初二物理壓力與壓強練習題

1、壓強基礎知識訓練1 .小偉同學參加軍訓時，體檢稱得他的質(zhì)量為 50kg,他立正時 對水平地面的壓力為 N;他正步走時，他對地面的壓強將（增大/不變/變小）.（題型二）2 .坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生形變， 增大了人與沙發(fā)間的 ,在不變的情況下，（增大/減小）了壓強.載重汽車的輪胎比普通車的多而 寬，這樣能.（題型四）3 . 一物體放在水平桌面上，如圖9-5所示，（1） 若沿aa'線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體 對桌面的壓力將 ,密度將,壓強將; （2）若沿bb'線切開，拿去右半部圖9-5分，則物體對桌面的壓力將 ,密度將,壓強將.（增大/不變/變小）（

2、題型二）4 .下列說法中，正確的是（）（題型一）A.壓力方向總是與重力方向一致.單位面積上受到的壓力叫壓強C.壓力作用效果只與壓力大小有關D .壓力就是壓強5.在下列措施中，為了增大壓強的是 （）（題型四）A.打地基的樁，其下端做成尖形B.載重汽車多用幾個輪子C.背行李的背帶做得寬一些D.把鐵軌鋪在枕木6 . 一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強是（）（題型二）A.壓力減小，壓強不變B.壓力、壓強都增大C.壓力、壓強都不變D.壓力不變，壓強增大7 . 一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（）（題型四）A.站著不動大聲求救B .就地趴伏在

3、冰面上慢慢向岸邊挪動C.趕快跑向岸邊D .立即改成單腳站立大聲求救8 .畫出圖9-6甲、乙中物體A受到物體B壓力的示意圖.（題型一）9 .小麗在菜市場買了一個西瓜，圖9-6她用塑料袋提回家.走了沒多遠，她就感到手被塑料袋勒得很痛.根據(jù)我們學過的物理知識，你認為她應該來減小手被勒痛，其物理道理是： （題 型四）10 .如圖9-7所示，仔細觀察訂書機，它的結構應用了許多物理知識， 其中哪些地方應用了壓強知識？試列舉出來.圖9-7A.增大壓強的地方：B.減小壓強的地方： .（題型四）11.如圖9-8所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，的質(zhì)量為400 kg ,每只腳掌的面積為2Xl0-2m2

4、.則：（1）駱駝對沙面的壓力為駱駝對沙面的壓強為（g =10NVkg,寫出帶公式的運算過程）（3）駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是.（題型三）圖9-8綜合提高訓練1.如圖9-9所示，用100 N的水平力將重9 N的物 體壓在豎直的墻壁上，物體A與墻壁的接觸面積為 m2,則圖9-9物體對墻壁的壓力為壓強為Pa （題型三）2.用50 N的壓力作用在1cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強為Pa,如果保持壓力不變,要產(chǎn)生5x103Pa的壓強，應使受Pa.（題型三）圖 9-10力面積變?yōu)樽裕}型三）3 .兩物體平放在水平面上，它們所受重力之比是 1 : 3,與桌面接觸面積之比是2： 1,則桌面受到的壓

5、力之比是之比是.（題型三）4 . 一塊石專的長、寬、厚分別為20 CE 10 CE 5 cm, 重15 N ,將它放在水平地面上，它對地面的最大壓強Pa最小壓強為5 .如圖9-10所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指受到的壓力（相等/不等），壓強（相等/不等）.與筆尖接觸的手指感到（疼/不疼），原因是 （題型四）6 . 一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和 壓強接近于（）A. 50 N 103Pa B .50 N, 104Pa C . 500 N, 103Pa D . 500 N, 104Pa7 .如圖9-11所示，一塊正方體如圖a,兩邊分別切去如圖a中 虛線所示的

6、長方體部分，按圖b、c、d放置，則它們對水平地面的壓 強比較為（） （題型二）(a)<b)« 朝)圖 9-11A. 一樣大B. b最大C. c最大D. d最大8 .甲、乙兩個用同種材料制成的實心圓柱體，它們的高度均為 10cm,而質(zhì)量分別是2kg、3kg,現(xiàn)將它們豎直放在水平面上，則它 們對水平地面的壓強（）（題型二）A .甲大 B.乙大 C . 一樣大D.無法判斷9 .體積相同的兩個物體，密度之比為 2 ： l ,與水平桌面的接觸 面積之比為3 ： 2,對桌面產(chǎn)生的壓強之比是 （）（題型三）.3：1 B.4：3 C.2：lD. 3; 210 .邊長為10cm,重100 N的正

