智慧教育云構(gòu)建信息化新生態(tài)教享科技泰安

1、教育新生態(tài)上海教享科技有限公司上海教享科技有限公司 2 目 錄1信息化教育的發(fā)展及問題2信息化帶動教育現(xiàn)代化3智慧教育新生態(tài)內(nèi)涵4智慧教育生態(tài)框架5智慧教育云案例分享上海教享科技有限公司 3 世界教育發(fā)展的三大目標 全民教育 消除教育鴻溝終身教育 建立學習型社會教育國際化應對全球化挑戰(zhàn)上海教享科技有限公司 4 傳統(tǒng)教育面臨挑戰(zhàn) 教育發(fā)展呼喚教育信息化的深度融合上海教享科技有限公司 5 初始應用整合智慧ICT促進教學模式的發(fā)展 階段1 階段2 階段3 階段4以教師為中心以學生為中心教師個人應用ICT僅僅是學?；蚪處熡脝螜C管理文件系統(tǒng)和工作流程 等特定的課堂應用ICTICT作為一個工具用于特定的領(lǐng)

2、域，如英語學習，科學研究等。大量課堂及教材應用ICT課程集成在ICT中，ICT已開始在改變教學方式全方位教學深度應用ICTICT 開始對教育全方位的支撐，個性化的學習，協(xié)作化學習流行初 始應 用整 合智 慧上海教享科技有限公司 6 信息化促進教育的全面變革信息化支撐管理思維服務理念教育模式1. 教育公平：有效利用各類教育資源，整體提升，素質(zhì)優(yōu)先，均衡發(fā)展;2. 高效管理：多維分析，智能決策，為教學、科研、行政提供精細化管理，隨時了解教育狀況；1. 價值取向：因材施教，打破一元評價/教學論 ；2. 教育范式：從“知識傳遞”向“認知構(gòu)建”遷移；3. 學習方式：創(chuàng)造無所不在的終身、泛在學習環(huán)境；1.

3、 職能轉(zhuǎn)變：維護支撐機構(gòu)資源運營中心轉(zhuǎn)變;2. 規(guī)劃建設：分散式資源投入集中式資源投入;3. 平臺整合：分離式業(yè)務系統(tǒng)融合業(yè)務平臺1. 面向行政管理的服務面向“用戶” 的個性化服務；2. 通過移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)提供便捷服務；上海教享科技有限公司 7 教育信息化發(fā)展歷程 教育云教育云20141998網(wǎng)絡教室多媒體教室2002城域網(wǎng)城域網(wǎng)2006數(shù)字化校園數(shù)字化校園2012數(shù)字課堂數(shù)字課堂校園網(wǎng)校園網(wǎng)2000校校通班班通人人通電腦聯(lián)網(wǎng)管理平臺資源平臺智慧教育生態(tài)環(huán)境上海教享科技有限公司 8 當前教育信息化存在的問題數(shù)據(jù)上海教享科技有限公司 9 目 錄1信息化教育的發(fā)展及問題2信息化帶動教育現(xiàn)代化3

4、智慧教育新生態(tài)內(nèi)涵4智慧教育生態(tài)框架5智慧教育云案例分享上海教享科技有限公司 10 以學生為主體 以個人電子終端和網(wǎng)絡學習 資源平臺為載體 貫穿于預習、上課、作業(yè)、 輔導、評測等各個學習環(huán)節(jié)覆蓋課前、課中、課后學習 環(huán)境 數(shù)字化教與學系統(tǒng)支撐與服 務平臺簡介目前全國唯一的部市合作項目： 開展數(shù)字化環(huán)境課程建設和學習方式變革的試驗上海市虹口區(qū)應用試點軟件設計規(guī)劃需求實現(xiàn)： 教育城域網(wǎng)核心業(yè)務云服務升級 師生互動支持平臺 教與學支撐與跟蹤 在線與離線學習環(huán)境支持 總體架構(gòu)： “云+端”的系統(tǒng)總體技術(shù)架構(gòu) 三層平臺：云基礎服務平臺、基礎 應用服務平臺、教與學服務體系教育城域網(wǎng)與數(shù)字化校園等現(xiàn)有系統(tǒng)L

5、earning Store與版權(quán)處理與發(fā)布平臺 多維用戶與終端 教與學服務體系 基礎應用服務平臺 教育云基礎服務平臺提升優(yōu)化整合擴展 上海教享科技有限公司 52 上海市學前教育云綜合服務體系 為所有上海市0-6歲的教育機構(gòu)（含早教、幼兒園）、幼教教師、幼兒家長提供了從招生、入學、園籍管理、保健保育、教研培訓、成長檔案、家校互動、資源服務體系、綜合網(wǎng)站群等全面的信息化服務。 通過多年來持續(xù)不斷的服務與推進，已實現(xiàn)了17個區(qū)縣1600余個園所的全覆蓋，覆蓋幼兒40余萬，家長用戶80余萬人，園所利用系統(tǒng)自建網(wǎng)站并發(fā)布信息達400萬余條，積累了海量有價值的數(shù)據(jù)、信息和資源。上海教享科技有限公司 53

6、上海市教委教研室研訓一體化云平臺 基于“網(wǎng)絡教研平臺”與“網(wǎng)絡培訓平臺”，通過實現(xiàn)網(wǎng)絡教研成果課程化管理的研訓模式，打造關(guān)注教師教學成長發(fā)展的研訓統(tǒng)一平臺，跟蹤業(yè)務一線老師日常的業(yè)務開展、反饋、評價數(shù)據(jù)。 基于實際業(yè)務系統(tǒng)中的應用數(shù)據(jù)，最終形成教師專業(yè)化成長檔案，為教師評估與管理決策提供輔助支持。市教研員發(fā)布年度教研活動計劃區(qū)縣教研員圍繞計劃開展教研活動教研活動的梳理提煉為培訓課程框架專家審核完善并形成市級培訓課程開展課程培訓教師完成培訓獲得學分上海教享科技有限公司 54 上海市教委評估院評審管理云平臺 基于“微創(chuàng)項目管理”，“微創(chuàng)主數(shù)據(jù)管理與指標庫管理系統(tǒng)”與“微創(chuàng)專家遴選系統(tǒng)”實現(xiàn)流程化評估的管理模式。建立完成了評估專家?guī)?，收錄專家信息?84685人，支持完成的評估項目覆蓋了高教、基教、幼教、成職教、社區(qū)教育的機構(gòu)資格和人員職稱評審的各個領(lǐng)域。 已順利支撐“中學教師高級職稱評審”、“中學教師教科研成果鑒定”、“職成教學校教學質(zhì)量評估”、“職成教新專業(yè)網(wǎng)上備案”、“幼兒園等級評估”、“高校優(yōu)秀青年教師評審”、“上海市優(yōu)秀街道評選”、“愛國主義基地評選”等各層面各種類型的教育評估工作。上海教享科技有限公司 55