有理數(shù)的加法說課稿-人教版(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有理數(shù)的加法說課稿贛州市定南縣第二中學(xué) 廖輝茂各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊（新人教版）第一章有理數(shù)第三節(jié)有理數(shù)的加法第一課時，請各們位專家批評指正.一、教材的地位和作用在理數(shù)的加法是小學(xué)算術(shù)加法運(yùn)算拓展，是初中數(shù)學(xué)的起始部分，也是初中數(shù)學(xué)運(yùn)算最重要、最基礎(chǔ)的內(nèi)容.熟練掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算是學(xué)習(xí)有理數(shù)其它運(yùn)算的前提.同時，也為后繼學(xué)習(xí)實數(shù)、代數(shù)式運(yùn)算、方程、不等式、函數(shù)等知識奠定基礎(chǔ).有理數(shù)的加法運(yùn)算是建構(gòu)在生產(chǎn)、生活實例上，有較范圍內(nèi)進(jìn)行各種運(yùn)算的思考方式，關(guān)鍵在于這一節(jié)的學(xué)習(xí).二、教學(xué)目標(biāo)、重點難點分析（一）教學(xué)目標(biāo).1、

2、知識與技能目標(biāo).通過實例，了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.2、過程與方法目標(biāo).（1）經(jīng)歷法則探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力；（2）體驗初步的算法思想；（3）在探索過程中感受數(shù)形結(jié)合和分類討論的數(shù)學(xué)思想；（4）滲透由特殊到一般的唯物辯證法思想.3、情感與態(tài)度目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)來源于生活，通過師生交流、探索，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣、求知欲望，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì).（二）教學(xué)重點、難點重點：了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.難點：理解異號兩數(shù)相加的法則.三、教法和學(xué)法指導(dǎo)教法：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，

3、數(shù)學(xué)活動為主線”的指導(dǎo)思想，采用實驗觀察法，啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法為主，直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔的教學(xué)方法.學(xué)法：根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的自主性和差異性原則.讓學(xué)生在“觀察操作交流歸納應(yīng)用”的實踐探索中，自主參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成與應(yīng)用的過程；通過學(xué)生的自主活動，主動探索，合作交流，動手操作等活動來構(gòu)建與此相關(guān)的知識經(jīng)驗，使學(xué)生掌握知識，從而達(dá)到知識的運(yùn)用.四、教學(xué)過程設(shè)計課堂教學(xué)生是學(xué)生的形成，智力、能力發(fā)展以及思想品德養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我主要設(shè)計了以下四個教學(xué)活動：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（二）啟發(fā)探索，獲取新知；（三）運(yùn)用新知，鞏固拓展；（四）課堂小結(jié)，形成交流.（

4、一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請三位同學(xué)做剪子、石頭、布的游戲，要求：（1）學(xué)生用已有知識記錄每次游戲的結(jié)果.（2）思考：如何計算每位同學(xué)的凈勝次數(shù).設(shè)計意圖：由游戲入手，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性.激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì).（二）啟發(fā)探索，獲取新知1、小青蛙在草地上作左右方向的跳動，規(guī)定向左跳為負(fù)，向右跳為正，假定每次跳動一個單位長度，因此，向左跳5次記作-5，向右跳5次記作+5. 設(shè)計意圖：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法.數(shù)軸的建立為有理數(shù)的加法知識幾何意義上提供了必要工具.同時，也有效地把數(shù)學(xué)知識形象、直觀，方便于理解，探究青蛙跳動的過程，使知識趣味性，提高

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出本課重點，也突出了本課難點.2、問題 利用數(shù)軸，求以下情況時青蛙兩次運(yùn)動的結(jié)果：（1）先向右跳動5次，再向左跳動5次，青蛙從起點向 跳動了 次.（2）先向右跳動5次，再向右跳動5次，青蛙從起點向 跳動了 次.設(shè)計意圖：為下面學(xué)生探究互為相反數(shù)兩數(shù)相加的法則作鋪墊.3、（1）如果青蛙第1次向右跳動5次，第二次原地不動，兩次跳動后小青蛙從起點向右跳動了多少次？（2）如果青蛙第1次向左跳動了5次，第二次原地不動，兩次運(yùn)動后，小青蛙從起點向左跳動了多少次？設(shè)計意圖：為下面學(xué)生探究一個數(shù)與0相加法則作鋪墊4、問題 從以上問題得到的等式，你能發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的的法則嗎？學(xué)生分組討論，并由

6、學(xué)生展示討論結(jié)果設(shè)計意圖：強(qiáng)化師生互動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，樹立學(xué)習(xí)自信心發(fā)展抽象概括能力，滲透出特殊到一般的辯證思想.（三）運(yùn)用新知，鞏固拓展1、計算：（1）（-3）+（-9） （2）（-4.7）+3.9解：（1）（-3）+（-9）= -（3+9）= -12（2）（-4.7）+3.9= -（4.7-3.9）=-0.82、足球循環(huán)賽中.紅隊勝黃隊4:1，黃隊勝藍(lán)隊1:0，藍(lán)隊勝紅隊1:0，計算各隊的凈勝球數(shù).3、鞏固練習(xí)：P2頁T1、T2.4、牛刀小試設(shè)計意圖：練習(xí)的設(shè)計是熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用有理數(shù)的法則，加深對新知識的理解，設(shè)計練習(xí)有梯度性，尊重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生層次的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)個性發(fā)

7、展.（四）課堂小結(jié)，形成系統(tǒng)（1）本節(jié)課你有什么收獲？（2）課外作業(yè)：P31頁T1、T2設(shè)計意圖：通過小結(jié)，概括出本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的知識與方法，體驗探究過程中的感受.五、板書設(shè)計算 式課 題有理數(shù)加法法則游戲1例 題學(xué)生板演我的說課就到這里，謝謝指正！1、如果我們無法改變我們的經(jīng)濟(jì)情況，不妨寬恕自己。2、零星的時間，如果能敏捷地加以利用，可成為完整的時間。所謂”積土成山“是也，失去一日甚易，欲得回已無途。3、行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：”我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。4、多數(shù)人的毛病是，當(dāng)機(jī)會沖奔而來時，他們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機(jī)會，甚至在絆倒時，還不能見

8、著它。5、令多數(shù)人感到煩惱的，并不是他們沒有足夠的錢，而是不知道如何支配手中已有的錢。6、切勿模仿他人。發(fā)現(xiàn)自我，保持自我本色吧！7、人格須平等，溝通善傾聽。8、人各有其能，何須仿他人。9、人一但被別人否定的時候，就象刺猬一樣豎起全身的尖刺不予接受。10、世上人人都在尋找快樂，但是只有一個確實有效的方法，那就是控制你的思想，快樂不在乎外界的情況，而是依靠內(nèi)心的情況。11、盡量在舒適的情況下工作。記住，身體的緊張會制造肩痛和精神疲勞。13、人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。14、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就?/p>

9、沒有什么損失。15、一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成就大事業(yè)。16、一種簡單，明顯，最重要的獲得好感的方法，那就是記住他人的姓名，使他人感覺對于別人很重要。30、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。無名31、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操32、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。曹植33、窮且益堅，不墜青云之志。王勃34、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾36、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照37、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡38、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。曾國藩39、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。朱棣40、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿41、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。諸葛亮42、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮43、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮44、選擇一個目標(biāo)并堅持下去，這一步路，就將改變一切。斯科特里德45、平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自