(完整版)2018年漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題

1、2018年漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題班級(jí)姓名座號(hào)5可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 Li7 C12 N14 O16 Na23 Mg24S32 Zn65第I卷（共30分）本卷共10小題，每小題四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意?！熬G水青山就是金山銀山”。為了讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不合理的是（A.禁止使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染B.分類回收垃圾，促進(jìn)資源再生和利用C.變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為生物柴油D.大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能，減少使用化石燃料2.卜列實(shí)驗(yàn)操作正確的是)不斷乎拌流硫酸It?R 1 出一B.稀釋濃硫酸)卜列說法不正確的是（店III傾倒液體a良3.C.D.取下蒸發(fā)皿A.火堿、

2、純堿、氨水都屬于堿B.對(duì)水的凈化程度較度的方法是蒸儲(chǔ)C.溫度低于著火點(diǎn)，可燃物就不會(huì)燃燒D.氯化鏤可用作氮肥，但不可與消石灰混合使用4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ A.氫氣燃燒的火焰是淡藍(lán)色的B.電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1C. 一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，粉末由紅棕色逐漸變黑D.受熱的高鎰酸鉀未熔化時(shí)，導(dǎo)管口就有氣泡連續(xù)均勻地放出5.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（A . H2O2與H2O化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成它們的分子不同B .鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都能解離出 IC .金剛石和石墨物理性質(zhì)差異的原因是構(gòu)成它們的碳原子不同D. Ne和Ar化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

3、的原因是它們的原子最外層都有6.在2KMnO4K2MnO4 + MnO 2 + 02 T這一反應(yīng)涉及的氧化物中,A. +2B. +4C. +68個(gè)電子鎰元素的化合價(jià)為（）D. +77.下列各項(xiàng)混合或反應(yīng)過程中存在“112 現(xiàn)象的是（）A . 1g酒精和1g水混合后的總質(zhì)量B. 1g硫和1g氧氣完全反應(yīng)后產(chǎn)物的質(zhì)量C. 1g氫氧化鈉溶液和1g醋酸溶液混合后溶液的質(zhì)量D.溫度一定時(shí)1g飽和氯化鉀溶液中加入1g氯化鉀后，所得溶液的質(zhì)量8.高純硅廣泛用于太陽能光伏電池，工業(yè)制取高純硅反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不 正確的是（）A.參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為B. 丁的化學(xué)式是HClC.化學(xué)變化中原子

4、不可再分D.硅可以將光能轉(zhuǎn)化為電能1:1C§3+ 一=。+9甲乙丙 丁。一敬版于 。一用于 一注庫于時(shí)同時(shí)匍時(shí)間A.兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣時(shí)間9.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液分別滴入紫色石蕊溶液，看顏色變化B檢驗(yàn)一瓶無色氣體是否為氧氣將帶火星的木條放在瓶口C除去鐵制品表面的少量銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸沒稀鹽酸中D鑒別羊毛制品和滌綸制品分別點(diǎn)燃，聞氣味差異10.下列圖像分別對(duì)應(yīng)的變化過程，正確的是（）B.服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多，胃液 pH的變化C.常溫下，足量的鎂和鋅分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng)D.

5、一定的石灰石中加入稀鹽酸，固液混合物中碳元素的質(zhì)量變化第II卷（共45分）本卷共6小題。11. （7分）我國(guó)C919大型客機(jī)已首飛成功，這是民航發(fā)展史上重要的里程碑（1）飛機(jī)餐食品有面條、雞肉、胡蘿卜、咖啡等，其中富含蛋白質(zhì)的是)（2）制造飛機(jī)的材料大量使用了新型的鋁鋰合金而不使用純鋁，其原因是 由右圖可知，鋰原子的核外電子數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號(hào)是（3）航空煤油的和中成分為辛烷 （C8H18）,寫出辛烷完全燃燒的化學(xué)方程式（4）飛機(jī)上會(huì)配備一些藥物，如具有鎮(zhèn)痛、解熱、抗炎作用的藥物布洛芬（C13H18。2）,該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為 溫度/020406080溶解度/gKN

