國(guó)培計(jì)劃反思心得(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)教學(xué)反思金神鎮(zhèn)蘇梅小學(xué) 徐豐 這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)。從中我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺陷和不足。值得我反思和學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了。抱著仰望星空的心態(tài)來說一說自己的一些思考與反省。 第一、教學(xué)應(yīng)該是為發(fā)展學(xué)生能力服務(wù)，而不是以提高學(xué)生解題能力為目的，這是應(yīng)試教育的做法?，F(xiàn)在是素質(zhì)教育的新時(shí)代，教育的目的應(yīng)該是發(fā)展學(xué)生探索、交流與合作的能力與素質(zhì)，開拓學(xué)生思維和視野。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)、滿堂灌是堅(jiān)決應(yīng)該摒棄的。第二、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法。正所謂授人以魚不如授人以漁。數(shù)學(xué)教學(xué)不是教學(xué)生一些死概念、死知識(shí)、死技巧。而是積極讓學(xué)生體會(huì)

2、數(shù)學(xué)中的思想和方法。掌握、運(yùn)用甚至創(chuàng)造思想和方法是最重要的，這會(huì)讓學(xué)生受益終生。在聽比例的應(yīng)用這堂課時(shí)，我就深深感受到了其中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和方法的魅力。比如列比例式體現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)思想、根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例體現(xiàn)的轉(zhuǎn)化思想（將比例轉(zhuǎn)化成普通的方程再來解），還有像解決三支鉛筆可以換六個(gè)橡皮，五支鉛筆可以換幾個(gè)橡皮擦這樣的問題中所體現(xiàn)的歸一法思想，在教學(xué)中都是值得大力提倡的。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾說過：數(shù)學(xué)學(xué)的是什么？數(shù)學(xué)學(xué)的就是方法。在課堂中傳授知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思維、方法和思想這或許才是數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和精髓。第三、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該比其他學(xué)科更加注重細(xì)節(jié)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是所有學(xué)科中最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T學(xué)科。即使有的學(xué)生智力因素良好，但是習(xí)慣壞，也不會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)效果。在這次的聽課當(dāng)中，兩位專家老師都注重讓學(xué)生在解比例之后驗(yàn)算，在學(xué)生板書時(shí)都及時(shí)糾正學(xué)生的細(xì)微錯(cuò)誤，這都是值得我們新老師學(xué)習(xí)的。教師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，只有這樣才會(huì)提高課堂效率。更重要的是，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成將會(huì)使學(xué)生受益終生。我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參加這次活動(dòng)的，這次活動(dòng)不僅讓我獲益良多，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的不足之處。我將以