學(xué)校英語教學(xué)工作方案_2

1、學(xué)校英語教學(xué)工作方案學(xué)校英語教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我連續(xù)任教三到六班級組英語，依據(jù)我校同學(xué)具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點我將運用多種方法，進行教學(xué)。并充分調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培育同學(xué)的“四會”力量外，還要留意對同學(xué)的綜合運用英語的力量的培育。特殊是那些學(xué)有余力的同學(xué)，還要對他們的思維力量、分析力量和理解力量進行更高層次的提高。 二、針對狀況實行的措施： 針對同學(xué)的詳細狀況，我將實行以下措施： 1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。 2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，

2、設(shè)計適合同學(xué)的課堂教學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 3、針對同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4、對同學(xué)進行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5、加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。 6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強同學(xué)的思想工作。 三、教材整體分析： 本學(xué)期英語課所用法教材是：人教版教材，注意同學(xué)英語聽說

3、讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，主動向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。 四、總體教學(xué)目標(biāo)： 1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。 3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。 4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說力量的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 5、結(jié)合同學(xué)實際

4、，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷，做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作. 學(xué)校英語教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，主動參與學(xué)校組織的教研活動。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促

5、進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一、二、六班級五個班的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境

6、等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、

7、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)市教研室學(xué)校英語科工作方案以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實，努力將各項工作做細做實。 二、工作思路 圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作

8、主線，二種運作機制，二種推動方式，六個建設(shè)項目?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路： 探究教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量; 實施集體備課，活躍區(qū)域教研; 開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源; 參加課題討論，提高討論水平。 三、主要工作： (一)教研工作： 1.探究分層分類教研，提高教研的有效性。 將進一步探究分類教研機制，提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強凹凸年段教學(xué)討論合作，開展從“內(nèi)容分段討論，負責(zé)全部學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作討論，負責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將依據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深化指導(dǎo)學(xué)科科組討

9、論對策。(詳細內(nèi)容看區(qū)學(xué)校英語科分類教研實施方案) 2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。 3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的討論與課后基于學(xué)問點的教學(xué)反思的試驗項目，積累我區(qū)學(xué)校英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 4、與教研會合作,活躍常規(guī)教研。鼓舞核心組中心老師擔(dān)當(dāng)組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會依據(jù)各學(xué)科每次教研活動的方案、實施、服務(wù)對象(老師)評價、反思材料，對各學(xué)科教研活動賜予相應(yīng)的活動

10、經(jīng)費。 (二)科研工作： 5.協(xié)作區(qū)級課題，深化推動以校為本教研制度基地建設(shè)的討論。科組建設(shè)討論，學(xué)科基地建設(shè)討論，校際合作的班級學(xué)科資源建設(shè)討論及中學(xué)校教學(xué)連接討論是我區(qū)推動以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要項目。龍口西路學(xué)校作為首批創(chuàng)建天河區(qū)學(xué)校英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校，本學(xué)科將大力參加并扶持該校的課題討論。 6.學(xué)困生課題討論。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。 7、學(xué)科資源建設(shè)課題討論。參加并支持學(xué)校五班級英語學(xué)科資源與學(xué)校低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與討論。 8、支持與鼓舞參加市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題討論，以及市教研室的科研

11、課題申報工作。 (三)專項工作： 9、協(xié)作訓(xùn)練局的工作支配，參加龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的預(yù)備工作。 10、主動做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探究建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在天河區(qū)中學(xué)校教學(xué)討論會的指導(dǎo)下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，削減差錯率，提高試題質(zhì)量。 本學(xué)期市抽測工作有：6班級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起); 2班級：5月18日14周口試; 口語測試：抽若干學(xué)校口試(主要是6班級)。 11、競賽工作。 老師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學(xué)科將主動協(xié)作區(qū)訓(xùn)練局做好競賽的相關(guān)工作; 同學(xué)方

12、面有第“廣州市學(xué)校英語競賽”，時間預(yù)定5月13日。 12、連續(xù)開展一學(xué)年一次的市學(xué)校英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研主動分子的評比活動，通過建立激勵的機制，加強各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案4 一 學(xué)情分析 六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過程中

13、應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意同學(xué)力量的培育，突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 二 教材分析 本冊教材是義務(wù)訓(xùn)練課程新標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語，這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)用法。本冊教材的特點是： 1.強調(diào)語言運用。 2.注意力量培育 3.突出愛好激發(fā) 4.重視雙向溝通 5.融合學(xué)科內(nèi)容 6.重視敏捷擴展 7.實

