職業(yè)康復(fù)（課堂PPT）

1、1職業(yè)康復(fù)2教學(xué)內(nèi)容概覽v1 緒論：職業(yè)康復(fù)概論緒論：職業(yè)康復(fù)概論v1.1職業(yè)康復(fù)的相關(guān)概念 v1.2職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容v1.3殘疾人就業(yè)的社會與個人發(fā)展意義v2 殘疾人職業(yè)咨詢殘疾人職業(yè)咨詢v2.1殘疾人職業(yè)咨詢概述v2.2殘疾人職業(yè)咨詢的方法與選擇原則 v3 殘疾人職業(yè)評定殘疾人職業(yè)評定v3.1殘疾人職業(yè)評定的主要特征與發(fā)展簡況v3.2殘疾人職業(yè)評定的主要內(nèi)容與過程v3.3殘疾人職業(yè)評定的相關(guān)原則v3.4殘疾人職業(yè)評定的主要方法3v4 殘疾人職業(yè)培訓(xùn)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)v4.1殘疾人職業(yè)培訓(xùn)概述v4.2職業(yè)培訓(xùn)的主要方法v4.3殘疾人的職前與崗位培訓(xùn)v4.4殘疾人職業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)構(gòu)成v5 殘疾人職

2、業(yè)指導(dǎo)殘疾人職業(yè)指導(dǎo)v5.1職業(yè)指導(dǎo)的主要理論v5.2殘疾人職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容v5.3殘疾人職業(yè)指導(dǎo)的步驟與方法v6職業(yè)康復(fù)的社會保障與社會康復(fù)職業(yè)康復(fù)的社會保障與社會康復(fù)v6.1殘疾人職業(yè)發(fā)展的社會保障v6.2殘疾人就業(yè)制度與配套措施v6.3國內(nèi)外殘疾人就業(yè)形式與措施對比v6.4職業(yè)康復(fù)管理體系 v6.5 職業(yè)康復(fù)與社會康復(fù)4第一章第一章 緒論：職業(yè)康復(fù)概論緒論：職業(yè)康復(fù)概論v一、職業(yè)康復(fù)的相關(guān)概念一、職業(yè)康復(fù)的相關(guān)概念 v二、職業(yè)康復(fù)的工作對象與主要內(nèi)容二、職業(yè)康復(fù)的工作對象與主要內(nèi)容v三、殘疾人就業(yè)的社會與個人發(fā)展意義三、殘疾人就業(yè)的社會與個人發(fā)展意義 5一、職業(yè)康復(fù)的相關(guān)概念一、職業(yè)康

3、復(fù)的相關(guān)概念v1、康復(fù)康復(fù) v康復(fù)是指應(yīng)用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會重返社會。v康復(fù)不僅是指訓(xùn)練殘疾人使其適應(yīng)周圍的環(huán)境，而且也指調(diào)整殘疾人周圍的環(huán)境調(diào)整殘疾人周圍的環(huán)境和社會條件已利于他們重返社會。v康復(fù)要通過最大限度地發(fā)揮殘疾人的殘存功能，提高身體上、心理上、社會上、職業(yè)上、經(jīng)濟上的能力。 6當(dāng)代康復(fù)三項原則：v（1）功能訓(xùn)練：康復(fù)工作著眼于保存和恢復(fù)人體的功能，包括運動、感知、心理、語言、日常生活、職業(yè)活動和社會生活等。v（2）全面康復(fù)：整體康復(fù)和綜合康復(fù)兩方面。從生理、心理、職業(yè)和社會生活上進行整體康復(fù)；在醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會康復(fù)等領(lǐng)域進行綜合康復(fù)。v（3）重返

