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1、高品質(zhì)文檔2022年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期在勞碌中即將過去,我們老師的教學(xué)工作做得如何,來寫一份工作總結(jié)吧。下面是搜集整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目! 第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語文教學(xué)和副班主任工作.我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求,仔細(xì)制訂班級(jí)工作方案,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成,全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 三班級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用讀報(bào)堂學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行
2、為規(guī)范以及一日常規(guī),提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、表揚(yáng)孩子 對(duì)于三班級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是特別好的。平常,我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”?當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí),常常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特殊好。 三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注
3、了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈之門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課余多跟他們談心,
4、準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。 那么,作為一名語文老師,這學(xué)期對(duì)于語文教學(xué)我詳細(xì)做了以下幾方面的工作; 一、抓好基礎(chǔ)學(xué)問,打牢基礎(chǔ)。 本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字, 二、敏捷處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探
5、究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但老師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。我覺得思索才是最關(guān)鍵的,有人說,聰慧與否,在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多,只要是有用的,都可以試試。 雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,但是也存在一些讓我圓滿的地方。 培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期,我注意抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問,關(guān)心學(xué)生打牢基礎(chǔ)。許多學(xué)習(xí)
6、接受比較快的學(xué)生會(huì)覺得吃不飽,但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽擱了優(yōu)生的提前進(jìn)展,也耽擱了差生的進(jìn)步。 整個(gè)一學(xué)期下來,我深深地覺得副班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完善,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,或許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。 總之,在實(shí)際工作中,還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針,留意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。 第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四、五班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué),工作任務(wù)比較重,所以始終是在勞碌中渡過。課雖不太多,但我從不敷衍教學(xué)工作,我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí),有
7、效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下,不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、在教學(xué)工作方面 1 備課。開學(xué)初制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)模式,即“四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”,我們重新設(shè)計(jì)了教案模板,重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時(shí)間來編寫教案,工作量特別大,也占據(jù)我們大多數(shù)時(shí)間。我們還利用集體備課的時(shí)間,對(duì)教學(xué)模式同組內(nèi)老師進(jìn)行了反復(fù)地修改與嘗試,不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然,在編寫教案的同時(shí),我依據(jù)課文的重難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一
8、學(xué)期的嘗試,我認(rèn)為新的教學(xué)模式對(duì)五六班級(jí)的教學(xué)特別有關(guān)心,學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。 2 深化教材討論。連續(xù)對(duì)教材進(jìn)行深化討論,對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行設(shè)計(jì)了單元測(cè)試題。本學(xué)期我對(duì)四五年班級(jí)共設(shè)計(jì)8套單元測(cè)試卷,并進(jìn)行了單元檢測(cè)及試卷分析。通過單元測(cè)試,我能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,由于測(cè)試卷是個(gè)人依據(jù)自己確定的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)地,也不能保證涵蓋全部的學(xué)問點(diǎn)。 3我堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時(shí)間,關(guān)心他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊學(xué)問,對(duì)他們進(jìn)行急躁的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)困生在自己原有的水平上有了肯定的提高。但是由于兩個(gè)班級(jí)的學(xué)困生比較多,不能照看全部學(xué)生,導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)
9、沒有提高。 二、 個(gè)人成長(zhǎng)方面 為了反思和促進(jìn)自己的教學(xué),我還堅(jiān)持利用課余時(shí)間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的老師要常常與學(xué)生溝通博文也刊登我我校???。通過博文的撰寫,我能隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中做得好的閱歷,也能記錄下在教學(xué)中存在的問題,并準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)。 為了提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,我常常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時(shí)本學(xué)期,我還學(xué)學(xué)習(xí)了提高課堂靈性與教學(xué)激情這本書,通過書籍的學(xué)習(xí),豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。 三、 工作中存在的不足 當(dāng)然,自己在教學(xué)中還有一些問題。比如,四,五班級(jí)的學(xué)困生太多,課上總是照看不過來全部的學(xué)困生,而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加,這些學(xué)困生的成果越來越不抱負(fù)啦。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)也越來越提不起愛好來。 四、 改進(jìn)措施 面對(duì)四班級(jí)學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說,我準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)和老師親自監(jiān)督來完成。爭(zhēng)取每節(jié)課的課間由老師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容,再由小組長(zhǎng)
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