一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨點(diǎn)兒教材分析

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元雨點(diǎn)兒教材分析一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元雨點(diǎn)兒教材分析雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo)：1 .借助拼音拼讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、 去部件、部件組合等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)觀察、練習(xí)會(huì)寫本 課的“方、半、巴"三個(gè)生字。2 .借助拼音把課文讀正確，通過(guò)分角色朗讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué) 生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道 雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)

2、教學(xué)目標(biāo)：1 .借助拼音拼讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、 去部件、部件組合等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)觀察、練習(xí)會(huì)寫本 課的“方、半、巴"三個(gè)生字。2 .借助拼音把課文讀正確，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利地朗 讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，知道植物與雨水的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)過(guò)程：一、激趣揭題：1、播放課件，欣賞小雨沙沙師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽的歌，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著 唱。2、引入課題：云媽媽有許多孩子，它們特別愛(ài)唱歌，你聽這會(huì)兒它又唱起來(lái)了 “嘀答滴答”，“沙沙沙”，它們是誰(shuí)呀？板書課題：

3、雨點(diǎn)兒（雨點(diǎn)兒特別愛(ài)和小朋友交朋友，讓我們甜甜地叫一叫它們的名字?。?指導(dǎo)讀題：雨點(diǎn)兒，指導(dǎo)讀好兒化音，同時(shí)讀出它的可愛(ài)。（如果我們把“點(diǎn)”和“兒”讀得快一些，舌頭卷起來(lái)，就更好聽了， 再來(lái)試試吧！）二、感知全文1、看課件演示，聽全文錄音，激起孩子們閱讀的熱情。（這是一則非 常有意思的故事，讓我們一起來(lái)聽一聽吧?。?、自由閱讀課文（投影全文）（P105,我真想自己讀一讀這則故事， 第一遍讀正確，讀通順；第二遍，邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段，標(biāo)上段 號(hào)）3、交流：檢查標(biāo)段號(hào)，讀了課文你知道這一篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事？（板書：大、?。┤⑶擅钭R(shí)字1、拼讀紅色拼音的字，聰明能干的你一定能想出很多

4、好辦法記住這 些字的。預(yù)設(shè)：熟字加偏旁：清、問(wèn)、回（組詞）熟字換偏旁：菜一一彩（組詞）漂一一飄熟字換部件：穿一一空（加一加也可以）（組詞）數(shù)：米女攵（字音：數(shù)不清，數(shù)學(xué)）；點(diǎn)（四點(diǎn)底）、落（草字頭）、 答（竹字頭）（組詞）、方在介紹字的同時(shí)，為部分字找一找朋友。齊讀課件中的詞語(yǔ)。2、鞏固認(rèn)字：課件，去拼音讀。3、游戲：轉(zhuǎn)字魔方。4、讀詞語(yǔ)。再讀課文將字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來(lái)。同桌互讀，開火車讀。指名讀。評(píng)議。重點(diǎn)指導(dǎo)“問(wèn)”的語(yǔ)氣的讀法以及對(duì)話時(shí)不同角色的 語(yǔ)氣。五、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論。2、課件演示，師示范，強(qiáng)化操練。方：強(qiáng)調(diào)筆順，點(diǎn)要寫在上半格豎中線上，橫

5、要從橫中線上起筆，略 向上偏斜，第三筆是橫折鉤，最后寫撇。半：兩橫平行，其中第三筆橫較短，第四筆是長(zhǎng)橫，最后一筆豎要寫 在豎中線上。巴：強(qiáng)調(diào)筆順，最后一筆不能寫得太短。3、學(xué)生練寫，教師行間指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)一起做本課的生字卡片，和同學(xué)互相檢查識(shí)字情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)分角色朗讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、 流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生 長(zhǎng)的關(guān)系。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)淘氣的字寶寶， 它們可太貪玩了， 連家都找不到

