小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷一 改頭換面1 難道你不知道博覽群書的好處嗎？（肯定句）-2 我把這首詩背得滾瓜爛熟。（被子句）-3 多讀書，讀好書受益匪淺。（感嘆句）-4 我喜愛書。（比喻句）-5 小鳥在叫。（擴(kuò)句并變擬人句）-6 我買了雙鞋。（擴(kuò)句）-7 這不是奇觀嗎？（感嘆句）-8 高粱的全身具有鮮明個(gè)性。（雙重否定句）-9 老師對(duì)大家說：“要小心?！保ㄞD(zhuǎn)述句）-10 它堅(jiān)韌不拔的品格感染了我。（把子句）-11 媽媽和爸爸吵起來，我和姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。（雙重否定句）-12 小喜鵲對(duì)青蛙說：“你跳出來看看！”（轉(zhuǎn)述句）-13 八月，桂花香。（夸張句）-14 這兒的

2、風(fēng)景真美，使我流連忘返。（反問句）-二 練一練1 本體，喻體陽光射進(jìn)窗來，把吊蘭的小葉照得如碧玉句子復(fù)習(xí)。 （把-比作-。）它好肥，身子像一個(gè)球。（用-比喻-。）2 仿寫例：美麗的 （黎明）清新的 我快樂地迎接美麗的清新的黎明（1）晶瑩的 （ ）碧綠的 -3仿寫例：我把飯吃了。我吃了飯。（1） 有一次我鼓其勇氣把小說給父親看。-4 填修辭方法（1）不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？（ ）（2）他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢的。（ ）（3）腳下的浪花好象百合花在開放。（ ） （4）草從土里偷偷地鉆出來。嫩嫩的，綠綠的。（ ）（5）飛流直下三千尺。（ ）三 關(guān)聯(lián)詞1 修改關(guān)聯(lián)詞：盡管刮風(fēng)下雨

3、，小紅上學(xué)從不遲到。-我們既然要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要多讀課外書。-2 用關(guān)聯(lián)詞連接（1）你下一番工夫。你的字能練好。-（2）爸爸能開汽車。爸爸能修汽車。-3 填空（1）（ ）怎么擁擠，他（ ）能左拐右拐擠過去。（2）這（ ）一個(gè)人的功勞，（ ）是大家努力的結(jié)果。（3）你（ ）去圖書館，（ ）去爬山。（4）植樹造林（ ）可改善環(huán)境，（ ）是造福后代的事。四 按要求加標(biāo)點(diǎn)（意思相符）1 王紅和利淹參加演出了 （別人說）-2 王紅和利淹參加演出了 （陳述王，利兩人都參加演出了）-3王紅和利淹參加演出了（王紅喊利淹參加演出）-五句子復(fù)習(xí)病句1 同學(xué)們敬佩地注視和傾聽他的報(bào)告。-2 學(xué)校開展了學(xué)雷蜂

4、熱潮。-3 指南針是古代四大發(fā)明之一。-4 通過讀書，使同學(xué)們?cè)鲩L了知識(shí)，開闊了視野。-5 訂出期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是好事。-6 用符號(hào)修改：在個(gè)門功課中，語文是我最敢興趣的。其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)，自然，歷史我就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了改善。六 作調(diào)整，要細(xì)心，題意沒讓你重新排序?。?）于是，冒出一個(gè)個(gè)腦袋。（ ）而且都帶著有黃穗的小帽子，它們就是筍。（ ）清明過后，地面上出現(xiàn)了裂縫。（ ）這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。（ ）筍在春的懷抱里，迅速生長。（ ）據(jù)農(nóng)民說，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長一尺多高。七 詞句品味鑒賞幽默應(yīng)對(duì)阿凡提在一個(gè)很吝嗇的財(cái)主家干活。有一天財(cái)主叫阿凡提去買酒，卻只給他一個(gè)空瓶子。阿凡提看了看空瓶子說：“錢呢？”財(cái)主狡黠地說：“拿錢去買酒誰都會(huì)，不拿錢買到酒才算有本領(lǐng)！”阿凡提聽了之后，立刻走了。過一會(huì)兒，阿凡提回來了。財(cái)主以為阿凡提真的買回了酒，可是