幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計_2

1、幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計1 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。 2、愿意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。 活動預(yù)備： 材料預(yù)備：咖啡色蠟完紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。 紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。 課件預(yù)備：小刺猬實拍圖，故事音頻一根刺的小刺猬，一根刺的刺猬底圖。 活動過程： 1，觀看刺猬圖片，了解刺猬的形狀的不同之處。 你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？ 2，播放故事一根刺的小刺猬。 小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最終身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？ 3，給小刺猬的底圖，幼兒自

2、由進行創(chuàng)作。 1、介紹材料。 2、介紹制作方法。 雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。 3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。 4、提示幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼勻稱。 5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，老師用嬉戲的語言在一旁進行指導(dǎo)。 4：組織幼兒觀賞作品，并送小刺猬回家。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計2 活動目標(biāo)： 1.能用自然的聲音舒適地唱歌，學(xué)習(xí)仿編歌詞。 2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與用歌聲溝通的歡樂。 活動預(yù)備： 課件預(yù)備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂開火車，歌曲在農(nóng)場里，伴奏在農(nóng)場里。 閱歷預(yù)備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。 紙面教

3、具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。 活動過程： 一：播放音頻開火車，聽音樂進入活動室。 大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧！ 二：展現(xiàn)農(nóng)場的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看圖片。 大家都看看，農(nóng)場里有哪些動物？ 三：出示紙面教具，玩“猜一猜”嬉戲。 玩法：老師依次播放各類動物的圖片，請幼兒仿照對應(yīng)動物的叫聲。 四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會嬉戲，學(xué)唱歌曲。 1.展現(xiàn)小豬的圖片，播放歌曲豬，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并感受歌曲。 2.播放歌曲第一段，鼓舞幼兒輕聲地跟唱。 3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。 五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓舞幼兒逐一改編歌詞。 1.引導(dǎo)幼兒進行歌詞改編。 2.鼓

4、舞幼兒依據(jù)學(xué)過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。 3.引導(dǎo)幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。 六： 戴上頭飾，分組嬉戲。 1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。 2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計3 活動目標(biāo)： 知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。 了解中國之最，為自己是中國人而感到驕傲。 活動預(yù)備： 課件預(yù)備：“國旗、國徽”圖片；“外國小伴侶”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語英語”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。 材料預(yù)備：小鏡子。 活動過程： 出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

5、。 小伴侶們，中國的全稱叫什么？ 我們國家的國旗和國徽長什么樣呢？ 國旗和國徽代表什么呢？ 小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照射下的天安門，四周是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。 （1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小伴侶”，引導(dǎo)幼兒觀看自己及外國小伴侶的外貌特征，知道自己是中國小伴侶。 1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀看自己的外貌特征。 仔細(xì)看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？ 2.出示組圖“外國小伴侶”，鼓舞幼兒說說外國小伴侶與自己的不同之處，知道自己是中國小伴侶。 這些外國小伴侶的頭發(fā)、眼睛

6、、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？ （2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。 1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀看中國的版圖輪廓。 中國在地圖上哪個位置呢？ 中國在地圖上的輪廓圖像什么？ 2.出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒查找自己所在城市的位置。 我們的城市在地圖上哪里呢？ （3）播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。 1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是一般話。 你聽到了什么？ 哪個是我們所說的語言？ 我們說的語言叫什么呢？ 2.出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字

7、，了解中國的文字是漢字。 圖中哪個是我們國家的文字？ 我們國家的文字叫什么呢？ （4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國之最，并鼓舞幼兒共享自己知道的漂亮中國的人事物，萌生作為中國人的驕傲之情。 我們的祖國真大，有著秀麗的山川湖海、宏偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些漂亮中國的人、事、物？ 身為中國的小伴侶你快樂、驕傲嗎？ 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計4 設(shè)計思路 幼兒對玩沙有著深厚的愛好,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“應(yīng)制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗探究發(fā)覺帶來的歡樂。于是我便抓住這一幼兒感愛好的課

8、題,生成了此次系列探究活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探究,發(fā)覺沙的很多好玩的現(xiàn)象和改變,同時享受到勝利的歡樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活閱歷。 活動目標(biāo) 1.調(diào)動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。 2.通過玩沙活動激發(fā)探究的愛好,體驗探究的歡樂。 3.了解沙和人類的關(guān)系,增加環(huán)保意識。 活動預(yù)備 1.各種玩沙工具以及幫助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。 2.各種顏色的沙子標(biāo)本。 3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。 4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。 活動過程 活動一 :細(xì)細(xì)的沙 1.請幼兒隨便玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