7、方體，把它放在邊長為 50 cm 的水平桌面中央，則桌面受到的壓強為（）（題型三）A. 4X10 2 Pa B . 2X10 3Pa C . 乂 10 3 Pa D. 1X10 4 Pa11 .有兩塊相同的石專，如圖 放置在水平地面上，其中對地面的壓強最大的是（）（題型二）圖 9-1212 .少兒夏令營活動中，小明看到同學小紅和老師在沙地上行走留下 的腳印大小不同（S-S &r）,深淺相同，則他們對沙地的壓力及壓強相 比是（）（題型二）a. F師F紅,p師p紅 B . F師=F紅,p師=p紅 C. F師F紅,p師p紅D. F師F紅,p w=p紅13 .試試看：有兩組同樣的磚，A組一塊，

8、B組兩塊.每塊的長：寬： 高=4： 2 ： l ,要使這兩組被對地面的壓強相等， 可怎樣放？同學們想 出了多種放法，請你至少寫出 3種：（1）； （2） ；（3）；14 .實驗題：一本初中物理書平放在水平桌面上， 如何測定它對桌面 的壓強？請寫出你實驗中的器材： ;表達式： .（題型二）15 .若取一塊石專和一塊 20cmx 10cmx 5cm的海綿.將石專塊分別平放、 側放和豎直放置在水平桌面上的海綿表面，注意觀察海綿表面的三次 凹陷程度， 能得出 的結論是： .再 將相同的幾塊磚疊放在海綿上，觀察放置磚塊的多少與海綿表面凹陷 程度有何關系，還能得出的結論是 .（題型一）16 .在海灘發(fā)案現(xiàn)

9、場留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖9-13所示的鞋模.經(jīng)測量蠟鞋模的平均厚度為3 cmi質(zhì)量675g;又經(jīng)測試達到腳印同樣深度的壓強為乂 104Pa,圖9-13則罪犯的體重為 . ( p 蠟=xi03kg/m3, g=10N|/kg,寫出帶公式的運算過程)(題型三)9. 1參考答案基礎知識訓練1. 490N增大2 .接觸面積壓力 減小減小壓強3 .減小不變 減小 減小 不變 不變4 . B 5. A6. D 析：人走路時，是一只腳著地的，受力面積變小，而壓力不 變，故壓強變大7. B新課標第一網(wǎng)8. 如圖9-1所示9. 手上墊一塊布或紙板壓力一定時，受力面明壁木，壓強越小1

10、0. A.釘子比較尖B .手按的地方比較寬11. (1) F=G=mg=400kg kg=3920N(2) p=F/S=3920N/8 x 10-2 m2=49000 Pa(3)減小對沙地的壓強綜合提高訓練1. 100 100002. 500000 提示：由壓強公式變形，受力面積 S £ P3. . 1 ： 3 1 ： 6 析：壓力F G,所以F甲：F乙G甲：G乙1:3 ,p甲 G甲比 111GT S7 3 2 64. 3000 750 析：F=G=15N石專豎放時，受力面積最小，壓強最大 S小=x=,最大的壓強p = 15N 2 3000Pa ；石專平放時，受S 小 0.005m2

11、力面積最大，壓強最小，S大=X=，最小的壓強p小=E 上 750PaS 大 0.02 m25. 相等不等 疼筆尖與手的接觸面積小，壓強大6. B7. D 析：三種放法的壓力相同，按圖 d放置時，地面的受力面積 最小，壓強最大8. C 析：p F G WV 3Sh gh,由公式可知，圓柱體對水S S S S平地面的壓強大小只跟材料的密度和它的高度有關。因甲、乙兩圓柱體的材料、高度都相等，故它們對水平地面的壓強也相等9. B 析：因pFG-gV,故正包224S S S p22 s 1 3 310. D 提示：受力面積應為正方體的底面積，不是桌面的面積11. . D12. D 析：留下的腳印的深淺相同，說明他們對沙底的壓力效果相 同，也就是壓強相等，即p gp紅，根據(jù)F p S,而S師S紅，所以F 師F紅13. （1） A、B均平放（2） A、B均側放（3） A、B均豎放（A側放，B平疊放A豎放，B側疊放）14. 器材：刻度尺彈簧測力計步驟：A.用彈簧測力計測出書本的重力 G B.用刻度尺測出書本的長a、寬b表達式：