三年級美術(shù)下冊第1課美化教室一角課件2湘美版

1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 新學期的第一天，有的學生背上新書新學期的第一天，有的學生背上新書包，有的學生給書本換上了漂亮的新書紙，包，有的學生給書本換上了漂亮的新書紙，但我們的教室還沒布置，教室是我們的共但我們的教室還沒布置，教室是我們的共同學習的地方，也是我們的快樂園地，你同學習的地方，也是我們的快樂園地，你們想到哪些方法來裝扮自己的教室嗎？們想到哪些方法來裝扮自己的教室嗎？ 圖書角、學習角、少先隊角等。圖書角、學習角、少先隊角等。第一課第一課美化教室一角美化教室一角火眼金睛火眼金睛 仔細觀察書中的三個學生正在做什么？仔細觀察書中的三個學生正在做什么？ 找找看，一張好書推介的圖畫都有幾部分找找

2、看，一張好書推介的圖畫都有幾部分組成？組成？ 書名書名+圖畫圖畫+推介文字推介文字+推介人姓名推介人姓名+作者作者欣賞與練習欣賞與練習 欣賞下列的學生作品欣賞下列的學生作品( (想想她們是如何構(gòu)圖的想想她們是如何構(gòu)圖的) )，并嘗試畫畫它們的版式圖，并嘗試畫畫它們的版式圖，草圖即可。草圖即可。 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。為這本書寫一段推介文字。 要求：不限題材，不限美術(shù)用具。要求：不限題材，不限美術(shù)用具。你知道課程你知道課程表的作用表的作用嗎？嗎？ 展示班級師生的教學活動安排展示班級師生的教學活動安排第

3、一課第一課美化教室一角美化教室一角比一比，哪張課程表有個性比一比，哪張課程表有個性 你能想到它們的設計元素嗎？你能想到它們的設計元素嗎？ 根據(jù)每門課程根據(jù)每門課程特有的字母符號、特有的字母符號、學習活動、學具等學習活動、學具等設計課程圖標。設計課程圖標。你認為下列圖例中哪一個最適合你認為下列圖例中哪一個最適合作為美術(shù)課圖標，說出你的理由。作為美術(shù)課圖標，說出你的理由。知識點：知識點： 設計設計課程圖標要求圖案簡單，色彩簡明，能夠一目了然。課程圖標要求圖案簡單，色彩簡明，能夠一目了然。練一練，畫出這門課程的草圖練一練，畫出這門課程的草圖課堂活動課堂活動 每人設計一門課程的圖標，然后按照每人設計一

4、門課程的圖標，然后按照本班的課程安排，小組合作制作一份課程本班的課程安排，小組合作制作一份課程表，看看哪組的課程表做的最漂亮。表，看看哪組的課程表做的最漂亮。 活動要求：活動要求： 紙張尺寸:10cmX10cm; 給圖標上顏色，美術(shù)工具不限；第一課第一課美化教室一角美化教室一角你知道它的名字嗎？你知道它的名字嗎？中國少先隊隊徽中國少先隊隊徽說說少先隊隊徽的設計部分說說少先隊隊徽的設計部分火炬火炬五角星五角星 五角星是五角星是我們國旗上的我們國旗上的一顆星一顆星 火炬代表火炬代表少先隊的熱情少先隊的熱情與希望與希望綬帶綬帶 象征著少先隊員要象征著少先隊員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高理想的崇高理想欣賞下列設計的欣賞下列設計的少先隊角少先隊角想想制作少先隊角需要設計那幾部分？想想制作少先隊角需要設計那幾部分？制少