比的意義說課稿

1、比的意義說課稿各位老師：你們好!  今天，我說課的內(nèi)容是人教版第十一冊第43-44頁“比的意義”，下面，我從以下幾方面進(jìn)行我的說課。一、說教材 1、說課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊43-44頁2、教材分析： “ 比的意義 ” 這節(jié)課是開啟課，比與除法以及分?jǐn)?shù)都有著比較緊密的關(guān)系，在日常工作和生活中有著廣泛的應(yīng)用，對以后的學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：比的意義這節(jié)課的知識點(diǎn)比較多，內(nèi)容比較豐富，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是比的概念的建立，教學(xué)難點(diǎn)是比與除法、分?jǐn)?shù)間關(guān)系的理解。4、教學(xué)目標(biāo)：  （）知識目標(biāo)：通過教師的講

2、解與學(xué)生的思考、觀察等活動(dòng)，使學(xué)生理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀寫，知道比的各部分名稱，弄清比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系；使學(xué)生掌握求比的方法，會(huì)求比值。（2）能力目標(biāo)：通過學(xué)生舉例說明什么是比，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。  （3）德育目標(biāo)：通過學(xué)生的小組合作與交流，讓學(xué)生知道比與除法、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系與區(qū)別，從而向?qū)W生滲透事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。二、說教法   課始，以學(xué)生非常熟悉的紅旗為例，引出了比的概念，接著又用生活中常見的汽車為引子，讓學(xué)生列舉出一些生活中的例子，進(jìn)一步讓學(xué)生加深了對比的理解，又用自學(xué)的形勢讓學(xué)生認(rèn)識比的讀寫、比的各部分的名稱、怎樣求一個(gè)比

3、的比值、比值可以怎樣表示。最后又用分組討論與交流的方式對比與除法和分?jǐn)?shù)進(jìn)行了比較詳細(xì)的對比,促使原有知識的重新建構(gòu)，既加強(qiáng)了知識間的聯(lián)系，又滲透了辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育；并使學(xué)生的多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。三、說學(xué)法   學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而各個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力和水平是有差異的。比得概念較抽象，中下生難理解，上課時(shí)要多關(guān)注這部分學(xué)生的掌握情況，通過讓學(xué)生同桌、分組討論、閱讀教材等形式，使大家都能主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識。四、說教學(xué)過程 談話導(dǎo)入： 1、談話：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較。如一面紅旗，長3分米，寬2分米。（課件出示

4、）現(xiàn)在要對這面紅旗的長和寬進(jìn)行比較，大家可以提出一些什么問題？怎樣解答？  根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)給以充分的肯定，并板書。 2、引入：剛才我們用以前學(xué)過的方法對紅旗的長和寬進(jìn)行了比較，這節(jié)課，我們要在用除法對兩個(gè)量進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一種新的對兩個(gè)量進(jìn)行比較的數(shù)學(xué)方法  比。（板書） 探究新知： 1、教學(xué)比的意義第一步給出長方形的長和寬兩個(gè)條件，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題？  根據(jù)學(xué)生列的除法算式，明確是長和寬兩個(gè)量的比，啟發(fā)學(xué)生思維，除了用以前學(xué)的除法知識對兩個(gè)量進(jìn)行比較外，還可以用一種新的方法進(jìn)行比較。然后展開“比的意義”教學(xué)活動(dòng)，說

5、長與寬的比是多少比多少。第二步看算式，運(yùn)用新知識說說。（說明：從學(xué)生身邊的數(shù)量中提取數(shù)學(xué)問題，從而引出新知識，運(yùn)用舊知識進(jìn)行遷移。）引出了比的意義：兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。（這部分通過讓學(xué)生觀察、思考、舉例、歸納一氣呵成，通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對比的意義理解得比較深刻。） 2、教學(xué)比的讀寫法、各部分名稱、求比值的方法。比的讀寫法、各部分的名稱，讓學(xué)生看書自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后組織同學(xué)們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生介紹求比值的方法。接著進(jìn)行計(jì)算比值的訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的目的。在匯報(bào)過程中，尋找比和比值的聯(lián)系和區(qū)別：即比值可以是分?jǐn)?shù)、整數(shù)，也可以是小數(shù)。比只能用分?jǐn)?shù)表示，不能用小數(shù)