6、O313.331.663.9110169NaCl35.736.036.637.338.412. (4分)硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時(shí)溶解度如下:(1)右圖表示硝酸鉀溶解度曲線的是 (填“甲”或“乙”;硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的(2)硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍是不同點(diǎn)是(3) 20c時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 13. (5分)實(shí)驗(yàn)室有一白色固體，可能由BaCl2、MgCl2、NaNO3、KOH中的一種或幾種組成。為鑒定其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：(1)取適量該固體加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，產(chǎn)生白色沉淀和無色液體，過濾。則原固體中一定含有。(2)向(1)所得的無色濾液中加入氫氧化鉀溶液，無

7、明顯現(xiàn)象。再加入適量碳酸鉀溶液，產(chǎn)生白色沉淀。則原固體中一定還含有 。(3)寫出上述一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,它屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)c14. (6分)化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方案，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)如甲圖所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL瓶?jī)?nèi)收集滿CO2氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有90mL的液體(分別是水、40%的氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳 感器)(2)三位同學(xué)同時(shí)將注射器內(nèi) 90mL的液體注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。(3) 一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖像(1)曲線1對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;曲線

8、1與曲線2差異較大的原因(2)導(dǎo)致曲線3中CD段氣壓急速減小的操作是 。不改變裝置和藥品的情況下， 進(jìn) 一步降低E點(diǎn)的方法是。(3)對(duì)比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是 (填序號(hào))。CO2能與水發(fā)生反應(yīng)CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適吸收CO2用NaOH溶液較合適15. （19分）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。讓卡耳力需遹ABCDEF實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 用 （填字母）裝置收集到的氧氣純度最高。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置為 （填字母），制得的二氧化碳中?；煊猩倭克?氣，可通過盛有 的F裝置除去水蒸氣，且從 F裝置的 （填“

9、a”或" b”） 口通入。（2）在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來。化學(xué)小組同學(xué)將一小塊金屬鈉投入一定量的5%硫酸銅溶液時(shí)，卻沒有得到紅色銅。提出問題為什么沒有得到紅色的銅？猜想與假設(shè)所用硫酸銅溶液的濃度過小。查閱資料氫氧化銅是藍(lán)色絮狀沉淀，難溶于水，受熱至80c以上分解為黑色氧化銅和水。氫氧化銅、氧化銅均可與鹽酸反應(yīng)，且產(chǎn)物相同。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論步驟1投入一小央骷 10mL水*兒訥由聯(lián)超酒 A鈉塊浮在水面，熔成銀 白色的小球，發(fā)出嘶嘶 的響聲，火光閃現(xiàn)，四 處游動(dòng)，最后消失，同 時(shí)可觀察到溶液變紅鈉與水反應(yīng)生成氫氣； 從能量

10、變化分析，屬于 反應(yīng)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為步驟2投入一小缺的 n10mL/液黃塊的變化與步驟1無 明顯差別，生成灰藍(lán)色 絮狀沉淀生成藍(lán)色絮狀沉淀時(shí) 的化學(xué)方程式為投入一小班納Q IOcilL的和CuSd耐液 C鈉塊的變化與步驟1無 明顯差別，生成大量灰 藍(lán)色絮狀沉淀分別向B、C實(shí)驗(yàn)所得 灰藍(lán)色沉淀中加入等 量的鹽酸沉淀都完全消失，得到 藍(lán)綠色的溶液除了反應(yīng)以外的結(jié)論 是結(jié)論：猜想與假設(shè) （填“成立”或“不成立”）。反思與評(píng)價(jià)1步驟1的作用是。實(shí)驗(yàn)二在教師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn)：將一滴飽和CuSO4溶液滴加在一塊鈉表面上，觀察到長(zhǎng)時(shí)間緩慢地產(chǎn)生氣泡，生成灰黑色和藍(lán)色糊狀物；試劑X能將灰黑色和藍(lán)色糊狀物完全反應(yīng)