特殊，當(dāng)句中有動詞時它們?yōu)榻樵~， 沒有動詞時為動詞（例 l :火車通過隧道。2:火車通過隧道奔向前方。）小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的介詞。對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他 們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、 母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、 姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地 站在一起。3連詞用來連接詞、短語或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān) 系。例如：近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙

12、絕倫。誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 那些門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。連接詞或短語：同跟 或 以及連接句子：不但 而且 既又 如果那么 因此 或者連詞運(yùn)用特點(diǎn)：其前后內(nèi)容可互換位置。這一點(diǎn)是介詞所不能的。（例：1,他不和她上北京。2,他和她都上北京。1句中的和為介詞，前后詞不能互換位置； 2句中的和為連詞，他和她換位不影響大意。）連接句子時多成對出現(xiàn)。4助詞用來表示詞語之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，或動作行為的狀態(tài)，或表示某種語氣。例如：有一天，父親挑了二擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四 級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻。長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一

13、向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。怎么了呢，父親老了。結(jié)構(gòu)助詞:的地得一般一樣動態(tài)助詞:著了過給被語氣助詞:啊嗎呢啦吧助詞運(yùn)用特點(diǎn)：只附著在詞或短語前后，不能獨(dú)立運(yùn)用，除所”外，一律讀輕聲。5嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音。例如：唉！我不知何時再能與他相見！阿呀，駭死我了，駭死我了 阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？嘆詞運(yùn)用特點(diǎn)：獨(dú)立成句。（這是與助詞的明顯差異，如：啊，天??！ ”前 者獨(dú)立為嘆詞，后者附著為助詞。）6 擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音。例如：后來，我就跳兩級臺階，蹦、蹦!_那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便嘎嘰”地慘叫了一聲。擬聲詞運(yùn)用特點(diǎn)：可

14、以獨(dú)立成句，也可充當(dāng)句子的狀語或定語。小練習(xí)作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在 30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對 他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典 籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。 他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史二、練習(xí)的相關(guān)答案1 用橫線標(biāo)出下列語段中的名詞?？戳丝ɡ斀忝玫奈璧?，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞_蹈、音樂、雕刻、圖畫 都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生 根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而 這大地就是印度的廣大人民群眾。（不重復(fù)劃線，下同）2 用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞

15、。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一 聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆_(dá)嗦著。外祖父用羹匙敲養(yǎng)桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響:叫你們?nèi)o我討飯去! ”3 用橫線標(biāo)出下列語段中的形容詞。吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土 的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將 巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲 子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。4 .用橫線標(biāo)出下列語段中的數(shù)量詞。這以后的28年間,鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，

16、領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防 自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。5 .用橫線標(biāo)出下列語段中的代詞。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來 飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散 發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充 滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地 浮在水上，羽毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過6 小練

17、習(xí)：在劃線的詞語下面標(biāo)明實(shí)詞的類型。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己_ 但他的心靈卻因此變 得無比高尚。所有這些在一切時代 _ 數(shù)量名名詞動詞動詞代詞 代名詞動 形容代詞名詞都是最偉大的悲劇。動形容名詞現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有 什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一名詞代名詞動名詞動名詞動詞代詞名代詞名詞動邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。動詞動詞動詞名詞未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。名詞名詞 形容形容名詞名詞形容形容動詞7 用橫線標(biāo)出下列語段中的副詞。到中午，這五個堅(jiān)持不邂的人已走了l

18、 4公里。他們熱情高漲地行走在荒蕪人際的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性 的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。8 小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的介詞。對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他 們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、 母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、 姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地 站在一起。9 試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)出。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在 _30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對 他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典 籍鉆探，有如向地殼尋求

19、寶藏。 他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的_文化史學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)的文章和口訣主語是一個句子中所要表達(dá)，描述的人或物，是句子敘述的主體?？捎擅~、 代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。謂語是用來說明主語做了什么動作或處在什么狀態(tài)。謂語可以由動詞來擔(dān)任般放在主語的后面賓語 是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、 代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。定語： 用于描述名詞 , 代詞, 短語或從句的性質(zhì) , 特征范圍等情況的詞叫做定 語, 定語可以由名詞 ,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞 ,短語擔(dān)任。 如果定語是 單個詞 ,

