初三(5)班環(huán)境教育教案(1)

1、第一課：地球日教學目標：1、 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。3、通過活動讓學生了解一定的環(huán)境保護知識, 增強環(huán)保意識 , 讓學生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ), 要從自我做起 , 從小事做起, 養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣, 從小做自覺保護地球的主人。教學重點與難點：重點是讓學生了解生態(tài)和諧與人類發(fā)展的意義，從身邊小事做起，保護環(huán)境、保護動物。教學過程：1、 先介紹一下世界地球日的來源、發(fā)展。2、 重慶的環(huán)境狀況3、 請問同學們現(xiàn)在我們地球正遭

2、受著什么樣的災(zāi)難呢？4、 播放PPT展示災(zāi)難圖片5、 那請同學們想想我們以前的生活環(huán)境是怎么樣的呢？六、播放PPT圖片七、 那同學們覺得要怎么做才能保護我們的地球呢？八、播放PPT展示學生力所能及的做法。九、我們身為地球上的一員，我們有責任和義務(wù)去保護 我們可愛、美麗的家園，雖然我們的力量很小，但是我們每 一個人都團結(jié)起來，那就是一股不可抵擋的氣勢，我們從身 邊做起，從小事做起，我們的未來的藍色天空，清澈的小溪 就不再是遙不可及的夢想！同學們說是不是呀？課后反思：第二課沙塵暴敲響了警鐘教學目標：1 、引導學生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其原因。2、了解人類為保護環(huán)境、保護自然所做出的努力。3、幫助學生

3、樹立環(huán)境保護意識，積極參加環(huán)?；顒印＝虒W過程：一、 談話導入1、談話：今天陽光普照，空氣十分清新，讓人神清氣爽，我們非常喜歡這樣的天氣。2、下面，請同學們看一段視頻。3、播放視頻：沙塵暴襲來（約一分鐘時間）4、師：這是什么樣的天氣？5、 師：現(xiàn)在，老師就和大家一起從沙塵暴談起，探究環(huán)境惡化的問題 。6、板書課題：二、選擇話題深入研究1、投影課件：資料卡（2 幅）學生閱讀。2、師：通過這兩幅資料你知道了什么？3、師：你對沙塵暴有哪些了解？（學生匯報收集的資料）4、師談話：不僅中國有沙塵暴發(fā)生，國外也有，可見沙塵暴對地球環(huán)境的影響太大了。我們只有研究沙塵暴，才能戰(zhàn)勝沙塵暴。5、師：同學們都想研究沙

4、塵暴的哪些問題？（分小組交流、匯報）6、請同學們結(jié)合課前收集的資料，在小組內(nèi)交流研究的話題。教師在各小組巡視，了解各小組研究的內(nèi)容。7、分小組，結(jié)合資料，小組推選1 人匯報研究內(nèi)容。三、環(huán)境惡化揭秘1、師談話：沙塵暴只是地球環(huán)境惡化現(xiàn)象的冰山一角，你還知道哪些環(huán)境惡化的現(xiàn)象？2、小組交流、討論，教師巡視，與學生在小組內(nèi)交流。3、學生匯報。4、師：同學們了解的環(huán)境惡化現(xiàn)象可真多！老師收集了一些地球環(huán)境惡化的圖片，請大家看看我們所居住的家園現(xiàn)在的處境吧?。c擊課件圖片，學生觀看）5、師：究竟是什么原因?qū)е颅h(huán)境逐步惡化的呢？下面我們以“土地荒漠化”為例，展開我們的探究。閱讀“土地荒漠化”資料。我的研

5、究話題：現(xiàn)象原因辦法效果土地荒漠化大氣污染水污染霧霾6、完成“我的研究話題”表格中的“土地荒漠化”的一欄。學生閱讀資料，出示荒漠化成因的課件，學生談對荒漠化成因 的理解。7出示“三北防護林”圖片。師：三北防護林是我國林業(yè)發(fā)展史上的偉大壯舉，是人類歷史上規(guī)模最宏大、時間跨度最長的一次保護自然的行動。地跨我 國東北地區(qū)、華北北部、西北大部分地區(qū)。全長4480公里共需造林3560萬公頃，有效地改善了三北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。8、學生小組內(nèi)研究、交流，完成表格。教師巡視，提醒學生環(huán) 境惡化的原因很多，應(yīng)拓展開去研究。9、學生匯報。（將研究結(jié)果到展示臺上展示匯報）四、了解身邊環(huán)境 從自我做起1、面對日益惡化的

6、環(huán)境，作為小學生我們應(yīng)該為身邊的環(huán)境做些什么？2、學生匯報。3、師：我們微山縣素有“中國荷都”的美譽，微山湖濕地被稱 為亞洲最大的濕地，近幾年來，微山湖的生態(tài)環(huán)境得到了極大 的改善。請看大屏幕。4、播放：微山湖濕地宣傳片5、教師總結(jié)：清澈的湖水，嬌艷的荷花，沁人心脾的花香，令人心曠神怡綠色。這不正是我們向往的生活世界嗎？同學們，讓我們一起發(fā)出倡議（出示課件；齊讀） 保護環(huán)境，拯救地球，是人類共同的責任。6、學生談收獲。學了本課，你有什么收獲？課后反思：第三課黃河的命運教學目標1、了解黃河演變的過程和變化原因，培養(yǎng)學生保護大自然 的意識。2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，概括段落大意。3、了解黃河的

