初中作文立意訓(xùn)練公開課課件

1、 前車之鑒前車之鑒含糊不清含糊不清膚淺膚淺含糊不清含糊不清消極消極多元聯(lián)想法v同一枚雞蛋，觀察角度不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的視覺形象；同一座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同一道作文題，如果我們?nèi)轿凰伎?，多層面、多角度?lián)想和想象，就可以“思接千載，視通萬里?！保粡亩顾悸范撮_，文思泉涌。 每個(gè)人一生中都會(huì)遇到一些良師，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到一些良師，在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個(gè)人，或悟生命的真諦。他們或者是一個(gè)人，或者是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘者

2、是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘的經(jīng)歷的經(jīng)歷 請(qǐng)以請(qǐng)以“良師良師”為題，寫一篇作文。為題，寫一篇作文。立意訓(xùn)練良師良師物物事事人人良師良師動(dòng)物動(dòng)物植物植物其它其它v我們的老師我們的老師v成熟后低垂著頭的稻穗成熟后低垂著頭的稻穗v墻角的蜘蛛墻角的蜘蛛v雨后的彩虹雨后的彩虹v一次失敗的經(jīng)歷一次失敗的經(jīng)歷 內(nèi)容內(nèi)容立意立意感恩之情感恩之情謙虛的品質(zhì)謙虛的品質(zhì)持之以恒的毅力持之以恒的毅力經(jīng)歷磨難才能體味人生的美好經(jīng)歷磨難才能體味人生的美好失敗乃成功之母失敗乃成功之母v請(qǐng)以請(qǐng)以“磚磚”為題，進(jìn)行立意。為題，進(jìn)行立意。磚v人受磨練方成才。人受磨練方成才。v做人要方方正正。做人要方方正正。v服從分配，甘于奉

3、獻(xiàn)。服從分配，甘于奉獻(xiàn)。許多磚才能蓋大樓許多磚才能蓋大樓磚的燒制過程磚的燒制過程磚的形狀磚的形狀磚的用途磚的用途v合作才能成就輝煌。合作才能成就輝煌?，F(xiàn)在的新型磚越來現(xiàn)在的新型磚越來越環(huán)保越環(huán)保v社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步 v人受磨練方成才。人受磨練方成才。v做人要方方正正。做人要方方正正。許多磚才能蓋大樓許多磚才能蓋大樓磚的燒制過程磚的燒制過程磚的形狀磚的形狀磚的用途磚的用途v合作才能成就輝煌。合作才能成就輝煌。v社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步 下面請(qǐng)同學(xué)們下面請(qǐng)同學(xué)們以以“吃荔枝吃荔枝”為題目，自己構(gòu)為題目，自己構(gòu)思一個(gè)思一個(gè)或多個(gè)或多個(gè)立意。立意。（1）從吃荔枝中吃出對(duì)家

4、鄉(xiāng)的愛。）從吃荔枝中吃出對(duì)家鄉(xiāng)的愛。（2）從吃荔枝中吃出母愛。）從吃荔枝中吃出母愛。（3）果賤傷農(nóng)，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)。）果賤傷農(nóng)，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)。（4）回憶童年的生活，與伙伴們?nèi)炖笾Γ┗貞浲甑纳睿c伙伴們?nèi)炖笾I，用來交學(xué)費(fèi)，珍惜幸福生活。買，用來交學(xué)費(fèi)，珍惜幸福生活。（5）從）從“吃荔枝吃荔枝”中想到了荔枝樹，進(jìn)而中想到了荔枝樹，進(jìn)而想到十年樹木，百年樹人。想到十年樹木，百年樹人。（6）從）從“吃荔枝吃荔枝”中想到了前人種樹，后中想到了前人種樹，后人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。（7）從）從“吃荔枝吃荔枝”中想到了中想到了“一騎紅

5、塵妃子一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來笑，無人知是荔枝來”，唐玄宗為博楊貴妃，唐玄宗為博楊貴妃一笑，不惜勞民傷財(cái)。進(jìn)而想到古代交通工一笑，不惜勞民傷財(cái)。進(jìn)而想到古代交通工具的不發(fā)達(dá)，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，交通方便。具的不發(fā)達(dá)，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，交通方便。（8）從）從“吃荔枝吃荔枝”中想到了蘇東坡的中想到了蘇東坡的“日啖日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，想到了作，想到了作為從化人的幸福。為從化人的幸福。 （9）從吃荔枝中想到了宣傳營銷策略，注）從吃荔枝中想到了宣傳營銷策略，注重包裝、注重宣傳，養(yǎng)在深閨人未識(shí)，酒香重包裝、注重宣傳，養(yǎng)在深閨人未識(shí)，酒香也怕巷子深。也怕巷子深。（

6、10）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注重吃出健康或者貪多必失。重吃出健康或者貪多必失。 有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，小，要想使作文變得內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到要善于透過