9、在老師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。 2.兩個幼兒為一組玩裝沙嬉戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想方法使沙子流淌起來,感知沙子流淌的特性。 活動二: 好玩的沙 1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀看有什么改變。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。) 2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀看有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土汲取;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被汲取。) 3.引導(dǎo)幼兒觀看干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流淌及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)覺:干沙

10、的顏色淺,能流淌,不行以塑造;濕沙的顏色深,不能流淌,可以塑造。) 4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同) 干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴溝通。幼兒發(fā)覺了很多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也繪聲繪色:有時像小雨、有時像沙球) 活動三: 會變的沙 1.老師出示沙畫,激

11、發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。 2.請幼兒觀賞五彩繽紛的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。 3.幼兒爭論:“怎樣讓沙子變得五彩繽紛?”并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各顏色沙。 4.幼兒自主合作制作沙畫。 5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,共享其中的樂趣。 6.爭論:“沙子越多越好嗎?”通過爭論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增加環(huán)保意識。 活動延長 1.爭論:“沙子能種植嗎?” 2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓舞幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較試驗。 3.幼兒描述種植過程,共享其中的樂趣。 4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較

12、沙土種植與泥土種植的生長速度。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計5 時間支配： 總目標(biāo)： 1、在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中，親身體驗愛惜動物和維護動物的生存環(huán)境的重要性。 2、了解常見動物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對常見動物愛護自己的特別方法感愛好，產(chǎn)生遷移與想象。 3、在嬉戲活動中，喜愛仿照和扮演動物的角色進行音樂、文學(xué)作品的表演，愿意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜愛。 認(rèn)知區(qū)：動物世界 層次目標(biāo)： 一級目標(biāo)：情愿參與認(rèn)知區(qū)的活動，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。 二級目標(biāo)：知道一些常見動物的名稱、特點和習(xí)性。 三級目標(biāo)：初步萌發(fā)愛惜動物情感并了解維護動物生存環(huán)境的重要性。 詳細(xì)活動：對應(yīng)圖片熟悉各種常見動物、動物拼

13、圖、繪畫動物或涂色等 區(qū)域預(yù)備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。 區(qū)域猜測：1、幼兒一開頭對這些動物卡片感到新奇，喜愛看。時間一長就不感愛好了。 2、有的幼兒對這些材料鋪張、物品不疼惜，損壞率高。 3、有些語言力量較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜愛的動物。 區(qū)域?qū)Σ撸?、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富學(xué)問面。 2、事先和幼兒商議好規(guī)章，同伴之間相互監(jiān)督。 3、鼓舞幼兒主動了解自己喜愛的動物，嘗試與同伴相互溝通。 情境區(qū)：動物之家 層次目標(biāo)： 一級目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動物的名稱并知道它喜愛吃的食物。 二級目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小仆人的責(zé)任

14、，自主的關(guān)懷、照看小動物。 三級目標(biāo)：情愿和同伴共享，共同進行嬉戲。 詳細(xì)活動：飼養(yǎng)小動物、觀看動物 區(qū)域預(yù)備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。 區(qū)域猜測：1、幼兒興致很高，但是可能由于基本沒有接觸過相關(guān)的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。 2、許多幼兒都很想飼養(yǎng)小動物，最終出現(xiàn)爭搶的狀況。 3、幼兒不會給小動物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。 區(qū)域?qū)Σ撸?、請幼兒事先對小動物的狀況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜愛的小動物，以便增長一些閱歷。 2、通過幼兒自主的爭論，讓幼兒思索，想出幼兒愿意遵守的活動規(guī)章。 3、教幼兒如何關(guān)心小動物清潔衛(wèi)生。 表演區(qū)：動物俱樂部 層次目標(biāo)

15、： 一級目標(biāo)：能夠跟隨音樂仿照動物的形態(tài)、走路姿態(tài)。 二級目標(biāo)：喜愛動物，體驗裝扮動物的樂趣。 三級目標(biāo)：利用角色的多重性豐富嬉戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進行串聯(lián)開展嬉戲。 詳細(xì)活動： 1、裝扮小動物進行嬉戲 2、跟隨音樂仿照動物走路、睡覺等動作。 活動預(yù)備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、供應(yīng)幼兒表演，各種動物玩具等。 區(qū)域猜測：1、幼兒會很喜愛表演區(qū)域，幼兒之間的語言溝通也會許多。 2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學(xué)。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計6 活動目標(biāo)： 1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。 2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言仿照小動物的叫聲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備

