幼兒園組織與管理重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園組織與管理 第一章 幼兒園管理概述第一節(jié) 管理的含義及特征一、從不同視角看管理1. 職能論-科學(xué)管理之父-泰勒；法約爾工業(yè)管理和一般管理 2. 目的論管理是由一個(gè)或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)。3. 過程論管理就是計(jì)劃、組織和控制等活動(dòng)的過程。4. 人際關(guān)系學(xué)派管理就是指導(dǎo)別人、激勵(lì)別人的方法和技術(shù)5. 決策論赫伯特，亞歷山大，西蒙6. 系統(tǒng)論阿凡納西耶夫7. 馬克思主義管理論管理是社會(huì)共同勞動(dòng)的產(chǎn)物二、管理的含義及管理的二重性（一）管理的概念 管理：是指組織中管理者遵照一定的原則，使用各種管理

2、手段，通過組織指揮協(xié)調(diào)各個(gè)分工制約的不同個(gè)人的活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)遠(yuǎn)比個(gè)人活動(dòng)力量總和要大的集體力量或社會(huì)力量。從而高效率的達(dá)到一個(gè)組織的預(yù)定目標(biāo)所進(jìn)行的活動(dòng)。 （二）管理的含義1. 管理是社會(huì)共同勞動(dòng)的必然要求2. 管理是在社會(huì)組織中進(jìn)行的3. 管理活動(dòng)都必然有目標(biāo)4. 管理的本質(zhì)是追求效率5. 管理是對(duì)有限資源的開發(fā)和組合6. 管理是在特定環(huán)境下進(jìn)行的7. 管理的核心是處理好人際關(guān)系，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組織成員工作的積極性（三）管理具有二重性一是管理的自然屬性，反映人與自然的關(guān)系 二是管理的社會(huì)屬性，反映人與人之間的關(guān)系。 第二節(jié) 幼兒園管理的含義及特點(diǎn)一、幼兒園及其管理

3、（一）幼兒園管理在整個(gè)教育管理體系中的位置  宏觀：學(xué)前教育行政學(xué)前教育管理 微觀：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理（二）幼兒園管理的含義幼兒園管理：是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人財(cái)物等各因素合理的組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各種一般職能活動(dòng)。二、幼兒園管理要素及管理內(nèi)容 （一）幼兒園管理要素：有形的管理：人、財(cái)、物。人、財(cái)、物是舉辦幼兒園教育事業(yè)的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是有形的管理對(duì)象。其中人是能動(dòng)的物質(zhì)資源，財(cái)物是非能動(dòng)的資源是由人來掌握支配和使用，

4、才能發(fā)揮作用，這三個(gè)因素中，人的因素是最重要的。無形的管理：時(shí)間和信息。（二） 幼兒園管理的主要內(nèi)容：幼兒園管理是以育人為目的來展開的。 1) 幼兒園行政管理    2）幼兒園的保教工作管理3）人員管理    4）幼教機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系。三、幼兒園的性質(zhì)和功能及其管理的特點(diǎn)（一）幼兒園性質(zhì)和功能的探討1. 幼兒園兼具教育性和保育性2. 幼兒教育具有福利性3. 幼兒教育的公益性與服務(wù)性4. 幼兒教育的補(bǔ)償性5. 幼兒教育具有社會(huì)參與性6. 幼兒教育的銜接性（二）幼兒園管理的特殊性&#

5、160;1. 保教兒童與服務(wù)家長兼顧 首先，要堅(jiān)持保教合一，全面提高保教質(zhì)量 其次，幼兒園要為家長參加工作，提供便利的條件。 再次，管理的特殊性不僅體現(xiàn)在管理的任務(wù)目標(biāo)上，也體現(xiàn)在管理的內(nèi)容的特殊性上。 2. 注重綜合協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)管理的社會(huì)化。 從宏觀角度講，幼兒教育是全社會(huì)的事業(yè)，涉及廣泛的領(lǐng)域，如衛(wèi)生，福利，文化。人力資源與社會(huì)保障，財(cái)政等各個(gè)方面，因此必須得到全社會(huì)的支持。 從微觀層面講，托教機(jī)構(gòu)在管理過程中也要積極與社區(qū)，家庭等相關(guān)部門聯(lián)系，為家長提供良好的服務(wù)和科學(xué)育兒指導(dǎo)，與社區(qū)建立良好的合作共建關(guān)系，為幼兒園的發(fā)展構(gòu)建良好

6、的平臺(tái)和外部環(huán)境，只有這樣才能，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的價(jià)值。 3. 充分挖掘并合理利用，協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能。 從宏觀角度講，當(dāng)前主要的是發(fā)展公辦園，支持和扶持農(nóng)辦園，建立廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，積極推進(jìn)學(xué)前教育普及化。 從微觀角度來說，幼兒園管理要充分挖掘并合理利用。協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能，求得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。 第三節(jié) 學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義和方法 一、學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義（一）是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要 （二）是改革幼兒教育，全面提高保教質(zhì)量的需要 （三） 是探索

7、規(guī)律，發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要 （四）是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要 二、學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的方法（一）要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性和能動(dòng)性1. 發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性和能動(dòng)性，才能深入領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，把握課程體系，做到融會(huì)貫通，順利通過課程考試。2. 注意和各章之間的聯(lián)系與關(guān)系，全面領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，掌握學(xué)科知識(shí)體系。3. 學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際是重要的學(xué)習(xí)方法。（二）初步掌握研究幼兒園管理的基本方法1. 調(diào)查法：指在幼兒教育理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用觀察、列表、問卷、個(gè)案研究及測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，收集幼兒園管理問題的資料，從而對(duì)幼兒園管理的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析，并提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活

8、動(dòng)。2. 文獻(xiàn)法：通過研究已有的文獻(xiàn)資料，來解決和研究有關(guān)幼兒園管理問題的一種方法。3. 行動(dòng)研究法：通過實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行的一種研究方式。4. 案列法：是研究管理現(xiàn)象的一種獨(dú)特方法，一般認(rèn)為是美國哈佛大學(xué)工商管理學(xué)院首創(chuàng)。 第四節(jié)  幼兒園管理的基本原則管理原則：是指管理工作的行動(dòng)準(zhǔn)則。幼兒園管理原則：是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，正確處理管理過程中一系列矛盾，關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求，是幼兒園管理活動(dòng)必須遵循的原則。一、 方向性原則 （一）方向性原則及其意義方向性原則：以符合保教宗旨，實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)為根本。以社會(huì)效益為根本，

