《全國(guó)高等職業(yè)(?？?院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》0001

1、全國(guó)高等職業(yè)（?？疲┰盒ｓw育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）（討論稿）高等職業(yè)（?？疲┰盒＃ㄒ韵潞?jiǎn)稱高職高專）體育課程在我國(guó)高 等教育課程體系具有不可替代性。 為了全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn) 高職高專學(xué)生身心和諧發(fā)展，根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要（2010-2020年）、中共中央全面深化改革重大問題的決定、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見（國(guó)發(fā)201253號(hào)）文 件精神，特制定本綱要。本綱要是國(guó)家對(duì)高職高專院校在體育課程的基本要求，是高職高專院校制訂體育課程教學(xué)大綱和對(duì)體育課程建設(shè)與評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。一、課程性質(zhì)第一條 體育課程是高職高專學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段， 達(dá)到 增強(qiáng)體質(zhì)（體能）、

2、掌握體育知識(shí)、技術(shù)與技能、促進(jìn)體育素養(yǎng)與健 全人格養(yǎng)成，提高職業(yè)準(zhǔn)備水平為目標(biāo)的公共必修課程， 是高職高專 學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。第二條 體育課程是寓體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)掌握與運(yùn)用、促進(jìn)身心 和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活教育、職業(yè)綜合素質(zhì) 養(yǎng)成教育于體育學(xué)習(xí)活動(dòng)之中的教育過程， 是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主 義高素質(zhì)高技術(shù)技能型人才的重要途徑二、課程目標(biāo)第三條 基本目標(biāo)通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法， 至少熟練掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)； 全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的行為習(xí)慣， 提高終身體育鍛煉能力； 形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意

3、識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。第四條 發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)是在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)及高職高專的專業(yè)特性制定的。通過課程學(xué)習(xí)， 能夠制定科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)處方，具有較高的體育文化知識(shí)素養(yǎng)、 體育運(yùn)動(dòng)技能水平和體育觀賞能力，形成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣與提高終身體育的能力。結(jié)合今后從事職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 利用體育的手段， 掌握發(fā)展職業(yè)體能的方法， 了解常見職業(yè)性疾病的成因與預(yù)防與體育康復(fù)的方法，促進(jìn)良好職業(yè)綜合素養(yǎng)的形成。三、課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)第五條 各普通高職高專院校的一、二年級(jí)必須開設(shè)體育課程，列入課表的必修課教學(xué)時(shí)數(shù)不得少于 108 學(xué)時(shí)，修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的

4、必要條件之一。第六條學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程：可打破 原有的院（系）別、班級(jí)建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不 同水平、不同興趣學(xué)生的需要；各?？晒W(xué)生選擇的體育項(xiàng)目數(shù)應(yīng)不 少于8個(gè)；學(xué)生接受同一項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)間原則上不少于一學(xué)年。第七條 在必修課的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生體育興趣、專業(yè)（群） 人才培養(yǎng)實(shí)際需求開設(shè)體育選修課。對(duì)部分因病、因傷、肢體殘疾等 特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)保健為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的體育課程。第八條 要強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間體育鍛煉工作的管理，保證每 天一小時(shí)體育鍛煉的落實(shí)。第九條應(yīng)努力將公共體育課教學(xué)與專業(yè)人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，課 堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將有目

5、的、有計(jì)劃、有組織的課外 體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、體育社團(tuán)活動(dòng) 等納入體育課程化管理，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系和具有鮮明職 業(yè)特點(diǎn)的課程體系。四、課程內(nèi)容與教學(xué)方法第十條 選擇和確定體育課程內(nèi)容，應(yīng)緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí) 現(xiàn)健身性、實(shí)效性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。以“健 康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)為作為體育課程的主要載體；根據(jù)學(xué)生體育興趣、地域、氣候、場(chǎng)館設(shè)施以及專業(yè)（群）等特點(diǎn)選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化身體素質(zhì)練習(xí)及國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容在課內(nèi)的體現(xiàn)， 提高課程對(duì)學(xué)生健康的促進(jìn)作用；以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興

6、趣愛好，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的需要；加強(qiáng)素質(zhì) 結(jié)合專業(yè)（群）人才培養(yǎng)規(guī)格， 反映職業(yè)崗位所需要的職業(yè)體能、 職業(yè)病康復(fù)體育處方和職業(yè)綜合素養(yǎng)。第十一條堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合， 實(shí)踐為主的教學(xué)形式， 在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中注意滲透相關(guān)體育理論知識(shí)， 并運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，體育理論課時(shí)數(shù)占體育總課程的比例在10% 左右。第十二條 改革體育教學(xué)方法，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體創(chuàng)造性。加強(qiáng)教法與對(duì)學(xué)法的研究，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。五、課程建設(shè)第十三條體育教師要與時(shí)俱進(jìn)， 不斷努力提高自身