20、定語放在被修飾詞的前面 , 如果是詞組 ,定語放在被修飾詞的后面。狀語： 說明事物發(fā)生的時間 ,地點(diǎn),原因,目的,結(jié)果方式 , 條件或伴隨情況 程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞 , 短語以及從句來擔(dān)任。補(bǔ)語 是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充說明述語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等 的成分。補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充與被補(bǔ)充、說明與被說明的關(guān)系 , 是補(bǔ)充說明動詞或 形容詞性中心語的，可以回答“怎么樣”、“多少次”、“何處”、“何時”、 “什么結(jié)果”等問題。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié) 構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介 賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組

21、也常作補(bǔ)語?？谠E：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。 時間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞：世間萬物皆運(yùn)動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。 心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。 形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是

22、概數(shù)。 整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計(jì)，物量動量分兩款。 量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。 疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其它。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間?？戏窆烙?jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。 稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然, 漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上, 越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前

23、可加副不來。 前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝; 用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。 連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂； 賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點(diǎn)）， 意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ), 不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語

24、言標(biāo)志定是非。三、句子語病修改歌訣檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因； 再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語中心。下面語病常常見， 熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理， 前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義， 句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余， 多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。句子成分有六種一一主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語分別由以下幾種符號表示：主語:謂語:賓語：定語：（語： 補(bǔ)語：主語和謂語之間用II 隔開第一部分一、主語、謂語1、主語多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問 題。例如：（1）今天晚上II特另U

25、冷。主語（偏正短語）謂語（2）明天這個時候,我們I就可以走出戈壁灘了。狀語（時間）主語（代詞）謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1）笑 II 是具有多重意義的語言。主語（動詞） 謂語（2） 公正廉潔II是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語2、謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他I 只答應(yīng)了 一聲。主語謂語（狀語+動詞+補(bǔ)語）南海一中I留下 過 （許多人）的夢。主語謂語（動詞+補(bǔ)語+定語+賓語）我I 最近去了 一趟 北京。主語謂語（狀+動+補(bǔ)+賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽I熱烘

26、烘的。 主語謂語（形容詞+的） 人參這種植物，I嬌嫩 極了 。主語 謂語（形容詞+補(bǔ)語）說話I 要簡潔 些。主語謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）（3）主謂短語做謂語。例如： 這件事I大家都贊成。主語謂語（主謂短語） 任何困難I她都能克服。主語 謂語（主謂短語）大家的事情I大家辦。主語 謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械?判斷句。例如：主語謂語（名詞短語） 明天”教師節(jié)。主語謂語（名詞） 墜H大眼睛，紅臉蛋。主語 謂語（定中短語，表容貌）二、動語、賓語1、動語動語和賓語是共存的兩個成分，沒有賓語，就無所謂動語，動語又決定賓語的 性質(zhì)。動語由動詞性

27、詞語構(gòu)成。例如：他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語作動語）你們要學(xué)好用好祖國的語言文字。（聯(lián)合短語作動語） 山坡上下來兩個人。（不及物動詞作動語）他昨天哭濕了一個枕頭。（中補(bǔ)短語作動語）2、賓語（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的（2）謂詞性賓語。例如:最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）三、定語、狀語、補(bǔ)語1、定語（1）描寫性定語，多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：（彎彎曲曲）的小河。青春氣息。（風(fēng)平浪靜）的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：（曉風(fēng)殘?jiān)轮校┑拈L城。（野生）動物。（古城大理）的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”， 有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：（紅）花、（綠丄葉、（新）學(xué)校、（好）雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：（晴朗）的天、（優(yōu)良）的傳統(tǒng)、（動聽）的歌聲、（粉紅）的臉等。2、狀語（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或 描寫人物情態(tài)。例如：他突然出現(xiàn)在大家面前。小李很高興地對我說。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式