《游褒禪山記》教學設計之四0001

1、本文整理于網絡，僅供閱讀參考游褒禪山記教學設計之四【教學目的】1、學習“蓋” “所以”“以”“觀”“名”“窠等文言常見詞 語的用法。2、體會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。3、學習本文以記游寫感的寫法，體會作者在文中表現(xiàn)出的 觀點?！窘虒W重點】常見文言詞語的用法；作者的觀點。【教學難點】記游寫感的寫作方法?！窘虒W課時】2課時?！窘虒W方法】文言教學三讀法（自讀譯讀導讀）。【學法點撥】整體感知、誦讀、點撥、自學、討論、批注等?！窘虒W準備】1、自學。2、勾畫高考神梯。3、自制多媒體課件?！窘虒W過程】第一課時教學要點R1、簡介作家作品時代背景。2、聽錄音，正音、明讀。3、誦讀第一二自然段。

2、教學步驟R一、導入新課教師：本課是游記。游記這種體裁我們弁不陌生，初中時我 們已經學過。學生說出游記的篇目。（醉翁亭記小石潭記登 泰山記注意不要把陶花源記和岳陽樓記列入游記。） 古代游記的寫法不拘一格，但大多是抓住景物特點，濃筆重彩， 精描細繪，表現(xiàn)山水之美。請同學們注意本文與所學過的游記有 什么不同？二、作者及背景介紹王安石，字介甫，晚年自號半山老人，世稱荊公。北宋著名 政治家、文學家。宋仁宗時，他上萬言書，主張實行新法，改革 政治。后拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。由于保守派 反對，新法受阻。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出 了 “天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的進步口

3、號。他的 詩詞文多揭露時弊，體現(xiàn)了自己的政治主張與抱負。詩詞遒勁清 新，風格高峻。文雄健峭拔，為唐宋八大家之一。本文寫于3 4 歲任舒州通判時。三、點撥本文學習步驟：1、閱讀課文。2、理清作者思路，找出文章的寫作線索。3、逐段閱讀，弄清文中字句含義與用法。4、了解本文寫作特色。5、掌握作者要表達的思想與感情。6、背誦。四、整體感知1、聽錄音，正音：廬冢謬其傳無物以相深父窈然瑰麗2、明讀：所謂華山者，以其乃華山之陽名之者。而我亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣o 又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。3、理清課文結構思路：本名與別名的由來。記游洞經過。抒發(fā)游洞的

4、感慨（全文重點）。簡寫由仆碑而產生的感想。補記同游之人、記游時間。五、分析解讀一、二段1、補充注釋：唐浮圖慧褒始舍于其址始：起初。舍：建房。而卒葬之卒：死。以故其后名之曰“褒禪”名：給命名。以其乃華山之陽名之也陽：山的南面（古人以山南水北為今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也蓋：大概, 可能。則其好游者不能窮也窮：走到盡頭。不出，火且盡且：將要。蓋其又深，則其至又加少矣加：更加?；鹕凶阋悦饕裁鳎赫彰鳌?10)而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也其：自己。極：盡。2、指出下列句中所列詞語的意義和用法：舍：A、唐浮圖慧褒始舍于其址B、鍥而舍之，朽木不折C、便舍船，從口入D、土地平曠，屋舍儼然E、退

5、避三舍余：A、距洞百余步，有碑仆道B、余與四人擁火以入C、游刃有余D、其余，則熙熙而樂窮：A、則其好游者不能窮也B、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也C、以游無窮者，彼且惡乎待哉D、復前行，欲窮其林然：A、由山以上五六里，有穴窈然B、然視其左右，來而記之者已少C、奚以知其然也D、吳廣以為然3、下列句中哪些詞是詞類活用？請具體解釋之。唐浮圖慧褒始舍于此以故其后名之曰“褒禪”以其乃華山之陽名之也其下平曠，有泉側出則其好游直不能窮也其進愈難，而其見愈奇蓋其又深，則其至又加少矣余之力尚足以入，火尚足以明也余亦悔其隨之而不能極夫游之樂也4、朗讀課文，邊讀邊翻譯。5、分析理解：褒禪山因何而得名？他到底是什么山？答

6、：因唐朝和尚慧褒而得名；就是現(xiàn)在的華山。對“花”和“華”的辨析體現(xiàn)了王安石愛鉆字眼的習慣，他也因此而尚受時人譏笑，你是如何看待他的這個習慣的？（討論）從文中所寫來看，作者為什么要進山洞？又為什么半路撤出？答：“如之愈深，其進愈難，而其見愈奇”；“有怠而欲出者, 曰：不出，火且盡?，F(xiàn)在時興一種運動，叫做探險運動，你認為這種運動興起的原因是什么？（討論）六、熟讀課文一二段，課后用通順的語言認真翻譯一遍第二課時教學要點R1、研讀三、四、五段。2、小結本文。3、練習。教學步驟R一、復習背讀第一二段（或抽查詞語理解情況）二、分析解讀三四五段1、補充注釋：于是余有嘆焉焉：語氣詞，不譯。以其求思之深而無不在

7、也以：因為，由于。夫夷以近，則游者眾夫：那。以：而，弁且。其熟能譏之乎其：豈，難道。何可勝道也哉勝：完全。2、下列詞語在句中應怎樣解釋？焉：A、于是余有嘆焉B、而人之所罕至焉C、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣D、積土成山，風雨興焉其：A、以其求思之深而無不在也B、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也C、其熟能譏只乎D、其真不知馬也E、汝其勿悲觀：A、古之人觀于天地、山川、草木B、世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀C、此則岳陽樓之大觀也D、今臣至，大王見臣列觀名：A、后世之謬其傳而莫能名者B、北冥有魚，其名為鯨C、神人無功，圣人無名D、莫名其妙E、不名一文F、以奇乃華山之陽而名之也3、指出下列句中詞類活用現(xiàn)

8、象：往往有得夫夷以近，則游者眾險以遠，則至者少而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠至于幽暗昏惑而無物以相之后世之謬其傳而莫能名者4、比較下列劃線詞語的古今意義和用法：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也由山以上五六里，有穴窈然蓋余所至，比好游者尚不能十一然視其左右，來而記之者已少方是時，余之力尚足以入于是余有嘆焉往往有得而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀至于幽暗昏惑而無物以相之5、指出下列句中含有的文化常識：以其乃華山之陽名之也四人者：廬陵簫君圭君玉至和元年七月某日，臨川王某記臨川先生文集今之所謂慧空禪院者，褒之廬冢也6、分析后三段：王安石基于這次旅游產生了一點感想？請具體說明。答：賞“非常之觀” “盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”；對于古書“學者不可以不深思而慎取之”王安石分析要賞“非常之觀”必需哪些條件？答：要有志、有力、有助。學習了本文，你有了怎樣的體會？你將如何面對自己的生 活和學習？（討論）三、朗讀后三段，邊讀邊翻譯四、小結本文1、古人在游記中寫感受常用一句話來概括全文的主旨，請 找出本文中能概括全文主旨的一句話：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣”。作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無論治學處 事，首先要有百折不