9、以滿足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)。（二）貫徹方向性原則要注意的問題1. 明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的辦院指導(dǎo)思想2. 注意辦園宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。二、保教為主的整體性原則 （一）整體性原則及其意義保教為主的整體性原則：幼教一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)整體，是由相互作用、相互依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。意義：可以指導(dǎo)我們正確處理園所管理工作中整體與局部利益、主要矛盾與次要矛盾、中心工作與其他工作、教育與管理等多種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。（二）貫徹整體性原則要注意的問題1. 樹立全局觀念，強(qiáng)化整體意識(shí)2. 保教為主，全面安排 三、民主管理原則（一）民主管理原則及其意義民主管理原則：是指在幼兒園，要處理好

10、完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時(shí)要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對(duì)象即廣大教職工的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全園各類人員的積極性，發(fā)揮合理的激勵(lì)機(jī)制，以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。（二）貫徹民主管理原則要注意的問題1. 樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線2. 在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件四、 有效性原則（一）有效性原則及其意義幼兒園管理的有效性原則：是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織幼兒園的人力、物力、財(cái)力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營，高質(zhì)量、高效益地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園的雙重任務(wù)。（二）貫徹有效性原則要注意的問題1. 樹立正確的教育質(zhì)量觀、效益觀2. 建立合理的組織與制度，使幼

11、兒園工作規(guī)范化、程序化3. 有效組織和利用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化（1）人力資源的有效利用。（2）勤儉辦園，提高物力與資金的利用率。（3）合理有效地利用時(shí)間和信息。五、社會(huì)協(xié)調(diào)性原則 （一）社會(huì)協(xié)調(diào)性原則及其意義社會(huì)協(xié)調(diào)性原則：是指幼兒園是社會(huì)的一個(gè)組成部分，其機(jī)構(gòu)管理要注重與社會(huì)的聯(lián)系，通過協(xié)調(diào)與溝通，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在內(nèi)外各方面因素相互作用與影響下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平，面向社會(huì)，開拓發(fā)展。（二）實(shí)施社會(huì)協(xié)調(diào)性原則要注意的問題1. 正確認(rèn)識(shí)組織與環(huán)境的關(guān)系，樹立面向社會(huì)辦園思想2. 增強(qiáng)聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)（1）注意幼兒園與主辦部門和上級(jí)教育行

12、政部門的溝通協(xié)調(diào)。（2）和其他幼教機(jī)構(gòu)的同行及相關(guān)研究單位要多交流、研討，相互學(xué)習(xí)、支持。（3）注意幼兒園與家長的溝通與協(xié)調(diào)。3（4）注意幼兒園與所在社區(qū)的溝通與融合。第二章 幼兒園管理過程 第一節(jié) 幼兒園管理過程概述一、管理過程的含義及“戴明環(huán)”理論概述（一）管理過程的含義管理過程：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行共同活動(dòng)的程序。（二）“戴明環(huán)”管理過程理論戴明管理過程理論（管理的基本過程）計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)PDCA 1. 計(jì)劃階段計(jì)劃階段是管理過程的起始階段，指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是計(jì)劃職能在管理過程中的體現(xiàn)。

13、2. 實(shí)際階段實(shí)行也稱執(zhí)行。實(shí)行階段主要是按照計(jì)劃的要求去執(zhí)行工作，用計(jì)劃去指導(dǎo)工作的開展，這是管理過程的實(shí)質(zhì)性階段。這一環(huán)節(jié)包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等一系列活動(dòng)。3. 檢查階段檢查是指對(duì)照計(jì)劃對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。檢查階段主要是對(duì)所進(jìn)行的工作，按照制訂的計(jì)劃，加以檢查、監(jiān)督、糾偏和指導(dǎo)，對(duì)執(zhí)行的工作予以有效的控制。4. 總結(jié)階段這一階段是回顧整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施過程，針對(duì)某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評(píng)價(jià)，提出下一周期的努力方向和改進(jìn)內(nèi)容，不斷調(diào)整管理方式，形成更為完善的工作系統(tǒng)，為下一階段的工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、幼兒園管理過程的分析

14、（一）幼兒園管理過程的含義幼兒園管理過程：是指幼兒園管理者根據(jù)教育原理以及管理規(guī)律，組織全園教職工，為實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展，以保教工作為中心，按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行共同活動(dòng)的過程。這個(gè)過程的運(yùn)行也可視為有計(jì)劃、實(shí)行，檢查、總結(jié)四個(gè)基本階段組成，這四個(gè)階段既是管理的基本程序，也是管理工作的基本的方法。 （二）幼兒園管理過程的特點(diǎn)1. 幼兒園管理過程與其他管理的共性（1）目的性、程序性和整體性（2）相關(guān)性、滲透性和反饋性（3）遞進(jìn)性和周期性2. 幼兒園管理過程的個(gè)性育人的目的性（1）幼兒園是育兒的場(chǎng)所，必須堅(jiān)持管理育兒、教書育兒、服務(wù)育兒，并且應(yīng)該貫穿教育和幼兒園管理活動(dòng)的始終。（2）幼兒園管理過程

15、是在幼兒園總目標(biāo)的引導(dǎo)下，由幼兒園全體成員的觀念與行為所構(gòu)成的動(dòng)態(tài)活動(dòng)的程序。（3）育人的目的還具有雙向互動(dòng)性。第二節(jié) 幼兒園工作計(jì)劃的制訂一、幼兒園工作計(jì)劃及其類型（一）幼兒園計(jì)劃的含義計(jì)劃：為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的任務(wù)和目標(biāo)而對(duì)幼兒園工作的內(nèi)容、規(guī)劃、步驟、方式方法以及資源配置等的通盤預(yù)先安排和謀劃。計(jì)劃也是一個(gè)做出決策的過程，決策科學(xué)是保障組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。（二）幼兒園工作計(jì)劃的分類三種劃分維度按時(shí)間劃分長期計(jì)劃中期計(jì)劃短期計(jì)劃按覆蓋范圍劃分全園計(jì)劃部門計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃按工作性質(zhì)劃分常規(guī)性工作計(jì)劃臨時(shí)性工作計(jì)劃（三）計(jì)劃實(shí)例1. 文字形式的工作計(jì)劃2. 表格形式的工作計(jì)劃二、制訂幼兒園工作計(jì)

16、劃的依據(jù)及程序（一）制定幼兒園計(jì)劃的依據(jù) 幼兒園工作計(jì)劃是指導(dǎo)幼兒園工作的基本文件，它是在一定的觀念和政策的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的目標(biāo)和任務(wù)而對(duì)園所工作的內(nèi)容、規(guī)劃、步驟、資源分配以及方式方法的通盤預(yù)先安排。1全面系統(tǒng)考慮社會(huì)因素 2 應(yīng)以理論為指導(dǎo) 3. 從本園的實(shí)際情況出發(fā) （二）幼兒園工作計(jì)劃制訂的程序1. 估量機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)環(huán)境2. 確立目標(biāo)幼兒園管理者在確立目標(biāo)時(shí)，應(yīng)做到：（1）堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。（2）保證充分的信息量。（3）體現(xiàn)辦園特色。3. 擬定備選方案4. 選擇方案5. 制訂次級(jí)計(jì)劃第三節(jié) 幼兒園工作計(jì)劃執(zhí)行過程中的