7、現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 以小見大以小見大法例如：例如：我們我們廣州市廣州市曾曾以以“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生 ”為話題為話題作為中考作為中考作文作文。在這里，在這里，“閱讀閱讀”可以理解為可以理解為“觀察觀察”、“欣賞欣賞”、“感悟感悟”、“體驗(yàn)體驗(yàn)”等許多方面。可謂是一個(gè)大范圍。我們?cè)诮o文等許多方面?？芍^是一個(gè)大范圍。我們?cè)诮o文章立意時(shí)，要把章立意時(shí)，要把“閱讀閱讀”這個(gè)大范圍這個(gè)大范圍“化

8、而小之化而小之”，變?yōu)?，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，可以寫一個(gè)具體的小范圍，可以寫“閱讀自然閱讀自然”方面的，如方面的，如：“登山之樂登山之樂”、“觀海之情觀海之情”、“賞花之趣賞花之趣”等，也可以寫等，也可以寫“閱讀社會(huì)閱讀社會(huì)”方面的，如方面的，如：“感悟合作感悟合作”、“領(lǐng)悟真情領(lǐng)悟真情”、“享受幫助享受幫助”等等；還可以寫等等；還可以寫“閱讀人生閱讀人生”方面的，如方面的，如：“欣賞自我欣賞自我”、“勇對(duì)失敗勇對(duì)失敗”、“挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折”等等。也可以等等。也可以寫寫“閱讀人物閱讀人物”方面的，如方面的，如“閱讀父親閱讀父親”，“走近大師走近大師”等等等。這樣等。這樣“化大為小化大為小”，文

9、章立意才能深刻。這就，文章立意才能深刻。這就是是“以小見大以小見大”法。法。 即提出超越常理、違背常規(guī)甚至即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。理。從而獲得從而獲得新奇獨(dú)新奇獨(dú)特特的感受和心得的感受和心得。頭腦風(fēng)暴：逆向立意v忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行v開卷有益開卷有益v狗拿耗子多管閑事狗拿耗子多管閑事v驕傲使人落后驕傲使人落后v忠言順耳更利于行忠言順耳更利于行v開卷未必有益開卷未必有益v狗拿耗子值得贊美狗拿耗子值得贊美v過謙未必能進(jìn)步過謙未必能進(jìn)步立意深刻新穎類擬題舉例立意深刻

10、新穎類擬題舉例：奉獻(xiàn)也是一種幸福奉獻(xiàn)也是一種幸福給予也是一種幸福給予也是一種幸福平淡也是一種幸福平淡也是一種幸福聆聽也是一種幸福聆聽也是一種幸福順其自然也是一種幸福順其自然也是一種幸福吃苦也是一種幸福吃苦也是一種幸福吃虧也是一種幸福吃虧也是一種幸福挨罵也是一種幸福挨罵也是一種幸福v v吃虧也是一種幸福吃虧也是一種幸福v 有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說：有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了。吃虧就是占便宜，你以后就明白了?！?（一）（一） 那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我聽了奶奶的話

11、，甘心于發(fā)現(xiàn)自從我聽了奶奶的話，甘心于“吃虧吃虧”以后，那以后，那個(gè)小朋友愈發(fā)地喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒有占到便宜個(gè)小朋友愈發(fā)地喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒有占到便宜的感覺。的感覺。 那年，我十歲，上小學(xué)，老師見我長(zhǎng)得魁梧，就那年，我十歲，上小學(xué)，老師見我長(zhǎng)得魁梧，就讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。 那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個(gè)好那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的

12、一個(gè)好哥兒們求我?guī)退a(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己哥兒們求我?guī)退a(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點(diǎn)的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點(diǎn)便宜都沾不著？便宜都沾不著？ v （二）（二）v 后來，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大后來，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大些后，進(jìn)了少管所，而我則些后，進(jìn)了少管所，而我則“吃著虧吃著虧”安安分分安安分分地成長(zhǎng)著。地成長(zhǎng)著。 后來，評(píng)選后來，評(píng)選“三好學(xué)生三好學(xué)生”的時(shí)候，我因?yàn)榈臅r(shí)候，我因?yàn)椤盁嵝臑榘嗉w服務(wù)熱心

13、為班集體服務(wù)”而高票當(dāng)選。而高票當(dāng)選。 后來，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，后來，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟出奇地好。而我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟出奇地好。 （三）（三） 當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)，我想到正是我當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)，我想到正是我甘于甘于“吃虧吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。，才性格溫和，有了好人緣。 當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取“三好學(xué)生三好學(xué)生”證書時(shí)，我證書時(shí)，我明白正是我甘于明白正是我甘于“吃虧吃虧”，才磨煉了自己的意志，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽(yù)。培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽(yù)。 v當(dāng)我在榜單上找到我名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在榜單上找到我名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于正是我甘于“吃虧吃虧”給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維，更為