6、了，你能幫助他們找到家嗎？（出示課件，指名操作并 領(lǐng)讀）課件一一練習(xí)一一拖放。2、小朋友們真愛(ài)學(xué)習(xí)，小雨點(diǎn)兒們看見(jiàn)可喜歡大家了，你瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了！請(qǐng)看動(dòng)畫片。（課文動(dòng)畫朗讀）二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一自然段：這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù) 好嗎？ 一、二我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎？原來(lái)是（課件： 出示句子）。讀一讀“數(shù)不清”（識(shí)記“數(shù)”和“清”）。除了雨點(diǎn)兒 “數(shù)不清”，你見(jiàn)過(guò)什么東西也是數(shù)不清？你能用“數(shù)不清”說(shuō)句話 嗎？（練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)句子）。“飄落”什么意思？你能記住“飄”字嗎？你知道還有什么東 西從空中落下來(lái)也可以用上“飄落”這個(gè)詞呢？（樹葉、雪花、

7、羽毛 等等。）是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來(lái)，都是慢慢的，我 們來(lái)看一看。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？（指名讀）（評(píng)價(jià)：聽到你的朗讀。老師真的 好像看到雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來(lái)呢！還有誰(shuí)想再來(lái)讀一讀？讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛(ài)樣子，一起來(lái)讀好這句話（齊 讀第一節(jié)，邊讀邊做動(dòng)作）。2、第二、三、四自然段半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見(jiàn)面了，聽！它們?cè)诹氖裁茨?？?qǐng) 大家自己讀24自然段（課件演示雨點(diǎn)兒對(duì)話。）大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（你要到哪里去？）（評(píng)價(jià)：多能干的大雨點(diǎn)兒啊，說(shuō)話的聲音這響亮!）小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要到有花有草的地方。）（評(píng)價(jià)：你真是可愛(ài)的小雨點(diǎn)?。w會(huì)“你呢？

8、 ”這句話沒(méi)說(shuō)完整，是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么？（讓學(xué) 生將問(wèn)句補(bǔ)充完整）大雨點(diǎn)兒想到哪里去？ 一起說(shuō)。指導(dǎo)朗讀：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說(shuō) 得多好啊，我想請(qǐng)小朋友們來(lái)讀讀他們之間的對(duì)話。老師有個(gè)建議，同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個(gè)當(dāng)小雨 點(diǎn)兒，自己先練一練。男、女生分角色讀。老師也想和你們一起讀，我來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒， 好嗎？（師生合作。）3、第五自然段：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點(diǎn)兒要去（板），大雨點(diǎn)兒要去（板）。這分別是怎樣的地方。請(qǐng)看課件。說(shuō)著說(shuō)著，小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的 地方，大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方了。 不久發(fā)生了什么變化呢？（課件：出示第5段）

9、指名讀第五段。（課件）是不是真的是這樣呢？讓我們一起去看一看吧?。ㄕn件示雨后 圖片）（教師解說(shuō)：大雨過(guò)后，彩虹出來(lái)了，有花有草的地方，花兒 更紅了，草更綠了。沒(méi)有花兒沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花兒，綠的 草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們 都表達(dá)著自己無(wú)比高興、愉快的心情。）誰(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對(duì) 手比賽讀嗎？ 一起加動(dòng)作表演讀讀。讓學(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請(qǐng)小老師解答。為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出 了紅的綠的草？。（滋潤(rùn)）這一切都是誰(shuí)的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔孔屛覀儙е矚g雨 點(diǎn)兒的感情去齊讀全文。有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒， 我們一起聽聽小雨沙沙。如果你是小花、小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么？做雨點(diǎn)兒多好啊！要是我是大雨點(diǎn)，我就去沙漠，因?yàn)槟抢锔枰?水，我想讓沙漠變成一片綠洲。要是我是小雨點(diǎn)，我會(huì)到竹林里讓筍 芽?jī)嚎炜斐鐾?，你們呢?三、美讀課文你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？用你們喜歡的方式讀一讀這篇課文吧！四、練習(xí)提高1、連線（閃閃的星星，小小的雨點(diǎn)；綠綠的小草，紅紅的花朵，白 白的云朵）2、讀說(shuō)。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)。小鳥從。從泥土里鉆出來(lái)。從。3、作業(yè)本中的作業(yè)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)兒歌1雨媽媽：“雨媽媽，雨媽媽，提著水壺跑來(lái)啦。跑來(lái)