17、管理執(zhí)行：是將計(jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)，將設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的管理活動(dòng)。執(zhí)行是貫穿管理周期全過程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。一、組織、協(xié)調(diào)及控制（一）健全組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮組織的作用（二）合理分配各種資源（三）協(xié)調(diào)各種關(guān)系（四）控制計(jì)劃執(zhí)行的有效性控制活動(dòng)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：1）確定控制目標(biāo) 2）衡量執(zhí)行效果 3）采取措施糾偏二、指導(dǎo)、激勵(lì)和教育三、執(zhí)行計(jì)劃階段應(yīng)注意的問題1確保執(zhí)行計(jì)劃的嚴(yán)肅性 2. 考慮計(jì)劃的科學(xué)安排 3注意發(fā)揮各級(jí)組織的職能作用第四節(jié) 計(jì)劃執(zhí)行過程中的檢查與總結(jié)一、計(jì)劃執(zhí)行中的檢查（一）檢查在管理過程中的意義檢查：檢查是管理全過程承前啟后的環(huán)節(jié)，是計(jì)劃執(zhí)行階段的必然發(fā)展，也是

18、總結(jié)階段的前提和依據(jù)。意義：促進(jìn)工作計(jì)劃的執(zhí)行；是控制的一種有效形式，評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)；具有檢驗(yàn)決策，獲取反饋信息，指導(dǎo)今后工作；督促指導(dǎo)職工工作，評(píng)價(jià)其工作狀況并增進(jìn)其責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。（二）檢查的方式1. 按時(shí)間劃分：定期檢查和經(jīng)常性檢查 2. 按內(nèi)容劃分：全面檢查，單項(xiàng)或?qū)ｎ}性檢查 3. 按執(zhí)行主體劃分：領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾檢查和自我檢查  （三）有效檢查的基本要求 1 應(yīng)明確檢查的目的 2 要以目標(biāo)為依據(jù)，以計(jì)劃規(guī)定的要求為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，有計(jì)劃有目的有步驟的進(jìn)行 3檢查過程中要獲得準(zhǔn)確、全面、可靠的信息

19、對(duì)檢查中獲得的信息的基本要求 1) 信息的及時(shí)性 2) 信息的可靠性 3) 信息的有效性 4 檢查的形式應(yīng)多樣化 5.  既要注意工作結(jié)果，又要注意工作過程，二者應(yīng)結(jié)合起來考慮分析6.  檢查必須與指導(dǎo)相結(jié)合，以便推動(dòng)工作順利進(jìn)行 常用的指導(dǎo)方式：1）面向全體的指導(dǎo)性報(bào)告 2）樹立榜樣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 3）因人而異具體指導(dǎo)二、計(jì)劃執(zhí)行中的總結(jié)（一）總結(jié)的意義總結(jié)：是管理活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)是對(duì)工作的全面回顧，即對(duì)計(jì)劃、實(shí)行和檢查進(jìn)行總結(jié)分析與論價(jià)。意義：通過總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探

20、討工作規(guī)律，為下一周期計(jì)劃的制訂提供依據(jù)?？偨Y(jié)起著承上啟下、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)工作的預(yù)見性與自覺性、促進(jìn)管理水平提高的作用。（二）總結(jié)的類型1. 按內(nèi)容劃分，分為全面工作總結(jié)、單項(xiàng)或?qū)ｎ}性總結(jié)2. 按部門劃分，分為全園總結(jié)、部門總結(jié)3. 按時(shí)間劃分，分為長期計(jì)劃總結(jié)、短期計(jì)劃總結(jié)（三）總結(jié)階段應(yīng)注意的問題 1應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績與不足 2總結(jié)要有群眾參加，群眾參加有教育激勵(lì)作用3要注意探索規(guī)律 4 應(yīng)以為下一個(gè)階段工作提供依據(jù)并指明方向 第三章 幼兒園組織與制度管理第一節(jié) 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置一、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)（一

21、）幼兒園組織的含義1.組織：是有意識(shí)調(diào)整了兩個(gè)人或更多人的行為或各種力量的系統(tǒng)。2.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的含義：按幼兒教育目的和程序而組成的互相合作的層級(jí)、部門和個(gè)人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實(shí)體組織，它是為實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來的體系與機(jī)構(gòu)。（二）幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素1)組織的共同目標(biāo)2)縱向的等級(jí)3)橫向的部門4)明確的活動(dòng)規(guī)則二、設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的：（一）促進(jìn)幼兒園工作的正常開展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（二）有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能（三）方便家長和相關(guān)部門與幼兒園的溝通，提高工作效率（四）推動(dòng)教職工個(gè)體更好的生存和發(fā)展（五）塑造幼兒園的組織文化三、設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的

22、依據(jù)與原則（一）設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的依據(jù)：1)法規(guī)和政策依據(jù) 2)事實(shí)依據(jù) 3)理論依據(jù)幼兒園機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理結(jié)構(gòu)：決策層，管理層，執(zhí)行層，操作層。（二）設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的原則：1)設(shè)崗要實(shí)，用人要精2)分工協(xié)作，形成整體3)全責(zé)對(duì)等，相對(duì)穩(wěn)定4)統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度第二節(jié) 幼兒園的一般組織結(jié)構(gòu)一、幼兒園的正式組織與非正式組織（一）幼兒園正式組織與非正式組織的概念1.幼兒園正式組織：是根據(jù)幼兒園的目標(biāo)和章程而建立起來的系統(tǒng)，他是實(shí)現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長時(shí)間置身其中，作用明顯而直接的社會(huì)群體。2.幼兒園非正式組織：是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的性格相投，愛好興

23、趣相近，在交往過程中結(jié)下比一般同事更密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團(tuán)體。（二）良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng)：1)確定幼兒園組織的發(fā)展目標(biāo)2)制定幼兒園組織的規(guī)章制度3)建立幼兒園的核心隊(duì)伍4)開展豐富多彩的集體活動(dòng)5)引導(dǎo)正確的輿論方向二、幼兒園的組織結(jié)構(gòu)具有多樣性1. 公立幼兒園與民辦私立幼兒園的組織結(jié)構(gòu)有一定的差異2. 全日制與寄宿制的幼兒園的組織機(jī)構(gòu)略有不同三、幾種類型的幼兒園組織形態(tài)（一）大型幼兒園的組織結(jié)構(gòu)形式（12個(gè)班及以上者）1. 大型公立幼兒園的組織形式：行政組織與非行政組織2. 大型私立幼兒園的組織形式：與公立幼兒園相仿，實(shí)際表現(xiàn)有所不同。（二）中型幼兒園的組織結(jié)構(gòu)形式（61