7、的政治、 業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)有目的、 有計(jì)劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)， 逐步提高學(xué)歷水平，體育師資隊(duì)伍合理的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。第十四條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)本綱要和學(xué)校的實(shí)際情況制訂體育教學(xué)大綱，制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，制定體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì) 體育教學(xué)過程控制和評(píng)價(jià)，提高體育課教學(xué)的質(zhì)量與效益。 根據(jù)體育 課教學(xué)的特點(diǎn)，為確保教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)班人數(shù)一般以35人左右為宜。第十五條積極開發(fā)與充分利用學(xué)校體育課程資源，因地制宜地 開發(fā)國(guó)家和省市優(yōu)質(zhì)、開放共享型課程資源，提升課程信息化、網(wǎng)絡(luò) 化、特色化和精品化的課程建設(shè)水平。第十六條 體育課程教材的審定工

8、作由教育部全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教指委”）統(tǒng)一規(guī)劃與組織。鼓勵(lì)各 校采用“教指委”推薦的高職高專國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；本著“一綱多本” 和“保證質(zhì)量”的原則，教材主編必須具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位；各 地、各校不得選用未經(jīng)“教指委”審定通過的體育課程教材；各校自 行編寫的體育講義，試用期不得超過一年。六、組織與保障第十七條學(xué)校應(yīng)按核定的生師比配備合格的體育專任教師，外 聘體育教師人數(shù)不超過本校專任教師總數(shù)的三分之一，體育教師應(yīng)享 每年度體育教師服裝等其它勞動(dòng)保障條件。受與校內(nèi)其它學(xué)科老師同等的課酬、工作量補(bǔ)貼等待遇。學(xué)校應(yīng)確保體育教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確完成國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、匯總、 上

9、報(bào)工作，并開展結(jié)果分析以及促進(jìn)對(duì)策研究，學(xué)校應(yīng)參照每個(gè)體育 教學(xué)班不少于8學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量計(jì)酬。第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部辦公廳發(fā)布的 普通高等學(xué)校體 育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄（教體藝廳20046號(hào)）及有關(guān)規(guī)定進(jìn) 行場(chǎng)地器材的規(guī)劃和建設(shè)，國(guó)家及各省市示范性、骨干類高職院校應(yīng) 達(dá)到發(fā)展配備類標(biāo)準(zhǔn)。采取措施提高體育場(chǎng)地、器材與設(shè)施的利用率， 合理延長(zhǎng)體育場(chǎng)館、設(shè)施的開放時(shí)間，滿足體育課程和學(xué)生課外體育 鍛煉的實(shí)際需要。第十九條學(xué)校應(yīng)為體育課程提供基本的運(yùn)行費(fèi)用，單獨(dú)設(shè)立體 育教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，除體育固定資產(chǎn)、大型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽投入外，每年度生 均日常體育維護(hù)費(fèi)不少于學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)的 4%。第二十條學(xué)校要逐步

10、實(shí)現(xiàn)體育課程的科學(xué)化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化管 理，建立學(xué)校體育綜合管理系統(tǒng)，完善學(xué)校對(duì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)測(cè)試、體育場(chǎng)館設(shè)施服務(wù)等科學(xué)管理。第二十一條學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處、衛(wèi) 生所（醫(yī)務(wù)室）等部門與體育教學(xué)部門共同構(gòu)建學(xué)校在體育課程教學(xué)、 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽、群眾性體育活動(dòng)、體育類社團(tuán)（俱樂部活動(dòng)）、校園體育文化建設(shè)以及國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試等的保障機(jī)制和協(xié) 作機(jī)制。體育教師人數(shù)超過10人的院校應(yīng)將體育教學(xué)部門設(shè)置為獨(dú) 立的二級(jí)教學(xué)部門。七、課程評(píng)價(jià)第二十二條 學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià)，主 要包括體育與健康知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度與運(yùn)動(dòng)參與、體能素質(zhì)與職業(yè)體能、 運(yùn)動(dòng)技能

11、、健全人格與體育素質(zhì)等，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、書面考核 和教師評(píng)定等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)中應(yīng)強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能，注重過程評(píng) 價(jià)，將學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè) 試成績(jī)及學(xué)生參與納入課程化管理陽(yáng)光體育活動(dòng)（課余體育鍛煉情 況）情況，也應(yīng)反映評(píng)價(jià)結(jié)果之中。第二十三條 教師的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括教師業(yè)務(wù)素養(yǎng) （專業(yè) 素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量）和課堂教學(xué)兩個(gè)方面，通 過教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議等方式進(jìn)行。第二十四條 課程建設(shè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括課程結(jié)構(gòu)體系、 課程 內(nèi)容、教材與體育課程資源建設(shè)、課程管理、師資配備與培訓(xùn)、體育 經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)館設(shè)施以及課程目標(biāo)的達(dá)成程度等， 采用多元綜合評(píng)價(jià)的方 式進(jìn)行。評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng)，重視社會(huì)、專 業(yè)（群）有關(guān)方面的評(píng)價(jià)意見第二十五條