14、現(xiàn)整體設(shè)計 三 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能完成手工制作。 3.能聽懂、會唱英文歌曲。 4.能聽懂、會吟唱歌謠。 5.能完成自我評價活動。 6.能理解幽默小故事。 7。能了解簡潔的中西方文化學(xué)問。 四教材重難點 能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 能按四會要求把握所學(xué)句型。 能用法日常交際用語，活用四會句型，進行 簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點 1。

15、一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。 2。對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3。教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。 五。教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，

16、小步走”； 2、讓后進生獲得勝利； 3、讓后進生充分進展自己的才能。 還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學(xué)問的機會，主動引導(dǎo)同學(xué)獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案5 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期學(xué)校英語教科研工作將連續(xù)以國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化訓(xùn)練改革。堅持面對基層學(xué)校，面對全體同學(xué)，切實

17、抓好英語師資隊伍建設(shè)，圍繞提高老師素養(yǎng)、加強教學(xué)討論兩個主題開展工作，結(jié)合我市學(xué)校英語課堂教學(xué)實際，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。進一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我市學(xué)校英語教研工作的嶄新局面。 工作措施 一、 理論學(xué)習(xí)與時俱進 1. 細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動： 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）。 有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。 2.連續(xù)鼓舞老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，從實踐上升到理論。 二、 常規(guī)管理常抓不放 1.組織新上崗英語老師學(xué)習(xí)常規(guī)，對比常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于

18、培育同學(xué)綜合語言運用力量。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。本學(xué)期將連續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)閱歷，推廣成果。 2.抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學(xué)。抓好英語老師的“六仔細”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn) “新、精、活、實 ”的要求。老師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。 三、 教學(xué)討論人人參加 1.加強英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語老師人人明

19、確基礎(chǔ) 訓(xùn)練改革是以培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神為重點，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)記，關(guān)注同學(xué)體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以同學(xué)進展為本的教學(xué)理念。 2.依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校英語學(xué)科進展的新要求，主動為老師創(chuàng)設(shè)接受連續(xù)訓(xùn)練的機會，不斷加強學(xué)校英語老師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。注意實效，抓好“青藍工程”，發(fā)覺苗子，培育尖子。主動指導(dǎo)青年老師參與學(xué)校英語優(yōu)秀課競賽和展現(xiàn)觀摩活動。 3.組織好老師培訓(xùn)活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷

20、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 4.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、討論課。制造機會讓更多的青年老師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功競賽中取得好成果。 5全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。 6開展雙語教學(xué)，加強英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。 在一班級試驗班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)試驗的基礎(chǔ)上，鼓舞和要求非英語老師用法英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類老師要努力做到30%以上的課時用法英語教學(xué)。 四、 開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 課外活動是重要的教學(xué)

21、幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們預(yù)備依據(jù)不同班級把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如： 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語力量競賽等，組織評委仔細評定，評出集體獎和個人獎，賜予物質(zhì)和精神嘉獎。給同學(xué)充分展現(xiàn)自我，熟悉自我的機會。 為了關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們預(yù)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)同學(xué)用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開拓了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實

22、踐的廣度和密度，培育同學(xué)交際運用英語的力量。方案在12月勝利舉辦首屆“英語節(jié)”。 工作支配： 一、 做好“Everyday English”的工作。 負責(zé)人：顧憶恩 二、 英語早讀規(guī)范化。 負責(zé)人：顧憶恩 三、 做好“英語廣播”的工作。 負責(zé)人：陳忠英 四、 辦好“英語角”。 負責(zé)人：沈旦萍 英語活動： 九月： 三六班級的“英語日常用語”競賽。 十月： 三六班級的“英語背頌”競賽。 十一月： 四六班級的“英語百詞”競賽。 英語節(jié)活動支配：（12月） 一班級：英語兒歌競賽 二班級：英語繞口令競賽。 三班級：英語書寫競賽 四班級：英語小報競賽 五班級：英語唱歌競賽 六班級：英語講故事競賽 學(xué)校英語

23、教學(xué)工作方案6 一、同學(xué)學(xué)問力量、習(xí)慣看法分析 二班級同學(xué)已學(xué)過一年的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) .培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； .激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛； .引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣； .連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。 三、教材重點難點 .能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 .能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 .能利用所

24、學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話 四、主要措施 .利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力 .通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的作用 4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則 五、教學(xué)進度支配 第一周：Lesson1 Lesson2 其次周：Lesson3 Lesson4 第三周：Lesson5 Lesson6 第四周：Lesson7 Lesson8 第五周：Lesson9 Lesson10 第六周：Lesson11 Lesson12 第七周：Lesson13 Lesson14 第八周：Revision Lesson15 第九周：Lesson16 Lesso