24、1個(gè)班）（三）小型幼兒園的組織結(jié)構(gòu)形式（5個(gè)班及以上者）第三節(jié) 幼兒園的規(guī)章制度一、幼兒園規(guī)章制度的含義及其意義（一）幼兒園規(guī)章制度的含義1. 規(guī)章制度：指一定的社會(huì)組織以條文的形式確定下來，用于規(guī)范組織的各項(xiàng)工作及組織成員行為的各種規(guī)則、章程和制度的總稱。2.幼兒園規(guī)章制度：是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作目標(biāo)，要求全園職工甚至幼兒及其家長共同遵守的行為準(zhǔn)則，也是幼兒園各部門按一定程序辦事的規(guī)矩。（二）幼兒園規(guī)章制度的意義（作用）1)有指向作用 2)有制約作用3)有協(xié)調(diào)作用4)可以保護(hù)職工和幼兒的合法權(quán)益5)可以調(diào)動(dòng)和保持教職工的工作積極性二、幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容：1)針對(duì)人，確定各類人員

25、的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范2)針對(duì)部門，制定各部門的工作要求3)針對(duì)事務(wù)，制定各類活動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則和質(zhì)量要求4)針對(duì)財(cái)務(wù)，制定嚴(yán)格的常規(guī)制度5)對(duì)各類活動(dòng)協(xié)調(diào)管理的規(guī)定三、幼兒園規(guī)章制度的層次與類型（一）幼兒園規(guī)章制度的層次：1. 宏觀：國家立法機(jī)關(guān)即全國人民代表大會(huì)和各級(jí)政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的教育法規(guī)和有關(guān)的規(guī)章制度。2. 微觀：幼兒園依據(jù)國家法律和教育行政制度，結(jié)合本園實(shí)際自行制定的規(guī)章制度。（二）幼兒園規(guī)章制度的類型：1)崗位責(zé)任制：是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將他落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。2）全園性制度；3）部門性規(guī)章

26、制度；4）考核與獎(jiǎng)懲制度四、幼兒園規(guī)章制度制定和執(zhí)行的基本要求（一）制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求1)目的明確2)有法必依3)以人為本4)完整簡潔5)科學(xué)可行6)相對(duì)穩(wěn)定（二）貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問題1)注重宣傳講解，使職工熟悉制度2)園長以身作則，做出表率3)執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究4)制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合5)將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合第四章 幼兒園人力資源管理第一節(jié) 幼兒園人力資源管理概述一、幼兒園人力資源管理的含義及其意義（一）幼兒園人力資源管理的含義人力資源是現(xiàn)代管理的核心1. 人力資源是指能夠創(chuàng)造價(jià)值、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)人力的總和。2. 人力資源管理是對(duì)人力資源的取

27、得、開發(fā)、保持和利用等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮和控制的活動(dòng)。3.幼兒園人力資源管理：就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的進(jìn)行人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想，心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。（二）幼兒園人力資源管理的意義：1)是提高幼教質(zhì)量的重要保證2)有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)二、幼兒園人力資源管理的原則（一）發(fā)展性原則（有沒有發(fā)展空間）1. 發(fā)展性原則的含義：幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個(gè)人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為一體，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的

28、共同的發(fā)展。 2. 要注意的問題：1）為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái) 2）促使院所發(fā)展需要與個(gè)人發(fā)展需要達(dá)成默契。（二）人本原則1. 人本原則的含義：要求根據(jù)個(gè)人的能力和特點(diǎn)把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才智。任何管理歸根結(jié)底都是對(duì)人的管理，人是管理的核心，要實(shí)施科學(xué)的管理。管理者必須樹立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動(dòng)人的積極性為根本，進(jìn)而提高管理功效，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。2. 要注意的問題：1）教師角色的轉(zhuǎn)變 2）員工的發(fā)展與人生價(jià)值的體現(xiàn)（三）激勵(lì)性原則1. 激勵(lì)性原則的含義：就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而努力。其實(shí)質(zhì)是調(diào)動(dòng)人的

29、積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2. 要注意的問題：1）明確激勵(lì)性原則的目的2）制定適宜的激勵(lì)策略（四）人事相宜原則1. 人事相宜原則的含義：就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個(gè)體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個(gè)體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實(shí)現(xiàn)“因事?lián)袢耍匀酥问?，人知其事，事得其人，人事兩立”這樣一種人事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng)該遵循的最基本的原則。2. 要注意的問題：知事，就是對(duì)人事關(guān)系中的事做到全面準(zhǔn)確地掌握。知人，就是選拔符合崗位要求的員工來承擔(dān)相應(yīng)的工作。第二節(jié) 幼兒園人力資源管理的內(nèi)容與過程一、幼兒園人力資源管理的內(nèi)容幼兒園人力資源管理的內(nèi)容包括

30、：幼兒園全體工作人員從聘用、培養(yǎng)、到使用的全過程的管理，以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理。（一）幼兒園管理崗位人才招聘與錄用幼兒園管理崗位是指幼兒園園長、副園長、事務(wù)人員及其他工作人員。（二）幼兒園教師的選聘1. 擴(kuò)展招聘范圍2. 招聘工作程序化3. 考核標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格（三）幼兒園教師任用與培養(yǎng)1. 建立合理的教職工群體結(jié)構(gòu)：專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷比例、性別結(jié)構(gòu)2. 合理用人是幼兒園人力資源管理的基本任務(wù)1）提高用人的互補(bǔ)度2）提高用人的認(rèn)可度3）提高用人的透明度3. 教師培養(yǎng)：1)外部培訓(xùn)：學(xué)歷培訓(xùn)，上崗培訓(xùn)，專題培訓(xùn)，專題觀摩，專題研討會(huì)等由外部機(jī)構(gòu)組織的培

