小班家長會發(fā)言稿_1

1、小班家長會發(fā)言稿小班家長會發(fā)言稿1 各位家長： 大家好！ 歡迎加入“小三班”大家庭，期望在今后的日子里我們能成為伴侶。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師，孩子都叫我xx，山東師范高校學(xué)前訓(xùn)練本科畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫刁老師，學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)閱歷相當(dāng)豐富。保育員老師是韋老師。其次，多謝您對我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信任，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時時.著自我肩負(fù)的職責(zé)，會到處提示著自我要用歡樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。 為了深化的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮心情，順當(dāng)?shù)亩?/p>

2、過入園關(guān)，進入群眾，這天我們一齊來溝通一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題。此刻向您介紹一些措施，期望您能認(rèn)真聽，并與我們協(xié)作，多謝！ 一、家長工作 （一）、家長如何為孩子入園作好預(yù)備 對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全生疏的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生擔(dān)心全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時間給與幼兒心情上的輔導(dǎo)，告知他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結(jié)合幼兒的愛好將幼兒園的搞笑之處描述給孩子。再則家長也要為幼兒作一些預(yù)備： 1、心理預(yù)備 讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境幼兒園布滿了新穎、生疏甚至恐驚的感覺，消退這種緊急心情的方法之一

3、就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的嬉戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告知幼兒他即將來那里，還有很多小伴侶將和他一齊玩。 2、培育孩子的獨立性 孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理潛力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊急擔(dān)心是不行避開的。再者，孩子雖小，但他們總期望得到同伴、老師的確定。剛剛?cè)雸@，生活自理潛力強的孩子會經(jīng)常受到老師的表揚，同伴們也簡單理解這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，潛力差的孩子往往會擔(dān)憂不被同伴理解，不被老師喜愛?？梢?，家長對孩子獨立生活的培育是多么的重要。 3、生活習(xí)慣的培育 （1）入園前，

4、家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地支配幼兒在家的活動。如：幫忙幼兒建立相宜的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡支配在十二點至兩點半之間。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點。飲食習(xí)慣也要作相對的調(diào)整。如：定時、定點、少吃零食。 （2）入園前家長要培育幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨立進餐，用杯子喝水，自我穿脫衣服、鞋襪等。 （3）培育孩子的規(guī)章意識。如自我的玩具要自我整理好，不要讓孩子在家為所欲為，否則孩子入園后，應(yīng)對幼兒園的各項要求會無所適從。 （二）、入園后的表現(xiàn) 孩子的表現(xiàn)： 當(dāng)您做好以上事情時，孩子會較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸心情還是難避開的，作為

5、家長也不必太過慌張。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子具體盤查在幼兒園的狀況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會在不一樣程度上產(chǎn)生抵觸心情，還可能在心情和身體上產(chǎn)生不適，如經(jīng)常出現(xiàn)擔(dān)心，心情波動、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會出現(xiàn)食量削減，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會出現(xiàn)一些行為改變：依戀增加，行為退縮、膽小、默默無語，抵抗性增加等。其實，上述現(xiàn)象是一個孩子成長所務(wù)必的，適應(yīng)一個新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理預(yù)備。家長在這一階段也應(yīng)親密留意幼兒身體與心情的改變，但一般狀況下不要任憑給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去

6、幼兒園的看法。正常狀況下，幼兒會在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。 家長看法： 俗話說的.好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當(dāng)你們看到孩子們改變的心情時，確定會心疼。但家長最忌諱的有三點： 1、看法不堅決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大，哭求不停，馬上答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。 2、戀戀不舍。家長過分依戀孩子也簡單使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺，又引起哭叫等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，

7、使得適應(yīng)期更長。 3、消極的語言示意。不當(dāng)問題，家長因個性關(guān)懷孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語言示意，如：小伴侶有沒有欺侮你？老師對你好不好？挨批判了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。 4、威逼式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲處的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐驚。 入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫忙孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起由于何，父母與學(xué)校、老師的溝通、協(xié)作及相互信任是肯定需要而且不容忽視的。 （三）我們園內(nèi)會常常舉辦活動，像元宵節(jié)活動，3.8節(jié)活動，春游，6.1活動，家長助教，暑假親子活動，奧運會等。 二、平安 孩子送

