2022年英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文

1、高品質(zhì)文檔2022年英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文 第一篇 特別榮幸地參與了石家莊首席老師學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)專家的講座，樂(lè)觀參加同行們的爭(zhēng)論溝通，重新反省與端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深化的理解。 一、對(duì)自我的重新熟悉： 通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)老師，必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是首席老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而

2、是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心伴侶。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉： 作為老師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。作為英語(yǔ)老師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念- 關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效

3、的教學(xué)手段來(lái)關(guān)心我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培育學(xué)生的英語(yǔ)思維，進(jìn)展學(xué)生用英語(yǔ)獵取信息、處理信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的力量。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)學(xué)”的觀念，假如學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好。老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主來(lái)培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。 總之，在

4、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必需有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)問(wèn)水平，進(jìn)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的力量，并進(jìn)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 第二篇 通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)熟悉培訓(xùn)的意義，英語(yǔ)在如今是常常會(huì)使用到的，所以不少的人會(huì)去一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，可以看到一些學(xué)生的英語(yǔ)力量得到大幅度的提高，并且也能夠讓學(xué)生熟悉自我的學(xué)習(xí)力量，一般在培訓(xùn)完后，都需要進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)，接下來(lái)我們就一起去看看吧。 一、重新熟悉了自我 通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)老師，必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心伴侶。 二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉 英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在學(xué)問(wèn)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到溝通的目的，