31、訓(xùn)。2)內(nèi)部培訓(xùn)：在崗培訓(xùn)，工作主題培訓(xùn)，案例分析培訓(xùn)，教育科研培訓(xùn)等由院所直接根據(jù)工作需要與員工發(fā)展的需要而組織的培訓(xùn)。（四）幼兒園教師激勵(lì)幼兒園教師激勵(lì)的方式：1)績效考評(píng)和薪酬激勵(lì)2)參與激勵(lì)3)賞識(shí)、尊重激勵(lì)4)榜樣激勵(lì)5)情感激勵(lì)（五）幼兒園教師考核幼兒園教師考核要注意的問題：1）科學(xué)的確定考核標(biāo)準(zhǔn)；2）實(shí)施考核；3）考評(píng)面談4）制定改進(jìn)計(jì)劃5）工作改進(jìn)的指導(dǎo)二、幼兒園人力資源管理的過程現(xiàn)代人力資源管理大致分為三個(gè)階段1)規(guī)劃階段；2）實(shí)施階段； 3）總結(jié)評(píng)價(jià)階段（一）制定幼兒園人力資源規(guī)劃及制度建設(shè)1. 制定幼兒園人力資源規(guī)劃（1）人力資源規(guī)劃的含義人力資源規(guī)劃是組織的發(fā)

32、展戰(zhàn)略和經(jīng)營計(jì)劃，評(píng)估組織的人力資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，收集和分析人力資源供給與需求方面的信息和資料，預(yù)測(cè)人力資源供給和需求的發(fā)展趨勢(shì)，制訂人力資源招聘、調(diào)配、培訓(xùn)、開發(fā)及發(fā)展計(jì)劃等。（2）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容：包括教師引進(jìn)、測(cè)評(píng)、選拔、職業(yè)發(fā)展、薪酬系統(tǒng)、教職工問題處理等。（3）人力資源規(guī)劃的功能：預(yù)測(cè)人力資源需求和可能的供給，確保幼兒園在合適的時(shí)間獲得所需的合格人員。（4）制定人力資源規(guī)劃的措施人力資源規(guī)劃的制定應(yīng)結(jié)合幼兒園人力資源成本和幼兒園崗位分析等來進(jìn)行。2. 人力資源管理制度建設(shè)幼兒園人力資源管理制度一般包括：幼兒園人力資源責(zé)任人工作職責(zé)和幼兒園人力資源管理制度。人力資源管理制度具體包括

33、：幼兒園教職工聘任制度、勞動(dòng)合同管理制度、教職工考勤制度、人力資源檔案管理制度、幼兒園人力資源考核制度、幼兒園人力資源培養(yǎng)激勵(lì)制度等。（二）幼兒園人力資源管理實(shí)施1. 幼兒園教職員工的招聘管理（1）專業(yè)技術(shù)崗位（2）教師的招聘與錄用2. 勞資關(guān)系的管理3. 全員勞動(dòng)合同管理4. 人力資源的開發(fā)管理（1）教職員工的生涯規(guī)劃和培訓(xùn)管理（2）實(shí)施科學(xué)的績效考核進(jìn)行績效考核時(shí)應(yīng)多角度、多渠道地收集信息，對(duì)教師工作進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的判斷。上級(jí)考評(píng)同事考評(píng)家長考評(píng)自我考評(píng)幼兒考評(píng)（三）人力資源管理的總結(jié)階段該階段是對(duì)人力資源管理的整個(gè)過程進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，第三節(jié) 幼兒園教師管理策略一、有進(jìn)有出、能上能下

34、，建立人員流動(dòng)機(jī)制二、建立和諧的人際關(guān)系，寬松的組織氛圍三、尊重理解，關(guān)心愛護(hù)，創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境四、形成獨(dú)特的幼兒園文化，提升教師的團(tuán)隊(duì)精神第五章 幼兒園保教工作及教科研管理第一節(jié) 幼兒園保教工作管理一、幼兒園保教工作管理概述保教工作就是對(duì)幼兒的保育和教育。 幼兒園保教工作管理是幼兒園工作管理的中心，是提高幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園全面發(fā)展的根本保障。 二、幼兒園保教工作管理的內(nèi)容和過程（一）幼兒園保教工作管理的內(nèi)容1. 建立和完善幼兒園保教工作組織系統(tǒng) （1）保教工作的高層管理人員是由園長，業(yè)務(wù)副園長組成 （2）保教工作的中層管理人員是由保教主任

35、或者班長組成 （3）保教工作的基層人員是由班主任，教師，保育員組成 2. 建立健全幼兒園保教管理制度 （二）幼兒園保教工作管理的過程幼兒園保教工作管理的過程：就是制訂和執(zhí)行保教工作計(jì)劃以及檢查和總結(jié)保教工作的過程。 1. 保教工作計(jì)劃的制訂保教工作計(jì)劃是確定在計(jì)劃期內(nèi)，為了實(shí)現(xiàn)幼兒園保教工作目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)保教工作的內(nèi)容、措施等問題進(jìn)行合理安排，進(jìn)而設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的具體行動(dòng)方案。計(jì)劃的制訂要注意的要求：1. 可操作性2. 聯(lián)系性 3. 針對(duì)性 2. 保教計(jì)劃的執(zhí)行與檢查總結(jié)三、幼兒園保教工作管理的措施 （一）更新保教管理概念，加強(qiáng)幼兒園管

36、理制度建設(shè)（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高幼兒園保教人員的綜合素質(zhì) （三） 規(guī)范管理，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量 提高幼兒園保教工作質(zhì)量的具體管理措施：1. 建立保育員工作及發(fā)展的長效機(jī)制2. 建立保育員工作激勵(lì)機(jī)制3. 建立保育員工作評(píng)價(jià)機(jī)制（四）調(diào)整管理思路，推進(jìn)保教結(jié)合工作的具體落實(shí) 第二節(jié) 幼兒園保教工作常規(guī)管理一、幼兒園教育活動(dòng)常規(guī)管理（一）教育活動(dòng)計(jì)劃管理 幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃主要包括：教育教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、班級(jí)保教工作計(jì)劃，以及月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等。 幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃主要由分管教學(xué)的副園長制訂；教科研計(jì)劃主要由教科研組長

37、制訂；班級(jí)保教工作計(jì)劃由班長組織班級(jí)全體教師和保育員共同協(xié)商。（二）教育活動(dòng)組織管理 幼兒園教育活動(dòng)管理要體現(xiàn)科學(xué)性、人文性；各班教師要形成合力，互相合作；做好家園聯(lián)系工作；構(gòu)建符合本園實(shí)際的園本教科研制度，探索多元的園本教科研方式。（三）教育活動(dòng)過程管理 教育活動(dòng)過程管理包括課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇、課程表的制定及課程進(jìn)度安排等。（四）家園與社區(qū)工作管理 1. 建立家長委員會(huì)和家長學(xué)校2. 采用多種有效方式指導(dǎo)家長工作（五）教育資源管理 1. 規(guī)范管理檔案資料2. 加強(qiáng)保教設(shè)備建設(shè)二、幼兒園一日生活常規(guī)管理 幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園班級(jí)每天進(jìn)行