8、到我們幼兒園平安是最首要，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的平安工作也需要家長協(xié)作做到以下幾點： （一）按時間接送孩子，早上8點前必需要入園，4：404：50來接孩子。 （二）送孩子時，不要讓孩子帶玩具入園，以免發(fā)生擔(dān)心全事故。 （三）訓(xùn)練孩子協(xié)作保健老師做晨檢，告知孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方，我們老師眼看晨檢牌來初步打算孩子的健康狀況。 （四）孩子假如需要吃藥，去請您必需要要在藥袋上寫清孩子的姓名，服藥時間及用量，不要挺直裝在書包里，什么也沒有標(biāo)注，簡潔的告知老師，藥在書包里，這樣的話，孩子太多，很簡單混淆。 （五）訓(xùn)練孩子不跟生疏人走，個性是在接孩子的時候，假如家長沒事來接孩子

9、找人代接的話，必需要事先告知老師。 三、衛(wèi)生保健 （一）給孩子勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，協(xié)作園內(nèi)幫忙幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在園的洗手方法。 （二）準(zhǔn)時給孩子穿脫衣物。 （三）訓(xùn)練孩子少吃甜食，膨化食品，要多吃蔬菜和水果，咱班有許多孩子挑食，不愛吃菜，期望家長協(xié)作，必需要孩子不能挑食，他不喜愛吃的東西也要吃，哪怕是少吃。 （四）讓幼兒養(yǎng)成良好地作息時間，按幼兒園規(guī)定時間接送幼兒，晚上入睡時間不要太晚，幼兒都要在幼兒園內(nèi)進行午睡。 四、訓(xùn)練教學(xué) （一）我園教學(xué)用的教材是省編教材，康選英語，蒙氏數(shù)學(xué)，我愛閱讀。 （二）我主要是教英語，科學(xué)和數(shù)學(xué)，刁老師主要主要教音樂，美術(shù)。 （三）在教學(xué)上也需

10、要家長協(xié)作完成園內(nèi)教學(xué)，老師布置的作業(yè)期望家長能夠協(xié)作幫助幼兒完成，還有為了進展孩子的小肌肉，及繪畫的潛力。期望每個家長都給孩子預(yù)備好彩筆，帶到幼兒園來。 （四）特色班報名狀況： 我們班都是新孩子，這一點我也明白，孩子適應(yīng)幼兒園需要時間，但是咱班特色班報名的人數(shù)實在太少啦，小托班都有報名的啦，咱小班為什么沒有，請家長好好思索一下這個問題，既然咱們都是新孩子剛開頭幼兒園的生活，就拿跟其他同一層次的小班比，我們班起步已經(jīng)是晚的啦，由于別的小班孩子已經(jīng)上過一年啦，為什么要在孩子的技能特長進展上輸給別人呢？ （五）康軒英語： 我們是一個雙語的幼兒園，在英語的教學(xué)上我們也是非常重視的。英語掛圖，完盤。

11、我們的溝通就說到那里，再次感謝大家能在百忙之中來參與我們的家長會，多謝大家！ 小班家長會發(fā)言稿2 各位家長： 大家好！ 熟識的臉，熟識的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參與活動卻是第一次，您的參加就是對孩子訓(xùn)練的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！ 大家最關(guān)懷的就是自己的孩子在幼兒園的狀況了，我先把我們班整個狀況跟大家說下： 我們班孩子比以往的孩子都聰慧，表現(xiàn)在孩子的語言表達力量還有動手操作力量，接受力量等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素養(yǎng)在提高，對孩子訓(xùn)練方面投入的精力多了。注意對孩子的力量培育了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長留意的地方

12、，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)憂有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小伴侶攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特殊留意觀看，多訓(xùn)練孩子和小伴侶共享，要學(xué)會禮貌的交往。 還有一個就是要留意培育孩子的自理力量，現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進步，我們教他們學(xué)會穿外套，褲子，但是還有部分小伴侶不會，起床后不情愿自己試著穿，完全等老師來幫，長期下去對孩子的進展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能

13、做到，所以請大家在家也留意熬煉，能放手就放手。 孩子從剛開頭上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了，每個小伴侶都有很大的進步，家長平常肯定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，或許你會覺得孩子畫的東西很稚嫩，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓舞，請我們對于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點滴進步。使他有信念才會有學(xué)習(xí)的愛好。 這三個月來，我們家長始終很主動地支持協(xié)作我們的工作，比如準(zhǔn)時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們賀子豪小伴侶走路的時候不當(dāng)心下巴摔破了，我們很焦急，沒有來得及等家長來立即就帶著他去醫(yī)院進行處理，家長來了以后知道事情的整個過程后還是對我們老師的做法給于了確定表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負(fù)責(zé)，