6、和整數(shù)表示。（比的讀寫是新知識點(diǎn)，先通過教師的講解，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，最后又提醒學(xué)生注意比的兩種不同形式，這一教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）（這部分內(nèi)容簡單，放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。） 3、教學(xué)例題：“神舟”五號進(jìn)入運(yùn)行軌道后，在350千米的高空作圓周運(yùn)動(dòng)，平均90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行42252千米。怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？  讓學(xué)生自己解答，使學(xué)生初步知道兩個(gè)不同類的數(shù)量之間的關(guān)系也可以用比來表示。練習(xí)：甲3小時(shí)走15千米，乙4小時(shí)走24千米。  （1）甲的路程和甲的時(shí)間的比是（  &

7、#160;      ）  （2）乙的路程和乙的時(shí)間的比是（         ）  （3）甲的路程和乙的路程的比是（         ）  （4）甲的時(shí)間和乙的時(shí)間的比是（         ）  &#

8、160;4、教學(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系   引導(dǎo)學(xué)生思考：比和以前所學(xué)的哪些知識有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？在意義上又有什么區(qū)別？然后分小組討論、匯報(bào)，師生共同完成下表：  名稱   聯(lián)系   區(qū)別   比   前項(xiàng)   （比號）   后項(xiàng)   比值   一種關(guān)系   除法   被除數(shù)   ÷（除號）   除

9、數(shù)   商   一種運(yùn)算   分?jǐn)?shù)   分子   （分?jǐn)?shù)線）   分母   分?jǐn)?shù)值   一種數(shù)   根據(jù)上表再讓同桌互相說一說比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。練習(xí)：1、把下面的比改寫成分?jǐn)?shù)的形式。 21 : 100          32 : 15 2、有3個(gè)籃球

10、和4個(gè)足球,寫出籃球和足球個(gè)數(shù)的比, 寫出足球和籃球的比,并分別求出比值。 鞏固練習(xí)：我會(huì)判斷：1.比的后項(xiàng)可以是任何數(shù).（      ）  2.六（2）班男生與女生的比值是22：17.（      ）3.比值只能是分?jǐn)?shù)（     ） 4. 六年級小剛的跳遠(yuǎn)成績是2米，三年級的小明的跳遠(yuǎn)成績是110厘米，他們的成績比是2：110。    

11、         ( )5.大卡車的載重量是5噸，小卡車的載重量是2噸，小卡車和大卡車載重量的比是5：2 （     ）小強(qiáng)的身高 1 米，他爸爸的身高是 173 厘米，小強(qiáng)說他和他爸爸的身高比是 1    173 ，對不對？如果不對，你認(rèn)為是多少呢？ 100   173  &#

12、160;       1   1.73         10   17.3 我會(huì)做  1.小敏和小亮在文具店買同樣的練習(xí)本。小敏買了6本，共花了1.8元。小亮買了8本，共花了2.4元。小敏和小亮買的練習(xí)本數(shù)之比是（   ）:（   ）,比值是（    

13、;   ）；花的錢數(shù)之比是（    ）：（      ），比值是（        ）。  2.    3  :（    ）= 24       （   

14、0;）: 8 = 0.5   （1）、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場長120米，寬70米，這個(gè)長方形操場長和寬的比是（       ）。（2）、一輛汽車3小時(shí)行駛240公里，這輛汽車行駛的路程和時(shí)間的比是（       ）。（3）、學(xué)?；?60元買4個(gè)籃球。買籃球所花錢數(shù)與籃球個(gè)數(shù)的比是（       ）。（4）、小明的爺爺65歲，小明今年9歲