38、的所有教育活動(dòng)。幼兒園一日常規(guī)就是幼教工作者和幼兒每天在幼兒園一日活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。具體包括：遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。（一）幼兒園教師與保育員一日工作流程幼兒園一日生活流程包括八方面：入園、早餐、集體教育活動(dòng)、游戲、盥洗、午餐、如廁、午睡、戶外活動(dòng)、離園等。（二）幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的特點(diǎn)1. 幼兒園如何科學(xué)合理地安排和組織一日生活？（1）時(shí)間安排應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定與靈活，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)別差異。（2）教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)

39、時(shí)間。（3）盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。2. 幼兒園一日活動(dòng)的基本特點(diǎn)（1） 一日活動(dòng)保教合一 （2） 一日活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng) （3） 一日活動(dòng)的多樣性 （4）一日活動(dòng)的整體性 （三）幼兒園一日活動(dòng)流程優(yōu)化管理的措施 1. 在環(huán)節(jié)管理中，精心設(shè)計(jì)，確保高效順暢 A. 優(yōu)化活動(dòng)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)流程的有效平衡 B. 合理安排工作時(shí)間，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)中保教人員的有效配合 

40、;C. 關(guān)注操作細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的有益開展 D. 融合過度環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接2. 人員管理中，明確責(zé)任，確保教師、保育員密切合作 3.  環(huán)境管理中，用心營造環(huán)境，為一日活動(dòng)的開展創(chuàng)建適宜的空間氛圍 第三節(jié) 幼兒園教科研工作管理一、幼兒園教科研工作管理的意義和任務(wù)（一）幼兒園教科研工作管理的意義1. 有利于提高教育質(zhì)量 2. 有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高 3. 可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神幼兒園教科研工作的含義：是以保教人員為主體，以保教實(shí)踐為基礎(chǔ)，有目的有計(jì)劃運(yùn)用教育規(guī)律與教育原則，用科學(xué)的方法，解決保

41、教工作中的實(shí)際問題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動(dòng)。 （二）幼兒園教科研管理的任務(wù) 1. 組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2. 組織交流活動(dòng) 3. 集體備課 4. 研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題5. 編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 6. 開展課題研究 二、幼兒園教科研管理工作的內(nèi)容及過程（一）幼兒園教科研工作管理的內(nèi)容 1. 加強(qiáng)教科研組的建設(shè) 教科研活動(dòng)組織是教科研工作開展的基本條件。園長層是決策層；教科研組層是教科研活動(dòng)的實(shí)施與開展層；教師是教科研活動(dòng)的執(zhí)行層 2. 健全教科研學(xué)習(xí)制度 3. 規(guī)范日

42、常教科研活動(dòng)4. 加大管理力度 5. 實(shí)施課題研究 6. 完善教科研管理制度 （二）幼兒園教科研工作管理的過程與措施 1. 構(gòu)建幼兒園教科研工作的管理體系 A. 把開展教科研的思想廣泛的滲透在各項(xiàng)工作中，并形成從上到下，從內(nèi)到外的管理體系 B. 有效的教科研往往與有力的課題管理機(jī)構(gòu)有密切關(guān)聯(lián) C. 構(gòu)建教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，合理配置教科研團(tuán)隊(duì) D. 教科研組是幼兒園提升教師專業(yè)能力的一個(gè)平臺(tái)，更是教師展示教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)平臺(tái)。 2. 重視教科研工作的管理和

43、指導(dǎo) 教科研工作要有計(jì)劃、有實(shí)施、有監(jiān)督檢查、有總結(jié) （三）教科研活動(dòng)的規(guī)范化管理1. 教科研活動(dòng)過程的規(guī)范化2. 教科研活動(dòng)材料管理的規(guī)范化（四）園本教研 幼兒園園本教研：是以幼兒園為本位，以幼兒園教師為研究主體，從幼兒園的實(shí)情出發(fā)，立足教學(xué)實(shí)踐，以行動(dòng)研究為主要方式，致力于提高教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題能力，服務(wù)于幼兒園的發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展需要，服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展需要的教育教學(xué)研究。 第六章 幼兒園健康和安全管理第一節(jié) 幼兒園健康工作管理一、幼兒園健康工作管理的意義1. 幼兒園健康工作管理：是為保證幼兒和教職工身心健康發(fā)展而提供積極地健康服務(wù)

44、和良好的健康教育，并對(duì)危害個(gè)人或人群健康的因素進(jìn)行預(yù)防、干預(yù)的過程。2. 幼兒園健康工作管理的意義：1)有利于幼兒身心健康的發(fā)展2)有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展3)有利于提高幼兒園的辦園水平3. 幼兒園健康工作管理的作用: 1)可以有效轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為2)可以帶動(dòng)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的改善和人際關(guān)系的優(yōu)化3)可以推動(dòng)和促進(jìn)語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和互動(dòng)方式的改革4)可以構(gòu)建起以幼兒園為主的新型家園合作關(guān)系總之，優(yōu)化幼兒園健康管理，能有效推動(dòng)幼兒園全局工作的開展，提高管理質(zhì)量，提升辦園水平。二、幼兒園健康工作管理的內(nèi)容及措施（一）環(huán)境管理幼兒園環(huán)境是指幼兒園為了促進(jìn)幼兒身

45、心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。物質(zhì)環(huán)境是指園所建筑、布局等，精神環(huán)境包括生活氛圍、人際關(guān)系、精神風(fēng)貌、規(guī)章制度等。幼兒園環(huán)境管理的原則：1)安全性原則; 2)教育性原則; 3)多樣性原則 （二）健康管理健康管理是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、心理健康與身體健康的檢查與評(píng)估等方面。健康管理的內(nèi)容：1. 疾病預(yù)防（1）控制傳染源（2）切斷傳染途徑（3）提高幼兒對(duì)傳染病的抵抗力2. 身體鍛煉3. 心理健康維護(hù)4. 健康檢查和評(píng)估（三）生活活動(dòng)管理幼兒生活活動(dòng)：是指幼兒在幼兒園進(jìn)餐，午睡，洗，排泄，整理等幼兒的生活質(zhì)量：是指幼兒園物

46、質(zhì)生活和精神生活的總體質(zhì)量，是客觀條件和幼兒對(duì)生活的主觀感受的統(tǒng)一，包含著幼兒從生活中得到的滿足程度以及對(duì)生活的感受和評(píng)價(jià)。幼兒園生活活動(dòng)管理的內(nèi)容：（如何提高幼兒生活質(zhì)量）1)建立科學(xué)的生活制度A.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來規(guī)定進(jìn)餐，睡眠，游戲，上課和戶外活動(dòng)的時(shí)間B.安排幼兒生活作息制度要?jiǎng)屿o結(jié)合，不同類型的活動(dòng)要交替進(jìn)行C.結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整D.做到一般與個(gè)別照顧相結(jié)合2)平衡營養(yǎng)膳食A.制訂合理的膳食制度，規(guī)定進(jìn)餐的次數(shù)、時(shí)間、及各餐的熱量分配B.計(jì)劃膳食，就是將食物按營養(yǎng)需求有計(jì)劃的調(diào)配C.定期計(jì)算，定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)攝取量，進(jìn)行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督（四）健康教育指導(dǎo)1. 幼兒健康教育