4、社會：康復(fù)最重要的目的是使殘疾人通過功能改善和環(huán)境條件的改變能夠重返社會，重新參與社會生活，履行社會職責(zé)。72、職業(yè)康復(fù)、職業(yè)康復(fù)v職業(yè)康復(fù)是一項新興的學(xué)科，它是連續(xù)的、統(tǒng)一的、全面康復(fù)過程中的一部分，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和使其參與或重新參與社會生話而進行幫助的過程。v職業(yè)康復(fù)作為全面康復(fù)的重要組成部分，在殘疾人就業(yè)與回歸社會生活中發(fā)揮著重要作用。v“恢復(fù)就業(yè)能力，取得就業(yè)機會恢復(fù)就業(yè)能力，取得就業(yè)機會”既是理解職業(yè)康復(fù)概念的關(guān)鍵，也是借助這一手段所要達到的目標。 83、職業(yè)康復(fù)與其他康復(fù)、職業(yè)康復(fù)與其他康復(fù)v職業(yè)康復(fù)與其他康復(fù)是相互聯(lián)系、相互滲透的，相互制約、相互作用的。v職業(yè)康復(fù)

5、與其他康復(fù)學(xué)科有一定區(qū)別。職業(yè)康復(fù)做為一項獨立的學(xué)科，有它自身的、內(nèi)在的、質(zhì)的規(guī)定性。v在各種康復(fù)學(xué)科的關(guān)系上醫(yī)學(xué)康復(fù)是基礎(chǔ)。教育康復(fù)的目的在于提高殘疾人的文化素質(zhì)，為殘疾人回歸社會做潛在的積累，它是一種手段。社會康復(fù)是殘疾人回歸社會的一種保障，而職業(yè)康復(fù)是殘疾人從病床走上社會的橋梁。9職業(yè)康復(fù)與職業(yè)教育的區(qū)別v職業(yè)教育具有養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育的特點，接受生活教育，進行職業(yè)陶冶，是一種生涯教育。學(xué)生畢業(yè)后基本不管。v職業(yè)康復(fù)具有診斷診斷/ /治療治療的特點，需要在職業(yè)評估的基礎(chǔ)上，開展職業(yè)訓(xùn)練，達到一定職業(yè)水準，給予就業(yè)指導(dǎo)，安置就業(yè)并進行追蹤輔導(dǎo)。10二、職業(yè)康復(fù)的工作對象與主要內(nèi)容二、職業(yè)康復(fù)

6、的工作對象與主要內(nèi)容v1、職業(yè)康復(fù)的工作對象：、職業(yè)康復(fù)的工作對象：v所有年滿法定就業(yè)年齡、病情基本穩(wěn)定、有就業(yè)欲望的殘疾者都是殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作對象。112、職業(yè)康復(fù)的目的 v幫助殘疾人尋求和保留合適的職業(yè)v幫助殘疾人在工作上有所晉升和發(fā)展v協(xié)助殘疾人融入社會 123 3、職業(yè)康復(fù)的途徑、職業(yè)康復(fù)的途徑v綜合職業(yè)康復(fù)服務(wù)中心 v庇護工場v綜合職業(yè)訓(xùn)練中心 v輔助就業(yè)服務(wù)v134、職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容：、職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容：v國際勞動組織在殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容：v（1）掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況v（2）就殘疾人職業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)的可能性進行指導(dǎo)v（3）提

7、供必要的適應(yīng)性訓(xùn)練、身心技能的調(diào)整以及正規(guī)的職業(yè)訓(xùn)練v（4）引導(dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)v（5）提供需要特殊安置的就業(yè)機會v（6）殘疾人就業(yè)后的跟蹤服務(wù)14v縱觀上述六個方面，我們可以把職業(yè)康復(fù)的主要研究內(nèi)容歸納為四個方面：v職業(yè)咨詢、職業(yè)評估、職業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo)15職業(yè)咨詢v包括查閱康復(fù)檔案、填寫咨詢表格、了解就業(yè)要求、包括查閱康復(fù)檔案、填寫咨詢表格、了解就業(yè)要求、寫出咨詢報告等寫出咨詢報告等4個步驟。個步驟。v職業(yè)咨詢是殘疾人和職業(yè)康復(fù)工作者的初次會面，職業(yè)咨詢是殘疾人和職業(yè)康復(fù)工作者的初次會面，工作人員要本著尊重殘疾人及其愿望的原則，通過工作人員要本著尊重殘疾人及其愿望的原則，通過咨詢了解和掌握殘

