地球爺爺?shù)氖纸贪?

1、地球爺爺?shù)氖纸虒W設(shè)計佛山市羅南小學 謝勤娣教學目標：1認識“倆、摘”等7個生字；會寫“球、玩”等6個生字。能讀懂課文內(nèi)容，初步了解“地心引力”這一科學常識，并能舉出與“地心引力”有關(guān)的實例。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會說話的不同語氣，培養(yǎng)閱讀興趣。3喜歡閱讀童話故事，對身邊的自然現(xiàn)象有探求熱情。教學重點、難點： 重點：指導學生朗讀課文，初步了解“地心引力”。難點：舉出“地心引力”的實例。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1花果山的桃子熟了，小猴子請他的好朋友小白兔一起吃桃子，可今天他們不用自己動手摘桃子了，地球爺爺已經(jīng)用他的大手替他們把桃子摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?/p>

2、？今天大家一起來學習課文。（板書課題）2齊讀課題，認讀生字“球”。3讀了課題，你最想知道什么？（學生質(zhì)疑。）過渡：其實，要解決這些問題有個好辦法，那就是認真讀書。請大家讀課文，看誰能從課文中找出答案。二、初讀課文，學習生字，整體感知1聽讀課文，畫出生字寶寶。2質(zhì)疑: （1）地球爺爺有手嗎？（2）他的手在哪里，是什么樣的？3、自由讀課文，要求讀準字音，不加字，不減字，生字多讀幾遍。過渡：課文里面的新朋友剛才已經(jīng)跟同學們見過面了?，F(xiàn)在，老師把它們請出來，大家跟它們打打招呼吧！3出示生字詞，指名讀，小老師領(lǐng)讀，“開火車”讀。4誰能給這些生字寶寶再找個好朋友。（擴詞練習。）5跟同桌的小朋友說說你記住了

3、哪些生字寶寶，是怎么記住的；哪些生字記不住，需要大家?guī)蛶兔?。（同桌同學交流學習方法，小組合作學習。）6標出自然段序號，朗讀課文，交流收獲。三、讀中思考，加深感悟過渡：同學們的收獲真多??！老師相信，只要你再認真讀讀課文，定會有新的發(fā)現(xiàn)。1同學們剛才讀書非常投入，看來大家很喜歡這個童話故事，那我們就來分角色讀一讀這篇童話故事中的對話吧！2我們馬上就要分角色讀這篇童話中的對話了，大家相互提點建議吧?。曇粢榱粒懈星?，可加上適當?shù)谋砬楹蛣幼?。?讀下面的句子，在每個角色的對話前加上表示神態(tài)的詞，使句子更形象、生動。小猴對正在樹上的猴爸爸（）地說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”猴爸爸（）地

4、說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！毙⊥茫ǎ┑卣f：“地球爺爺怎么幫忙呢？它又沒有手?！钡厍驙敔敚ǎ┑卣f：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來我的手，就是你們看不見的地心引力?！?選擇一個你喜歡的角色讀一讀，注意讀出該角色的語氣。（教師引導學生讀出相應角色的語氣。例如，讀小猴子的話，用歡快、有禮貌的語氣；讀小兔的話，用驚奇的語氣；讀猴爸爸的話，用慈祥、和藹的語氣；讀地球爺爺?shù)脑?，用自信、有力的語氣。）5接下來，請同學們小組合作分角色讀這篇童話中的對話。大家要進入角色，加入動作和表情，比比哪一組讀得最棒。（先四人小組讀，再全班分組讀，師生分角色讀，讓全

5、班都動起來。）6感悟地球爺爺說的話地球爺爺是怎么幫助小猴子和小兔摘桃子的？（鼓勵同學暢所欲言。）大家說得真好，讓我們一起來讀一讀地球爺爺?shù)脑?，感受一下地球爺爺那一雙神奇的大手吧。過渡：原來地球爺爺?shù)摹笆帧本褪俏覀兛床灰姷摹暗匦囊Α薄Ｗ屛覀儊碜鰝€小實驗，進一步感悟“引力”。7小組實驗，感悟引力。每人手中各拿一件小物品，松手后看看物品會怎么樣，說說為什么會這樣。四、交流拓展1、你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺是有“手”的？2、小結(jié)地球爺爺?shù)氖滞φ娲?！假如沒有了地心引力，地球上的物品就會失去重量，飄向空中，影響人的生產(chǎn)和生活。在地球上還有很多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，大家回去找找有關(guān)的書籍讀一讀，向身邊的人請教，搜集一些有關(guān)地球奧秘的資料，希望同學們不斷地去了解、去發(fā)現(xiàn)、去探索。五、指導書寫：1認讀生字2觀察要寫的字。本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄?！扒?、玩”二字，要注意引導學生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細指導。3、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關(guān)鍵，教師范寫。4、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。 5、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。六、鞏固延伸：1、完成練習。2