47、管理（1）明確健康教育的目的和任務(wù)（2）健康教育的基本內(nèi)容a. 生活衛(wèi)生教育 b. 安全教育 c. 身體鍛煉 d. 心理健康教育（3）選擇適宜的教育方式和途徑2. 幼兒園教師健康管理（1）幼兒園教師健康管理的意義（2）幼兒園教職工健康管理的實(shí)施策略A. 提高認(rèn)識(shí)是實(shí)施健康管理的前提a. 管理人員必須認(rèn)識(shí)到健康管理的重要意義，制定的辦法和策略行之有效。b. 操作層面上的負(fù)責(zé)人必須認(rèn)識(shí)達(dá)成一致。c. 要在健康管理對(duì)象層面上進(jìn)行全面的宣傳教育，消除不必要的疑慮。B. 教職工健康教管理實(shí)施的流程健康管理的具體流程包括檔案建立及歸檔、相關(guān)健康活動(dòng)的開展、有益的個(gè)人與群體健康預(yù)防干預(yù)措施、制度形成、理論提

48、升等。第二節(jié) 幼兒園安全工作管理一、幼兒園安全工作管理概述二、幼兒園安全工作管理的內(nèi)容（一）幼兒園安全事故的預(yù)防幼兒園事故：一般是指入園幼兒在幼兒園期間和園集體活動(dòng)時(shí)，所發(fā)生的人身傷害事故。幼兒園安全事故一般可分為以下幾類：1. 幼兒游戲時(shí)受傷。2. 因教學(xué)設(shè)施引起的事故。3. 因接著和門衛(wèi)制度不完善引起的事故。4. 幼兒園組織校外活動(dòng)引發(fā)的事故。5. 幼兒自身原因所導(dǎo)致的事故。（二）幼兒園安全教育幼兒園安全教育的內(nèi)容：1)交通安全教育2)消防安全教育3)食品衛(wèi)生安全教育4)防觸電、放溺水教育5)玩具安全教育6)生活安全教育三、幼兒園安全工作管理的措施（一）建立安全工作組織機(jī)構(gòu):1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

49、，成立機(jī)構(gòu)；2. 簽訂安全責(zé)任書（二）制訂安全管理計(jì)劃（三）完善安全管理制度1. 落實(shí)幼兒晨檢制度2. 落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度3. 落實(shí)幼兒園消防制度4. 管理好幼兒園水電氣暖等有關(guān)設(shè)施5. 加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理6. 加強(qiáng)對(duì)有害物品的管理7. 落實(shí)交接班制度8. 落實(shí)安全工作登記及檔案管理制度（四）加強(qiáng)安全管理檢查（五）動(dòng)員全社會(huì)的力量，確保幼兒園安全運(yùn)行第七章 幼兒園財(cái)務(wù)與設(shè)施設(shè)備管理 第一節(jié) 幼兒園財(cái)務(wù)管理概述一、幼兒園財(cái)務(wù)管理的含義及其意義（一） 財(cái)務(wù)管理的含義財(cái)務(wù)管理：是“基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的，是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)

50、濟(jì)管理工作，是企業(yè)管理的重要組成部分”。（二）教育財(cái)務(wù)管理的含義及其重要性1. 教育財(cái)務(wù)管理的含義教育財(cái)務(wù)管理：“在理念上與一般經(jīng)濟(jì)管理中的財(cái)務(wù)管理是一致的。它是教育事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行組織、指導(dǎo)、控制、分析和監(jiān)督的系統(tǒng)管理工作。它是教育事業(yè)單位管理工作的一個(gè)極為重要的方面，也是國家財(cái)政工和的重要組成部分”。2. 教育財(cái)務(wù)管理的重要性（三）幼兒園財(cái)務(wù)管理的含義幼兒園財(cái)務(wù)管理：是指幼兒園組織財(cái)務(wù)活動(dòng)與處理財(cái)務(wù)關(guān)系的管理，是按照國家財(cái)政法規(guī)的要求，依據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，對(duì)預(yù)算內(nèi)、外資金的籌措、計(jì)劃、組織、使用、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等工作的管理。 （四）幼兒園財(cái)務(wù)管理的意義 1.

51、 有助于幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費(fèi) 2. 有助于合理配置幼教資源 3.  有利于科學(xué)合理的調(diào)節(jié)幼教資金4. 有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用 二、幼兒園財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)和任務(wù)（一）幼兒園財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)：取之有道，用之有效 （二）幼兒園財(cái)務(wù)管理的任務(wù)1.  合理籌集幼兒園辦園經(jīng)費(fèi) 教育經(jīng)費(fèi)的來源：政府、企業(yè)、個(gè)人家庭2.  做好幼兒園經(jīng)費(fèi)的預(yù)算 （1）幼兒園經(jīng)費(fèi)預(yù)算的形式：預(yù)算收入和預(yù)算支出（2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算的作用經(jīng)費(fèi)預(yù)算是保證每一所幼兒園生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是控制幼兒園工作運(yùn)行的依據(jù)，還能體現(xiàn)既定教育目標(biāo)

52、和計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度。 （1）計(jì)劃目標(biāo)作用；（2）分配協(xié)調(diào)作用；（3）執(zhí)行控制作用；（4）檢查考核作用 3. 搞好幼兒園經(jīng)費(fèi)的決算 （1）經(jīng)費(fèi)決算的意義第一，決算是幼兒園各項(xiàng)教育工作在財(cái)政上的集中反映。第二，有利于改進(jìn)幼兒園的財(cái)務(wù)管理工作。第三，決算是國家及相關(guān)管理部門研究和修訂幼兒教育財(cái)政政策的基礎(chǔ)性資料，是園長提升教育財(cái)務(wù)管理能力和水平所需要的積累過程。（2）經(jīng)費(fèi)決算步驟首先，撰寫和頒發(fā)決算的編制方法；其次，進(jìn)行年度末收支清理；再次，制定和頒發(fā)決算表格；最后，相關(guān)執(zhí)行人員要按照規(guī)定的決算表格進(jìn)行詳細(xì)的填列。4. 加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)管理的制度建設(shè)三、幼兒園財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)