16、： 課件預(yù)備：我愛我的小動物歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。 紙面教具：小動物。 材料預(yù)備：小鼓。 活動過程： 一、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒了解常見動物的叫聲 視頻里出現(xiàn)了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？ 你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的.？ 二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小動物愛吃什么 小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜愛吃什么呢？ 請你點擊食物，分給對應(yīng)的小動物。 三、投放教具，組織嬉戲，加深對所學(xué)學(xué)問的印象 1.老師介紹嬉戲規(guī)章。 2.帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲。 3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計7 【設(shè)計意圖】 木蘭從軍記隨著.的進展，現(xiàn)在的幼兒很少會知道古代人物。設(shè)計這節(jié)

17、課是為了讓幼兒了解更多的古代的大事。綱要明確提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好;兒童語言運用力量的培育與聽說力量的培育有機結(jié)合起來，同時還充分考慮到“幼兒在活動中有機會聽說，表達(dá)自己的觀點”的情境問題。在教學(xué)活動中，幼兒通過看圖說故事提高幼兒的語言力量。 【活動目標(biāo)】 1.在閱讀活動中通過觀看爭論，逐步理解故事內(nèi)容。 2.能依據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對話內(nèi)容。 3.能夠主動與同伴溝通。 【活動預(yù)備】 1.花木蘭玩偶、動畫片花木蘭。 2.掛圖木蘭從軍記、語言磁帶或CD。 【教學(xué)重難點】 能用完整的語言講解并描述出故事中的對話，感悟花木蘭愛國愛家的情懷。 【活動過程】 一、出示玩

18、偶“花木蘭”，激發(fā)幼兒的活動愛好。 1.教：今日我們班來了一位小客人，下面我們請她出來吧! “你們熟悉她嗎?她給你們一種什么樣的感覺?(熟悉或不熟悉，像士兵) 2.幼兒說說花木蘭的故事。 “她是花木蘭，在她身上有一個故事，你們猜猜看她會有一個什么樣的故事?”(打戰(zhàn)的故事) 二、老師引導(dǎo)幼兒閱讀故事 1.集體看掛圖木蘭從軍，重點觀看畫面中人物的動作、神態(tài)及畫面背景，請幼兒講一講。 教：剛才小伴侶已經(jīng)猜了許多了，那么我們現(xiàn)在來看看花木蘭究竟有一個什么樣的故事? 教：看這些圖片，再觀看里面人物的動作、神態(tài)及畫面背景。請小伴侶說說他們這是在干什么呢? 2.幼兒看圖講故事。 3.老師與幼兒共同完整地講解

19、并描述故事。 剛才有許多下伴侶都講的很好，現(xiàn)在請小伴侶跟著我一起說說這個故事，好嗎?” 三、自由閱讀故事，進一步理解故事內(nèi)容。 1.閱讀幼兒用書，依據(jù)人物之間的對話圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對話內(nèi)容。 你們熟悉這個圖標(biāo)嗎?這個是人們對話的內(nèi)容在里面，可是今日我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了，現(xiàn)在請你們來說說他們會說一些什么話呢? 幼兒兩人一組，相互講故事。 教：現(xiàn)在找到你們的好伴侶，把你想到的內(nèi)容編成一個故事給你們的好伴侶說說。 四、活動延長 觀賞童謠花木蘭，并可配上快板進行說唱。 【附故事】 北魏末年，柔然、契丹等少數(shù)民族日漸強大，他們常常派兵侵?jǐn)_中原地區(qū)，搶劫財物。北魏朝廷為了應(yīng)付他們，經(jīng)常大量征兵，