7、變化給人們的教訓。4、保護大自然，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。環(huán)境教育目標培養(yǎng)學生樹立保護大自然，保護環(huán)境，熱愛大自然的思想 感情，增強環(huán)保意識。教學重點1、了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。2、了解黃河的變化給人們的教訓。教學過程一、談話導入黃河，我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。可是很多年以來，黃河也 給兩岸人民帶來了災(zāi)難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的 情況。學習了這篇課文，我相信同學們都會感到保護大自然， 保護我們的生存環(huán)境是何等重要。二、黃河在咆哮走近黃河，黃河知識知多少。1、多媒體課件播放黃河錄像，讓學生背誦關(guān)于黃河的

8、詩句。欲窮千里目，更上一層樓。一王之渙登鸛雀樓黃河之水天上來，奔流到海不復回。 李白將進酒黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一一王之渙涼州詞千里黃河此一彎，寒風激浪射潼關(guān)。一一唐太宗2、你對黃河還有哪些了解？學生匯報課前了解的有關(guān)黃 河的資料。3、讓我們一起走近黃河，了解她的過去、現(xiàn)在、共同設(shè) 計她的未來。學生齊讀課題黃河是怎樣變化的。過渡：要了解黃河，有什么好方法？（注意引導學生可以 通過閱讀課文了解。）三、了解黃河的過去。學習第三自然段。1、請同學們通過默讀，了解黃河的過去。2、學生匯報。3、體會“搖籃”的含義，通過聯(lián)想、與現(xiàn)實生活聯(lián)系來 理解。4、出示2000年前黃河及兩岸情況圖片，朗讀第

9、三自然 段。過渡：這樣的搖籃多么讓人向往??！可是不知道什么原因，黃 河邊變了，她變成什么樣子呢？四、學習黃河的現(xiàn)在。（現(xiàn)狀和原因）1、學習1、4、5自然段，邊讀邊思考以下問題：黃河變 成了什么樣子？2、學生紛紛匯報。（注意引導學生用課文的語句回答）3、是什么原因使我們的“搖籃”變成這樣的呢？（請學生 讀第六自然段。）4、同學匯報，教師引導歸納為自然原因和人為破壞弁說一 說這些原因之間的關(guān)系?！军S河變化的原因：一是黃土高原氣候的變化和黃土本身結(jié)構(gòu) 松散。二是人類對自然的破壞?！课?、學生分組討論：怎樣才能根治黃河、長江的水患？討論后抽生回答。六、教師總結(jié)。課后反思：第四課 生態(tài)環(huán)境與人類發(fā)展教學目

10、標：1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？教學重點：（ 1）、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系。（ 2）、樹立學生保護環(huán)境的觀念。（ 3）、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點。教學準備：1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學步驟：一、 課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從

11、近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1 、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難, 例如： 1998 年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學生談?wù)動^后感和體會。五、進行分

12、組討論，我們小學生應(yīng)該如何保護我們的生存 環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。2、制定環(huán)保措施并實行。3、教師小結(jié)。課后反思：5人口與資源、環(huán)境教學目標1 . 了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資 源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之 路。2 .認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán) 境之問關(guān)系的能力。3 .體會人口、資源、

13、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。教學重點和難點：我國的資源國情是本課重點。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀是本課難點。課前準備教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題 帶來的危害。學生：查閱資料。教學設(shè)計|一、設(shè)置疑問，導入新課地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命 得以成長的本源；她蘊藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本 質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延 續(xù)的生機，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。二、教育活動活動一：“世界地球日”的來歷1、 我們共同的家園你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？思考舉例：

14、(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類 不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟 的一時繁榮。(2)控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn) 略。(3)中華人民共和國環(huán)境保護法中華人民共和國大氣 污染防治法等。(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應(yīng)該無外乎兩種：一 種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn) 狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、 損失十分嚴重。2 .正確處理人與自然的關(guān)系大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸， 無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施

15、 令。人類應(yīng)與自然和諧相處。活動二：開動腦筋，描繪明天人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日 的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但 是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。1 .人口、環(huán)境、資源問題人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口 的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅 到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共 識。板書：2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后 代人滿足其需求的能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自 己對自然、社會和子孫后

16、代應(yīng)負的責任。出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù) 新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處，是 社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是 生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。_小結(jié)：(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其 需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相 互制約。(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴 峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā) 展。(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之 一。為實現(xiàn)人與自然相處

17、和諧，就必須正確處理人口、資源、 環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧 牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù) 發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自 然和諧相處。那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環(huán)境、節(jié)約資 源，我們可以做些什么呢？課后反思:6活動課：社區(qū)（家鄉(xiāng)）環(huán)境調(diào)查【教學目標】1 .通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強保護周圍環(huán)境的意 識。2 .通過合作探究，具有的合作意識和合作能力。3 .通過交流、展示，提高口頭與書面表達能力。【教學過程】一、啟發(fā)談話，明確目標師：同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是 不是受到了污染？花草樹

18、木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo 環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小 組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料 在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！二、課前準備，搜集資料1 .成立調(diào)查小組，明確分工。先讓學生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查 小組，然后推選出小組長，弁明確小組中各人員的分工。2 .制訂計劃，開展活動。(1)制訂計劃。教學時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計 劃，然后組織學生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪 些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃活動主題指導老師組長參與活動人員組員活動目的活動的內(nèi)容及時間安排預期的成果及其表現(xiàn)形式“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃采訪對象采訪時間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計采訪后的感受和收獲(2)開展活動，搜集整理資料。指導學生利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀 察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。在搜集資料的基礎(chǔ)上，引導學生篩選、梳理所搜集到的 資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法 將搜集