8、疾人的情況，寫出咨詢印象，提咨詢了解和掌握殘疾人的情況，寫出咨詢印象，提出職業(yè)康復(fù)建議，建立咨詢檔案。出職業(yè)康復(fù)建議，建立咨詢檔案。v需要了解的情況包括-v首先要了解殘疾人的身體狀況v其次要了解殘疾人的職業(yè)興趣、個人愛好、就業(yè)史和家庭成員、家庭生活情況、社區(qū)環(huán)境等v再根據(jù)具體情況提出職業(yè)選擇和就業(yè)方向的建議。 16職業(yè)評估v職業(yè)評估是為殘疾人能否就業(yè)，從事何種職業(yè)開出的一張“診斷書”。v主要包括職業(yè)能力評估職業(yè)能力評估和職業(yè)適應(yīng)性評估職業(yè)適應(yīng)性評估。v職業(yè)能力評估主要指對殘疾人的智力、操作能力、邏輯推理能力、記憶力、綜合分析能力、注意力等方面進行評估。v職業(yè)適應(yīng)性評估的主要方法微塔法。它通過1

9、2種測試手段來確定5個方面的職業(yè)能力。同時，將世界現(xiàn)有8000個左右的工種濃縮成40個職業(yè)群和l3個職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)群分布。這樣通過評估，便可以按照這個分布為不同的殘疾人找到適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫弧?7職業(yè)評估的其他主要工具v韋氏-成人智力量表v成人智殘評定量表v職業(yè)技能評估量表v職業(yè)人格評估工具v通過以上一些量表可以對殘疾人的智力、適應(yīng)能力、工作能力等進行系統(tǒng)評估，比較全面地了解殘疾人的發(fā)展情況。18職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)v職業(yè)培訓(xùn)是圍繞殘疾人所希望的職業(yè)目標，在職業(yè)技術(shù)、工作方法、工作速度、產(chǎn)品質(zhì)量、勞動保護、人際關(guān)系、工作適應(yīng)能力等多方面進行訓(xùn)練。v主要組成部分：職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)習(xí)慣及心理訓(xùn)職業(yè)技能訓(xùn)

10、練、職業(yè)習(xí)慣及心理訓(xùn)練，對就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)、社會活動能力、人際關(guān)系練，對就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)、社會活動能力、人際關(guān)系v其中勞動環(huán)境和人際關(guān)系方面，如果有社會康復(fù)的密切配合會明顯提高訓(xùn)練的效果。19職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)v就業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)康復(fù)的最后一環(huán)。工作人員審閱職業(yè)康復(fù)檔案，提供勞動市場信息，通過評估數(shù)據(jù)和訓(xùn)練表現(xiàn)，向殘疾人提出就業(yè)方向建議，并且進行一段跟蹤調(diào)查。v要特別強調(diào)我國現(xiàn)有的法律和政策，強調(diào)殘疾人的就業(yè)環(huán)境。20三、殘疾人就業(yè)的社會與個人意義v1、殘疾人就業(yè)的社會意義v殘疾人就業(yè)與社會平等、與社會穩(wěn)定、與社會經(jīng)濟的發(fā)展v2、殘疾人就業(yè)的個人意義v殘疾人自我價值的實現(xiàn)、殘疾人學(xué)習(xí)與生活能力的發(fā)展21v勞動是人的基本權(quán)利，殘疾人也不例外。v只有職業(yè)勞動才能夠給殘疾人帶來經(jīng)濟上的收入，心理上的平衡，人格上的尊嚴。v而整