20、加強北部邊疆的駐防。 木蘭從軍講的是當(dāng)時一位巾幗英雄的故事。木蘭據(jù)說姓花，商丘(今河南商丘縣南)人，從小跟著父親讀書寫字，平日料理家務(wù)。她還喜愛騎馬射箭，練得一身好武藝。有一天，衙門里的差役送來了征兵的通知，要征木蘭的父親去當(dāng)兵。但父親年紀(jì)老邁，又怎能參軍打仗呢？木蘭沒有哥哥，弟弟又太小，她不忍心讓年老的父親去受苦，于是打算女扮男裝，代父從軍。木蘭父母雖不舍得女兒出征，但又無他法，只好同意她去了。 木蘭隨著隊伍，到了北方邊疆。她擔(dān)憂自己女扮男裝的隱秘被人發(fā)覺，故此到處加倍當(dāng)心。白天行軍，木蘭緊緊地跟上隊伍，從不敢掉隊。夜晚宿營，她從來不敢脫衣服。作戰(zhàn)的時候，她靠著一身好武藝，總是沖殺在前。從軍

21、十二年，木蘭屢建奇功，同伴們對她非常敬佩，贊揚她是個英勇的好男兒。 戰(zhàn)斗結(jié)束了，皇帝召見有功的將士，論功行賞。但木蘭既不想做官，也不想要財物，她只盼望得到一匹快馬，好讓她立即回家?；实坌廊淮饝?yīng)，并派使者護送木蘭回去。 木蘭的父母聽說木蘭回來，特別高興，立即趕到城外去迎接。弟弟在家里也殺豬宰羊，以慰勞為國立功的姐姐。木蘭回家后，脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好頭發(fā)，出來向護送她回家的同伴們道謝。同伴們見木蘭原是女兒身，都萬分驚異，沒想到共同戰(zhàn)斗十二年的戰(zhàn)友竟是一位美麗的女子。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計8 我們的四周處處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中處處布滿了奇異而有用

22、的線！認(rèn)真觀看一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺布一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有許多直的，彎的線條。生活中奇妙的"線條"更是無處不在。 帶領(lǐng)孩子去探究我們四周的"驚異一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)覺哪里有"線"，進而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開奇怪的眼睛，綻開想象的翅膀，去熟悉和體驗"線&quo

23、t;的千變?nèi)f化。 因此，在這個"驚異一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在布滿"驚異"的情境中盡情享受探究、發(fā)覺和創(chuàng)作的樂趣。 主題目標(biāo) 1熟悉線并會查找生活中各種各樣的線。 2.觀看生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，進展敏銳的觀看力，感受自己動手制作和探究的樂趣。 3學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在嬉戲中培育幼兒豐富的想象力和制造力。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第十八周 1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等，幼兒完成

24、學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧） 2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。（吳） 第十九周 1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧） 2.展現(xiàn)用線制成的各種物品：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳） 其次十周 展現(xiàn)幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。（盧） 其次十一周 1.展現(xiàn)幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種好玩的圖案、畫面，布置成"和線玩嬉戲"的版面。（吳） 2.展現(xiàn)幼兒

25、的各種線描畫作品。 區(qū)域創(chuàng)設(shè) 一、探究區(qū) 區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓 第十八周 1會變色的線 材料：供應(yīng)顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。 指導(dǎo)：1）探究哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探究放入水中的各種線變色速度的快慢。 第十九周 1.好忙的蜘蛛 材料：供應(yīng)蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。 指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)覺探究蜘蛛的隱秘；2）指導(dǎo)幼兒按肯定的挨次觀看蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀看方法。 其次十周 1.奇妙傳話筒 材料：供應(yīng)不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。 指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒依據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2）探究不同材料和長度的線的傳話效果。 其次十一周 1.會吸水的線 材料：供應(yīng)各

26、種各樣的線、顏料和水。 指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導(dǎo)幼兒探究哪些線吸水。 二、益智區(qū) 區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷 第十八周 1.串珠子 材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計9 活動目標(biāo)： 1、感知辨別上下等方位，有掌握地進行橫豎線的涂鴉; 2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，情愿為小貓送去它愛吃的魚。 活動預(yù)備： 電子資源：網(wǎng)魚PPT課件、紙具打?。瞻椎摹皾O網(wǎng)”若干、魚若干） 物質(zhì)預(yù)備：藍(lán)顏色筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同外形、不同大小) 活動過程： 1，播放音頻，引出小貓過生日的話題 聽一聽，這是誰的聲音？ 今日是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃

27、的作為生日禮物。 2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜想禮物，引出小貓想捕魚 小動物們送什么好吃的給小貓？ 你覺得小貓最想吃什么? 那我們一起幫小貓捕魚吧。 3， 出示圖片，引導(dǎo)幼兒爭論織漁網(wǎng)、捕魚的方法 用什么工具可以捕到魚? 沒錯，就是漁網(wǎng)?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同？ 這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎? 4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，老師示范“編”漁網(wǎng) 小伴侶，老師捕到幾只魚？ 你覺得老師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。 魚網(wǎng)編的緊密嗎？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？ 5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚 6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日 一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。 一起唱生日歌，給小貓

28、過生日。 幼兒園主題活動教學(xué)設(shè)計10 設(shè)計意圖： 最近我們開頭了主題小醫(yī)生的活動，在這個主題的開展過程中，孩對于如何看病的概念很模糊。于是我們在區(qū)域活動里開設(shè)了新的環(huán)境小醫(yī)院，并供應(yīng)了大量的醫(yī)用品便利幼兒們活動時的需求，孩子們很喜愛去小醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生做病人，但是我發(fā)覺他們的活動往往只是停留在當(dāng)醫(yī)生的就只會給病人打針吃藥，很多孩子在當(dāng)病人時也只認(rèn)為生病了就要打針吃藥，以為看病就只是簡潔的吃藥打針關(guān)系，對許多供應(yīng)的醫(yī)用器具都只是拿在手里隨便的擺布，根本不知道他們的名稱及正確的用法方法，對醫(yī)生是如何給病人看病的，去醫(yī)院看病的步驟、過程全然是一竅不通。這時我想：其實醫(yī)院對孩子們來說并不是個生疏的地方，由

29、于孩子只要一生病家長就會帶他們?nèi)サ结t(yī)院進行檢查，但是在與孩子的溝通溝通中我發(fā)覺在他們的幼當(dāng)心里就是認(rèn)為去到醫(yī)院就要打針吃藥，甚至有的孩子都產(chǎn)生對醫(yī)院和醫(yī)生的恐驚感，看到孩子的現(xiàn)狀，針對孩子們當(dāng)前對醫(yī)院學(xué)問閱歷的缺乏，我意識到應(yīng)當(dāng)抓住訓(xùn)練的契機，要為他們供應(yīng)正確的認(rèn)知力量，讓他們通過學(xué)習(xí)，識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病是需要醫(yī)生治療才能復(fù)原健康的道理，同時還要培育他們遇到打針吃藥不可怕的英勇精神。于是我便設(shè)計了本次教學(xué)活動小醫(yī)生。 活動目標(biāo)： 1、在故事活動中，了解日常生活中幾種常見的醫(yī)藥用品和簡潔的健康平安常識。 2、有愛護自己身體健康的愿望。 活動預(yù)備： 1、聽診器、課件、各種常見藥品、幼

30、兒的前期閱歷。 活動過程： 說一說小藥箱 1、播放錄音提問：聽聽這是什么聲音？（心跳聲）請你們找找看，小藥箱里的什么可以聽到這個聲音？（聽診器）想想看聽診器還能聽到什么聲音？ 2、老師小結(jié)： 3、出示圖片提問：看，這是什么？（半片藥）請你們想想，在平常你們都吃過什么樣的藥？ 4、老師小結(jié)： 5、出示圖片提問：這是什么？（數(shù)字卡片）請你們看看，在小藥箱里的哪些東西上有數(shù)字？除了小藥箱里，在醫(yī)院里你們還觀察哪里也有數(shù)字？ 6、老師小結(jié)： 聽一聽故事迪迪醫(yī)生 1、播放課件講解并描述第一段故事，提問：烏龜爺爺它怎么了？醫(yī)生給它打針時，它是怎么樣的？（學(xué)說詞語一聲也不吭）假如醫(yī)生給你們打針，你們會怎么辦呀？ 2、播放課件講解并描述其次段故事，提問：其次個是誰來看病了？它怎么了？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的鼻子呢？ 3、播放課件講解并描述第三段故事，提問：誰來看病了？它怎么了？我們怎樣預(yù)防打噴嚏呢？ （閱歷提升：說明書的看法） 4、老師小結(jié)： 學(xué)一學(xué)小醫(yī)生 1、情景仿照“看病”。（以情景對話的形式，師幼互動編念短句兒歌：“一聲不吭”）。 如：寶寶打針一聲不吭。寶寶看鼻子一聲不吭。寶寶吃藥一聲不吭。 2、老師提問：還有什么時候也會一聲不吭的？（連續(xù)編短句兒歌） 3、老師提問：