25、n17 第十周：Lesson18 Lesson19 第十一周：Lesson20 Lesson21 第十二周：Revision Lesson22 第十三周：Lesson23 Lesson24 第十四周：Lesson25 Lesson26 第十五周：Lesson27 Lesson28 第十六周：Revision Lesson29 第十七周：Lesson30 Lesson31 第十八周：Lesson32 Lesson33 第十九周：Lesson34 Lesson35 其次十周: Revision 學(xué)校英語教學(xué)工作方案7 一、教材分析： 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進展需求，學(xué)校階段英語課程的目標(biāo)是

26、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通; 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運用; 3、能聽、做、演嬉戲; 4、能聽、做TPR活動; 5、能學(xué)會書中的小制作; 6、能唱書本里的英文歌曲; 7、能聽、說、唱書中的歌謠; 8、

27、能完成8個形成性評價活動; 9、能聽懂6個幽默小故事; 10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 三、教學(xué)重難點： 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 四、教學(xué)措施： 學(xué)校生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，學(xué)校英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在學(xué)校英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆

28、人，取得意想不到的效果。 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點進行重組編排，以降低難度。 4、注意教學(xué)評價，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、準(zhǔn)時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 7、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自身訓(xùn)練教學(xué)技能。 學(xué)校英語教

29、學(xué)工作方案8 一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣看法分析 我教的是四班級個班，這兩個班當(dāng)中的大部分同學(xué)都經(jīng)過了一年的三班級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學(xué)習(xí)四班級教材。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽、說、認、讀等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，對于三班級的教材他們把握還不是很牢。并且四班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四班級教材的教學(xué)進度會依據(jù)各班同學(xué)的詳細狀況減慢。始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本書在同學(xué)的聽說讀寫上面有

30、了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)力量，和閱讀愛好。 三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的

31、要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案9 在國家的訓(xùn)練改革中，英語教學(xué)成為國家訓(xùn)練改革很重大的變革科目之一。以前都是同學(xué)在升入學(xué)校之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了學(xué)校，在同學(xué)上學(xué)校的時候就要開頭新的英語教學(xué)了，這是始終以來我們不斷的成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我依據(jù)自己的實際狀況制定了學(xué)校英語教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思

32、想 仔細學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的打算、綱要內(nèi)容，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要工作 本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難： 1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重； 2、牛津?qū)W校英語4b和5b教材是各校初次用法，任課老師對教材要求把握不夠到位，有

33、一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程； 3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。 這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）拓寬進展渠道，促進學(xué)科建設(shè) 1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學(xué)學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學(xué)校英語教學(xué)實際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。老師任教班級多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程的教學(xué)工作時要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不

34、甚了解，建議各校利用告家長書或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。 2、加強中學(xué)校英語教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學(xué)期將進行中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動。 3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強學(xué)校頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。 （二）加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念 1、由于新課程試驗從起始班級開

35、頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。 2、細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展英語課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步實行訓(xùn)練部關(guān)于主動推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法和學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步

36、學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案10 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)工作方案為依據(jù)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，進一步進行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)的制造性精神和制造力量，進一步培育同學(xué)的團結(jié)合作力量和跨文化意識，培育同學(xué)綜合運用語言的力量，為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣看法分析 四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從上學(xué)期

37、開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析 這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)用法。 本冊教材的特點是： 1強調(diào)語言運用 2注意力量培育 3突出愛好激發(fā) 4重視雙向溝通 5融合學(xué)科內(nèi)容 6重視敏捷擴展 7實現(xiàn)整體設(shè)計。 四、主要教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、

38、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。 3、能聽、做6個TPR活動。 4、能學(xué)會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問 五、教學(xué)重難點分析 重點： 1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 難點： 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語

39、，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 六、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 七、課時支配 Unit1 Our schoo l7課時 Unit2 What time is it? 7課時 Unit3 Is this your skirt?

