小班幼兒園教學(xué)總結(jié)3篇

1、小班幼兒園教學(xué)總結(jié)3篇小班幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 一， 要求和規(guī)章應(yīng)切合幼兒實際。 通過上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控力量還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選嬉戲的時間里，開頭的時候，許多孩子不能根據(jù)老師的要求寧靜地坐在地毯上進行嬉戲。于是，我開頭分階段對孩子餐后的嬉戲進行常規(guī)方面的培育。剛開頭，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追趕的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的訓(xùn)練，要求孩

2、子餐后不能追趕，告知孩子餐后追趕的害處。同時在孩子嬉戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子嬉戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追趕的孩子立即停止他們的嬉戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追趕現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。其次階段，我開頭訓(xùn)練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會整理，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫忙整理。所以在這個階段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開頭的時候，音樂進行了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到音樂進行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和關(guān)心同伴收

3、玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據(jù)不同的狀況進行訓(xùn)練。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠根據(jù)老師的要求音樂進行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。 二， 給孩子充分的，反復(fù)實踐的機會。 充分的，不斷反復(fù)的實踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學(xué)期都是由老師一個一個地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服要花費半小時以上，鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學(xué)期，我開頭訓(xùn)練孩子穿脫衣服的力量。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣和脫衣的方法。放學(xué)的時候告知家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣服的力量。開頭的時候

4、，我們鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿脫衣服。當(dāng)他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，處處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣服的孩子關(guān)心沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣服的方法?，F(xiàn)在，每當(dāng)戶外活動以后，孩子都會根據(jù)老師的要求把書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要關(guān)心年紀(jì)小的孩子穿脫衣服。以前需要半小時的時間現(xiàn)在非常鐘就完成了。 小班幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，.自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作

5、責(zé)任心強，重視幼兒的個性進展與幼兒的全面進展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，本學(xué)期，較精彩的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很美好，盼望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)： 一、日常活動方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇

6、到不懂的問題，準(zhǔn)時主動想園長和老老師請教。 在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 二、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習(xí) 三、平安訓(xùn)練方面 嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼兒的

7、平安意識，增進幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時清除。每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便準(zhǔn)時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動，本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。 四、家長工作方面 一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應(yīng)最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了的支

8、持。 小班幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 隨著時代的進展，.的進步和國家對訓(xùn)練進展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能再適應(yīng).的進展，國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清爽的風(fēng)，吹進了我們的校內(nèi)，為基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了一系列嶄新的改變。我們學(xué)校各個學(xué)科的老師都緊跟時代的步伐，努力適應(yīng)訓(xùn)練當(dāng)前的需要，音樂學(xué)科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的'音樂一線老師，被當(dāng)前訓(xùn)練時代的進展需求所深深的吸引，同時也深感責(zé)任的重大，在我校小班化教學(xué)試驗啟動之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂老師以及課程改革的試驗者，取得了一點微薄的成果，現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、討論方式、實施的方法以及

9、教學(xué)討論成果以書面的形式總結(jié)論述如下： 一、課程教學(xué)改革思路： 新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的訓(xùn)練教學(xué)方向，同時作為小班化的音樂老師，我所制定的音樂教學(xué)的討論方向是：小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)個性訓(xùn)練的進展與探究，我實施的理論依據(jù)是：依據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式必需從課堂組織形式、同學(xué)德育訓(xùn)練、教學(xué)評價等，急需進行討論;依據(jù)訓(xùn)練進展的這一形式，我在音樂教學(xué)上做了主動的探究，提出了音樂教學(xué)中不僅進行創(chuàng)新教學(xué)，同時我提出了個性化教學(xué)的討論方案，對個性化教學(xué)，我有以下三點闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點，使音樂教學(xué)更好的面對每個孩子，留意發(fā)揮每

10、個人的主觀能動性和制造力。其次，音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地，培育美妙的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三，就音樂教學(xué)而言，它不僅僅是教會同學(xué)幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高討論性學(xué)習(xí)的力量，使音樂成為一種必不行少的素養(yǎng)，以達(dá)到個性的和諧。 二、討論的方式 ：主要通過教學(xué)實踐，不斷探究，不斷總結(jié)，并把教學(xué)狀況不斷的向教研組進行反映，通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級公開課來進行效果體驗，并不斷訂正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)覺，一切訓(xùn)練教學(xué)影響只有通過同學(xué)自身的活動才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的主動性，沒有同學(xué)的主動性，便談不上主體的進展，依據(jù)這一原則的要求，教學(xué)中我把同學(xué)作為活動的仆人

11、，把討論的重心放在同學(xué)的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培育同學(xué)的主動主動的參加意識貫穿于試驗的始終;在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)力量的增加和學(xué)習(xí)方法的把握，勢必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)看法。我努力在教學(xué)過程中實現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。 三、實施的方法： 圍繞我的教學(xué)實踐閱歷的總結(jié)，教學(xué)中，我探究并實施了以下方法： (一)關(guān)心同學(xué)樹立信念：通過實踐，我發(fā)覺，要激發(fā)同學(xué)主動參加并進行主動思維，就必需關(guān)心同學(xué)樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要克服同學(xué)的害怕心理，老師首先要讓同學(xué)看到自己能

12、行的一面，然后再因勢利導(dǎo)，使這部分同學(xué)認(rèn)為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。 (二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動課中，要讓同學(xué)人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學(xué)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃完點都應(yīng)賜予充分鼓舞。在音樂課中，無論主題是觀賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要專心啟迪同學(xué)的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優(yōu)雅悅耳。 (三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式，運用訓(xùn)練信息化時代高才智來進行學(xué)習(xí)。 (四)依據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以討論性學(xué)習(xí)為切口，培育個性進展：開展討論性學(xué)習(xí)，注意學(xué)科間的相互融合，以小課題的形式進行學(xué)習(xí)，在過程中培育同學(xué)多方面的力量，