53、、原則及要求（一）幼兒園財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)：政策性強(qiáng)，涉及面廣 （二） 幼兒園財(cái)務(wù)管理的原則 1. 堅(jiān)持徹底貫徹執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財(cái)務(wù)規(guī)章制度 2. 堅(jiān)持勤儉辦園的方針 3. 正確處理幼教事業(yè)的發(fā)展和資金供給的關(guān)系 4. 正確處理國家、集體、個(gè)人三者利益的關(guān)系  （三）幼兒園財(cái)務(wù)管理的要求 1. 健全規(guī)章，依法辦事 2. 從實(shí)際出發(fā)，量入為出 3. 勤儉辦園，講求效益 4. 經(jīng)濟(jì)公開，民主管理四、幼兒園經(jīng)費(fèi)的有效利用（一）幼兒園經(jīng)費(fèi)分類 1. 基本建設(shè)費(fèi)

54、0;2. 經(jīng)常費(fèi)：五險(xiǎn)一金（養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷、住房公積金）幼兒伙食費(fèi)不可挪用。（二）幼兒園經(jīng)費(fèi)管理和利用要求1. 加強(qiáng)對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)2. 管好、用好幼兒園的各項(xiàng)資金（1）合理籌集資金（2）正確調(diào)度資金（3）有計(jì)劃地使用資金3. 合理分配收入，激勵(lì)員工的工作進(jìn)取心4. 建立健全幼兒園財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度5. 加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律6. 提高幼兒園經(jīng)費(fèi)利用效率，管好資產(chǎn)五、幼兒園財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍的建設(shè)（一）幼兒園財(cái)務(wù)人員的組成園長和會(huì)計(jì)、出納是幼兒園財(cái)務(wù)管理的主要責(zé)任人。（二）幼兒園財(cái)務(wù)人員的職責(zé)要求1.  嚴(yán)格按照上級(jí)管理部門現(xiàn)金管理制度和明文規(guī)定辦理款項(xiàng)

55、收付，備用金不超額，不挪用，不開空頭支票，不遺失支票 2. 做到賬目清楚，收支平衡，及時(shí)對(duì)賬，帳物相符 3. 管理好收據(jù)支票、現(xiàn)金等，及時(shí)報(bào)賬，認(rèn)真做好幼兒伙食費(fèi)、保育費(fèi)的收退工作和交賬工作 4. 工作人員領(lǐng)用現(xiàn)金支票需園長批示、簽字方可生效。 5. 在經(jīng)費(fèi)的使用上預(yù)算合理，理清各項(xiàng)來源渠道的經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?.  年底前將所有會(huì)計(jì)資料編號(hào)裝訂成冊(cè)，存入檔案（三）幼兒園財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍的建設(shè)1. 加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)人員的組織建設(shè) 2. 提升幼兒園財(cái)務(wù)人員的思想素質(zhì)和道德水平3. 促進(jìn)幼兒園財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)成長第二節(jié) 幼兒園的設(shè)備設(shè)施管理一、幼兒園

56、設(shè)備設(shè)施管理的對(duì)象（一）園舍、房屋的管理（二）幼兒園環(huán)境的管理（三）幼兒園一般用具和器材的配置與保管二、幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的主體及其職責(zé)（一）幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的主體廣義：幼兒園所有工作人員；狹義：負(fù)責(zé)總務(wù)的副園長、保管員、食堂班長等。（二）幼兒園設(shè)備設(shè)施管理者的主要職責(zé)1. 整治環(huán)境；2. 完善設(shè)備；3. 管好設(shè)施三、幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的要求 （一）建立嚴(yán)密的物品管理制度體系  （二）嚴(yán)格執(zhí)行物品管理制度（三）設(shè)立專門負(fù)責(zé)人員 （四）園長要處理好集權(quán)與放權(quán)的關(guān)系 第八章 幼兒園與家庭和社區(qū)第一節(jié) 幼兒園家長工作的重要意義一、家庭教育對(duì)幼兒成長

57、的重要性 家庭教育：是父母或其它年長者在家庭中自覺地、有意識(shí)無意識(shí)的在日常生活中對(duì)子女進(jìn)行的有計(jì)劃與無計(jì)劃相結(jié)合的影響活動(dòng)及其過程。 （一）家庭是幼兒最重要的成長環(huán)境（二）父母是幼兒的第一任老師 （三）家庭教育是潛移默化的生活中的教育 二、家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系 （一）家庭和幼兒園是對(duì)幼兒產(chǎn)生教育影響的兩個(gè)重要場(chǎng)所 （二）家庭和幼兒園應(yīng)該成為幼兒教育的合作者 （三）幼兒園與家長平等合作，幼兒園應(yīng)發(fā)揮育兒支持作用 三、 幼兒園做好家長工作的重要意義 （一）做好家長工作，形成家園合力，為幼兒健康

58、成長創(chuàng)造良好的環(huán)境  （二）做好家長工作，發(fā)揮家長是第一任老師的優(yōu)勢(shì) （三） 提高家長育兒的參與度，共同做好保教工作 第二節(jié) 幼兒園家長工作的內(nèi)容與形式 一、幼兒園家長工作的內(nèi)容 （一）增進(jìn)聯(lián)系，密切關(guān)系 （二）服務(wù)好家長，提供育兒支持 （三）爭取家長的配合支持，為保教工作創(chuàng)造有利條件 （四）家園合作，共同保教好幼兒 二、 家長工作的形式 （一）教師與家長之間的日常交流 （二）制作家長宣傳頁，開辟家長園地 （三）家訪 （四）召開家長會(huì)&

59、#160;（五）舉辦家長開放日等活動(dòng)（六）舉辦家長參與的活動(dòng) （七）建立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長作用 （八）通過現(xiàn)代化的手段與方式，搭建家長參與幼兒園教育與管理的平臺(tái) 第三節(jié) 幼兒園家長工作的管理與指導(dǎo)一、有效管理，促進(jìn)全園做好家長工作（如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園家長工作的管理） （一） 認(rèn)識(shí)到位，明確與家長工作的重要意義 （二） 加強(qiáng)家長工作的計(jì)劃性1. 將家長工作納入全園工作計(jì)劃首先，家長工作要納入全園工作計(jì)劃；其次，將幼兒園家長工作計(jì)劃進(jìn)行任務(wù)分解；最后，要做好計(jì)劃的執(zhí)行、檢查、改進(jìn)工作。2. 因人而異制度家長工作計(jì)劃（三） 注重家長工作制度建設(shè) （四）明確崗位職責(zé)，注重培訓(xùn)和指導(dǎo) 二、做好家長工作的指導(dǎo)（一）做好家長工作應(yīng)遵循的基本原則 1. 互