2019年三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師個(gè)人工作總結(jié)

1、.2019年三年級(jí)綜合理論活動(dòng)課老師個(gè)人工作總結(jié)-范文匯編xx年年三年級(jí)綜合理論活動(dòng)課老師個(gè)人工作總結(jié)佳梅本學(xué)期，三年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合理論活動(dòng)這門課程，比起其他課，這門課更具理論性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性。同學(xué)們對(duì)這門課投入了宏大的熱情，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。 通過一學(xué)期的理論，同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然，開闊了眼界，豐富了見識(shí)，品味到了成功的喜悅與快樂 我們深深地體會(huì)到，施行綜合理論活動(dòng)，要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 一、重視過程評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的才能和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)

2、注動(dòng)手理論以及所獲得的經(jīng)歷與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)理論和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成鼓勵(lì)廣闊學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氣氛。 二、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主 評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；老師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)歷和教訓(xùn)，自由地交換意見。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)

3、也可以使學(xué)生享受到安康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。 三、評(píng)價(jià)的開放性 綜合理論活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的根底上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)歷及成果展示出來，并鼓勵(lì)互相之間充分發(fā)表意見和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收別人的有益經(jīng)歷，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和藹于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。 反思本學(xué)期的綜合理論工作，我想有成功也有缺乏！ 成功之處是： 1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合理論的宏大熱情。 2、開展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的才能。 缺乏之處有： 1、面對(duì)這門課程，深深理解到自己知識(shí)儲(chǔ)藏的缺乏，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。 2、對(duì)于綜合理論活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。 3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)