七年級下冊美術(shù)-12《文化衫的設(shè)計制作》【教案】

1、七年級下冊第十二課文化衫的設(shè)計制作教案教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能了解文化衫的概念、特點(diǎn)及其在生活中的作用。學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計制 作方法。能夠設(shè)計有主題的義化衫。過程與方法學(xué)會用繪制、粘縫、鏤印的方法設(shè)計制作一件富有個性的文化衫。情感態(tài) 度與價 值觀能對文化衫進(jìn)行藝術(shù)審美評價，在今后的生活中善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美 來裝扮和美化自己的生活。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文化衫的設(shè)計構(gòu)思和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。文化衫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：找到適合主題的元素，符號和色彩，設(shè)計個性的文化衫?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過程與組織教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖魔術(shù)導(dǎo)入教師展現(xiàn)空白T恤到文 化衫的瞬間蛻變。提出問題：剛才老師把 一件普通的白

2、T恤變成了世界上獨(dú)f二的學(xué)生仔細(xì)觀看T恤的蛻變，頗具好奇和探究欲望。魔術(shù)導(dǎo)入，極大地調(diào)動了 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興 趣，為課堂開展做好鋪墊。件文化衫。同學(xué)們想不 想設(shè)一件屬于自己的 文化衫？好，這節(jié)課讓我們來當(dāng) 一次文化衫的設(shè)計專家，走進(jìn)文化衫的設(shè)計 制作一課。講授新課1 .文化衫的概念一般是指在服裝上設(shè)計 具有特定文化內(nèi)涵和圖 案的T恤衫。2 .文化衫的歷史首次出現(xiàn)于一戰(zhàn)時士兵 的內(nèi)衣，繼而在2戰(zhàn)后 以外衣的形式呈現(xiàn)。文 化衫出現(xiàn)在我們中國大 概在19世紀(jì)90年代。 它最大的價值不在于款 式面料，而在于所承載 的文化意義。文化衫不 但穿著舒適隨意，還因 為色彩多樣，圖案活潑，學(xué)生自主思考、匯

3、報。傾聽教師敘述，了解文化衫的起源。學(xué)生思考后回答問題。學(xué)生分組。培養(yǎng)學(xué)生追本溯源的探究 能力。聯(lián)系生活，聯(lián)系學(xué)生關(guān)注 的問題。運(yùn)用自身原有的知識與能受到年輕人的喜愛,成 為一種潮流。3 .嘗試設(shè)計提出問題：如何設(shè)計出 個性獨(dú)特的文化衫呢？按照學(xué)生組別，設(shè)定幾 個題材。（比如：班級 文化衫、運(yùn)動會文化衫、 環(huán)保文化衫、反戰(zhàn)文化 衫等）組織討論：你最喜歡哪 組繪制的文化衫，為什 么？強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)文化衫設(shè)計的 要點(diǎn)。板書：主題、風(fēng)格、色 彩、材料4 .賞析探究以問題實(shí)例的形式展 現(xiàn)，比如：主題內(nèi)容可 以什么樣的形式展現(xiàn)？（教師播放圖片）學(xué)生以小組的形式討 論，并嘗試?yán)L制文化衫 設(shè)計圖。各小組發(fā)表自己的

4、評價。學(xué)生總結(jié)：文字式、圖 案式、圖文并茂式。力創(chuàng)造性的解決問題，培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探 究問題和解決問題的能 力，充分體現(xiàn)新課程改革 的教學(xué)理念。文化衫的內(nèi)容題材有多 種，下面老師帶領(lǐng)大家 來看下其中幾種有代表 性的文化衫題材。地域文化型在這一組圖片你看到文 化衫里有什么形象？紀(jì)念型出示人物為主題的文化衫，如：喬布斯。出示表現(xiàn)泰坦尼克號的 文化衫。通過這些作品我們知道 除了歷史人物以外，歷 史事件也是紀(jì)念型文化 衫設(shè)計的主要題材。環(huán)保概念型下面這組圖片是關(guān)于保 護(hù)鯨魚和鳥類棲息地的 文化衫。同學(xué)們，你們是學(xué)生匯報：京劇臉譜、風(fēng)箏。學(xué)生簡單概括喬布斯 的發(fā)明。聯(lián)想到我們中 國有

5、影響力的人物，如雷鋒。學(xué)生仔細(xì)觀察后分析 畫面內(nèi)涵。細(xì)致地解析各種題材，豐 富了學(xué)生的知識面，讓學(xué) 生在頭腦中構(gòu)建自己喜歡 的文化衫題材，為下一步 創(chuàng)作提供素材基礎(chǔ)。怎么理解右邊作品中蘊(yùn) 含的含義的呢？趣味型卡通人物型說說看你最喜歡的 卡通人物是誰？那么嘗 試把它印在你的文化衫 上吧？5.文化衫的制作方法以上的這些T恤大多都 以繪畫為主，除此之外， 我們還可以采用粘貼、 鏤印的方法。(1)彩繪：在義化衫上回 出紋樣，直接用顏料進(jìn) 行彩繪(2)粘縫：可以用縫制或 粘貼圖案的方法完成， 圖案可以選用生活中你 喜歡的花布或印啟圖案 的各種材料，剪出你喜學(xué)生觀看作品，用心領(lǐng) 悟不同題材的文化衫 帶給我

6、們的不同感受。認(rèn)真傾聽講解，掌握文化衫創(chuàng)作的基本技法。開拓學(xué)生思路，為制作一 件富有個性的文化衫提供 啟效技法。歡的部分縫制或粘貼在 自己的T恤上。3）鏤印：將紋樣畫在紙 板上,鏤成一個版，放在 文化衫上，最后用布團(tuán) 拍招著色。教師演示選定主題后，教師米用 鏤印方式進(jìn)行示范，注 意分析鏤印時的步驟與 注息事項?；卮饘W(xué)生問題。學(xué)生認(rèn)真觀摩示范。提出問題。通過教師示范切實(shí)有效地 幫助學(xué)生獲得創(chuàng)作方法和 審美體驗(yàn)，為自己展開創(chuàng) 作打好基礎(chǔ)。學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求：1 .以各組選定的主題， 設(shè)一件富有個性的文 化衫。2 .要求設(shè)計之前以小組 為單位討論設(shè)計構(gòu)思。3 .學(xué)生獨(dú)立或者兩人為 一組合作完成一件

7、塞啟 個性的文化衫設(shè)計制作。重新審視主題文化衫 的設(shè)計。討論、交流設(shè)計構(gòu)思。合作或獨(dú)立設(shè)計創(chuàng)作。貫通本課所學(xué)知識，進(jìn)一 步激發(fā)設(shè)計創(chuàng)意。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，幫助 學(xué)生保持學(xué)習(xí)的持久興 趣。巡視指導(dǎo)。展示表揚(yáng)構(gòu)思新穎的作 品，幫助輔導(dǎo)設(shè)計有困 難的學(xué)生。吸收啟發(fā)意見，注意借鑒提高。作品展示T臺秀：學(xué)生穿上自己繪制的文 化衫上臺展示并介紹。 填寫評選投票：最佳創(chuàng) 意、最佳色彩、最佳風(fēng) 格、最佳制作、最佳材 料。學(xué)生展示、審評?？偨Y(jié)所學(xué)所獲。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由有序、輕 松嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，通過 走秀樹立學(xué)生的自信心， 通過作品品評明確文化衫 的改進(jìn)策略。結(jié)語同學(xué)們，文化衫不僅僅是一件好看的衣服，更是穿者對個人生活