40、 7課時 Recycle One 3課時 Unit4 Itswarm today 7課時 Unit5 How much is it? 7課時 Unit6 At a farm 7課時 Recycle Two 3課時 學(xué)校英語教學(xué)工作方案11 一、 現(xiàn)狀分析 為了更好開展英語教學(xué)工作，更好地制定本學(xué)期切實有效的工作方案，現(xiàn)將我校英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀進行分析，如下： 1. 師資： 我校共有五名專職英語老師，且都是專業(yè)老師，愛崗兢業(yè)，工作中同心同德，互幫互助。但我校英語老師都很年輕，缺乏閱歷，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。 2. 教材：我校始終用法兩種教材，山東版和清華高校出版社學(xué)校英語教材，從去年開頭，山東

41、版教材又在逐步進行改版，同時，今年我校中高班級又要開頭采納“八天英語”，如何用法好新教材?如何合理調(diào)配兩種教材的進度?這又是我們面臨的新壓力。 二、 詳細措施 結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強化、深化英語教學(xué)工作： i. 加強教學(xué)討論，提升老師素養(yǎng) 本學(xué)期將以 ” 一周一研、一月一展、一月一文、一季一書 ” 為主線開展工作，進一步提升老師基本功、課堂教學(xué)等各方面素養(yǎng)。 1、 一周一研，仔細實踐新的教學(xué)理念。我們引進的“八天英語”教材，不但是教材體系有了改變，更主要的是教學(xué)理念及技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)存在很大的差別，這就要求我們的英語老師在暑假培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化的鉆研教材及其

42、核心技術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的力氣，集體備課，共同提高，爭取以最高的水平駕馭教材，從而促進我校的英語教學(xué)。 2、 一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月教育處都將從不同的動身點推門聽每位老師的英語課，如第一階段主要看老師的課堂英語常規(guī)，同學(xué)的英語習(xí)慣培育。其次階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實是否到位。第三階段主要看教學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，找出每位老師的優(yōu)缺點，讓老師們針對自己的不足準(zhǔn)時反思，再結(jié)合同研一節(jié)課活動，推出本月自己的精品課進行展現(xiàn)，從而進一步提高課堂教學(xué)水平。 3、 一月一論，組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教研欄目，鼓舞老師準(zhǔn)時反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點點滴滴，撰

43、寫小論文。每個月都推出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進行展現(xiàn)。 4、 一季一書，讀專業(yè)書籍促老師基本功。讓讀書成為習(xí)慣是我校一貫推行的原則。作為老師要想給同學(xué)足夠的學(xué)問必需加強自身學(xué)習(xí)，尤其對于英語老師更應(yīng)注意專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)基本功，我們每季度讀一本書，從中學(xué)習(xí)提高。同時注意利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新學(xué)科學(xué)問，并與同組老師共同共享學(xué)習(xí)心得與體會。 ii. 落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 課堂教學(xué)常規(guī)對學(xué)校英語教學(xué)目標(biāo)的達成起著很重要的作用 , 本學(xué)期我們將實行“一日一讀”、“一月一查”的方式促進教學(xué)常規(guī)的落實。 1 、習(xí)得入手，一日一讀 英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，而我們一周三課時遠遠不能達到

44、這種習(xí)得效果，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語，要培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。因此，我們可以以我們的多元化評價為載體，采納多種方法，加強家校聯(lián)系，準(zhǔn)時評價同學(xué)在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。如同學(xué)回家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒歌、甚至寫英語，老師如何反饋? 這一點 , 每位老師可以結(jié)合自身及同學(xué)的特點采納敏捷多樣的方式 , 如可以采納 “ 小紙條 / 小喜報 ” 的形式準(zhǔn)時給家長反饋同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況 , 也可以采納家長簽名的形式了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)英語的狀況 , 或者充分發(fā)揮英語小班干部的作用督促檢查等等。最終目的就是讓同學(xué)在每天練、每天說的過程中把握英語。 2 、目標(biāo)導(dǎo)航，一月一查 我

45、校英語教學(xué)總的目標(biāo)是培育同學(xué)初步地運用英語進行溝通的力量，一、二班級我們用法的是清華版教材，要充分發(fā)揮教材詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點，讓同學(xué)在低班級階段把握大量單詞的聽和說，再輔之以兒歌教學(xué)，激發(fā)并保持同學(xué)的愛好。中高班級則要聽、說、讀、寫全面跟上，重點結(jié)合八天英語教材培育同學(xué)“見詞能讀、聽詞能寫”的力量。同時也要輔之以兒歌、小韻文、小故事等的教學(xué)，鞏固并提高同學(xué)的力量。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案12 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們

46、形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況 我校五班級的同學(xué)已學(xué)習(xí)了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果；四班級同學(xué)基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進展同學(xué)在生活中用法英語的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣； 2、發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利，精準(zhǔn)把握書中的重點內(nèi)容； 3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通； 4、能夠用簡潔的句子進行寫作； 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8、注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題