《青少年心理健康教育》平時作業(yè)答案及期末作業(yè)答案

1、青少年心理健康教育平時作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案:得分、平時作業(yè): 題目1 of 10抑郁最典型的心理特征是'A.食欲不振B.缺乏快感 VC.睡眠不良得分D.喪失正常的自尊心和自信心題目2 of 10社會學(xué)習(xí)論是（）的觀點A.布郎芬布倫納B.華生C.斯金納D.班圖拉 V題目3 of 10得分影響青少年學(xué)習(xí)成效的主要因素是（）A.學(xué)校因素VB.家庭因素和學(xué)生自身因素C.學(xué)生的生理成熟水平和學(xué)生的性格特點得分D.學(xué)生的智力發(fā)展水平與學(xué)生的氣質(zhì)類型題目4 of 10一個人一方面要接近一個目標，同時又想回避這個目標時產(chǎn)生的沖突，這種沖突稱為A.雙避沖突B.雙趨沖突'C.相似沖突'

2、D.趨避沖突 V題目5 of 10得分青少年怯懦的形成主要與（）有關(guān)。A.自我意識的覺醒1B.個體幼年時期的創(chuàng)傷經(jīng)驗C.家庭的教養(yǎng)方式V,D.社會的不良影響題目6 of 10得分對性問題避而不談，對異性敬而遠之，這屬于 （）問題。,A.性恐懼'B.性壓抑 V,C.性罪錯'D.早戀題目7 of 10 得分關(guān)于發(fā)展的心理特征”說法正確的是（）1A.指在各個階段中形成的一般的（具有普遍性）本質(zhì)的（表示具有一定的性質(zhì)）典 型的（具有代表性）心理特征。V'B.一切發(fā)展都和時間相聯(lián)系的，心理年齡特征和個體的實際年齡、生理年齡無 關(guān)。1C.一切發(fā)展是與時間無關(guān)的，與心理年齡特征和個體

3、的實際年齡、生理年齡有D.發(fā)展心理特征”本質(zhì)不是典型的心理特征題目8 of 10分所謂失之東隅，收之桑榆”是（）典型的例子。A.攻擊行為B.固執(zhí)C.補償V'D.幻想題目9 of 10 得分現(xiàn)代心理學(xué)研究認為，情緒的產(chǎn)生是受到以下三個方面的條件所制約，其中（）是決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素。1A.環(huán)境事件'B.生理狀態(tài)'C.認知過程 V題目10 of 10 得分下列除（）之外，都屬于人際交往的基本特征。'A.信息溝通'B.相互認識1C.相互作用'D.相互利用 V二、期末作業(yè)：題目1 of 20得分不屬于四種環(huán)境系統(tǒng)的是（）'A.微觀系統(tǒng)B.外部系

4、統(tǒng)'C.中型系統(tǒng)"D.內(nèi)部系統(tǒng) V題目2 of 20得分決定人與人之間相似又相異的遺傳物質(zhì)是什么1A.血液'B.染色體DNA基因三者共同決定VC.染色體-D.基因題目3 of 20得分在關(guān)于青少年學(xué)習(xí)動機的理論中，近年來國內(nèi)教育心理學(xué)家最感興趣，并研究最多的一 種理論是（）'A.歸因理論 V1B.需要層次論'C.成就動機理論'D.自我效能感理論題目4 of 20得分不屬于兒童多動綜合癥的癥狀的是（）A.注意渙散1B.沖動任性C.活動過多D.喜愛游戲V得分題目5 of 20學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展達到高峰是在()A.小學(xué)五年級B.小學(xué)六年級VC.初中一年級

5、D.初中二年級題目6 of 20得分不屬于心理發(fā)展階段的特點的是()A.連續(xù)性B.階段性C.方向性D.可逆性 V題目7 of 20得分人格中的自我調(diào)控系統(tǒng)指的是()A.自我認識B.自我體驗C.自我控制D.自我意識 V題目8 of 20得分與盲目和獨斷相反的意志品質(zhì)是()A.自覺性 VB.果斷性C.堅韌性P D.自制性題目9 of 20得分心理學(xué)家麥爾斯的研究表明（）發(fā)展最早。B.記憶能力P C.動作與反應(yīng)速度能力得分D.思維能力題目10 of 20G .S霍爾-困難期的主要觀點是（）A.人類個體的發(fā)展完全重復(fù)著人類種族進化的過程B.青少年期是“狂飆期”c.青少年期是動蕩的和困難的時期，這是由生

6、物學(xué)因素決定的。D D.青少年階段是兒童到成人的過渡，非常容易引起心理疾病和心理不適應(yīng)。題目11 of 20下列不屬于奧地利習(xí)性學(xué)家勞倫茲發(fā)現(xiàn)即刻現(xiàn)象”的是（）得分P A.雙眼視覺0-5歲H B.認知技能-比率4-7歲C.同伴社會技能3-7歲D.慣性思維6-9歲 V題目12 of 20得分青少年適應(yīng)環(huán)境、形成健康人格的基本途徑是 （）A.家庭生活B.學(xué)校學(xué)習(xí)'C.社會實踐1* D.人際交往 V題目13 of 20 得分()是一種 矯枉過正”的心理防御機制。A.補償1B.投射'C.認同'D.反向 V題目14 of 20 得分個體認知能力發(fā)展的高峰期是()、1720 歲,、

7、1730歲,* 、1740 歲 V、1840 歲題目15 of 20得分遺傳與環(huán)境的影響的關(guān)聯(lián)原則說法不正確的是(),A.被動的關(guān)聯(lián)。早年，父母給孩子提供受自己遺傳影響的環(huán)境。'B.喚起的關(guān)聯(lián)。兒童喚起了他人的反應(yīng)，這些反應(yīng)受兒童遺傳的影響，同時，所喚起 的反應(yīng)又強化了兒童最初的行為方式。'C.主動的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下，對環(huán)境因素進行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造再D.喚起的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下變與創(chuàng)造。V題目16 of 20進入中學(xué)以后師生交往形成了一些新的特點，除A.是民主、平等的好B.學(xué)生對教師的服從和信任程度提高VN C.教師是建立良好師生關(guān)系的主導(dǎo)者&

8、quot;D.學(xué)生對教師的服從和信任程度降低題目17 of 20，對環(huán)境因素進行有目的的選擇、改得分()之外。得分對人的發(fā)展 特別是對青少年的發(fā)展起著主導(dǎo)作用的因素是 ()1A.生物因素B.環(huán)境影響C.主觀能動性D.教育因素題目18 of 20得分般認為人體心理發(fā)展的自然前提是()A.遺傳B.素質(zhì) VC.基因,D.生理解剖特征題目19 of 20得分遺傳對心理發(fā)展的影響，以下說法不正確的是()A.遺傳因素對個體心理發(fā)展的影響最主要是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點B.心理能力方面的遺傳特征為：認知方面言語、空間、數(shù)能力遺傳大于記憶、推理方面。C.人格因素好奇心與第11對染色體上的基因有關(guān)。'D.