幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文匯編7篇

1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文匯編7篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 為更行之有效地推動、深化我園課程改革試驗工作，全面提升幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位老師的實際動身，堅持以訓(xùn)練科研和教學(xué)改革試驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐討論的仆人。 一、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了熟悉，調(diào)動了老師參與園本教研的主動性。 園本教研的開展，更新了老師的訓(xùn)練觀念，提高了他們參加的主動性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，傾聽老師們的心聲，了解把握她們在訓(xùn)練實踐中的懷疑，敬重

2、每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的氛圍，讓老師在教研中進展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色進展的現(xiàn)實，召喚開展能夠啟迪訓(xùn)練才智，開啟老師主動要求自身進展的，大家都愿主動參加的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “老師為本，共同進展”為主旨，以解決訓(xùn)練教學(xué)中的實踐問題為主要方向，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味嬉戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氛圍為主要目標，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，相互學(xué)習(xí)、取經(jīng)，并邀請上海專家參加活動做精彩點評?？Х惹宀瑁c心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起共享教學(xué)過程中的困惑和思考，共享對事業(yè)

3、的喜愛和執(zhí)著。這樣的教研活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學(xué)到閱歷、愉悅身心，又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動都布滿了期盼，身邊的故事案例研討為老師們供應(yīng)了布滿活力的工作氛圍，供應(yīng)了展現(xiàn)自己才能的機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊，大家都情愿來共享、溝通，提升了職業(yè)美好感。教研活動參加面之廣，參加熱忱之高是前所未有的。 二、主動融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動的基礎(chǔ)。 我們細心營造學(xué)習(xí)之風(fēng)，制造良好的教研環(huán)境，讓老師在布滿敬重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒服的綻開討論。關(guān)心老師樹立信念，信任每個老師都有勝利

4、的愿望，信任每個老師都有勝利的潛能，鼓舞老師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好討論氛圍。較好地調(diào)動了參加活動的主動性，老師在研討過程中體驗了敬重和自身的價值。 三、以問題為驅(qū)動，激發(fā)老師參加討論的愛好。 在幼兒園教學(xué)討論的基點是問題，有了問題才能進行研討，以問題驅(qū)動，是我園激發(fā)老師教學(xué)討論愛好的有效方式。 一是發(fā)覺問題：我們通過進班聽課、以“課堂觀看”的手段，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)組織、環(huán)節(jié)支配、師幼互動、資源利用、教學(xué)創(chuàng)新等方面，主動地關(guān)注老師課堂教學(xué)中的“真實問題”，揭示在實施新課程后課堂教學(xué)中的出現(xiàn)各種困惑，以及老師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題。 二是反思評析：我們把發(fā)覺的問題，以課

5、例的形式呈現(xiàn)在老師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，討論出現(xiàn)“問題”的緣由、提出解決“問題”的對策，使老師在反思中提高參加討論的主動性。 三是行為跟進：我們通常采納 “一課多研”、“同課異構(gòu)”等方式，不斷改進老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)力量，把新課程的訓(xùn)練理念落實到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在幼兒的進展中。 四、以專題為抓手，引發(fā)老師開展教研的焦點。 專題教研活動是以明確的專題討論為載體，圍繞專題開展各項教研活動。開學(xué)初通過調(diào)查問卷，發(fā)覺老師的需求確立一個教研主題，進行一系列的專題教研活動。如本學(xué)期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目標制定、材料的選擇和利用，有效提問、

6、小結(jié)方面入手開展了一些系列的活動，切實有效地解決實踐中的關(guān)鍵問題。隨著經(jīng)濟.的進展，幼兒老師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到肯定程度上的沖擊，老師的人生價值追求、工作看法和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的改變。 因此在今后的工作中我們將連續(xù)思索、探究、實踐：“如何讓每一位老師都永久擁有一顆歡樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永久喜愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的看法，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得漂亮與勝利是我們的目標。 在今后的工作中我們將致力打造一支歡樂奉獻的名牌老師隊伍。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 時間過得真快。隨著四季的不斷改變，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子一

7、起走過了又一個學(xué)期。這學(xué)期，我們都要感嘆時間過得真快。與此同時，我們驚喜地發(fā)覺，每一點努力都會得到傲慢的回報?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下這學(xué)期的工作： 一、班級工作 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想履行教書育人的職責(zé)，首先要具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。這一年里，我仔細參與了每一次商科學(xué)習(xí)。今年，我開頭從事三班的訓(xùn)練教學(xué)工作。我們班有33個孩子。由于是小班孩子，所以各方面都要學(xué)習(xí)新東西。經(jīng)過一個學(xué)期，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。作為老師，我們也很興奮看到他們的進步。依據(jù)開學(xué)時的班級方案，我們開展了很多活動，如“小團隊自理力量競賽”和“冬季運動會”，這些活動熬煉了孩子各方面的進展，增加了他們與父母的感情。

8、在平常的教學(xué)活動中，我們準時表揚進步的孩子，鼓舞弱勢的孩子；通過對個別孩子的鼓舞和訓(xùn)練，我們班的孩子在一個學(xué)期后各方面都有了很大的進步。我還記得我第一次進公園的時候，孩子們哭著叫著要媽媽，但現(xiàn)在他們離我們老師很近了。信任通過這學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在下學(xué)期會有更大的進步！ 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、在日常工作中，我可以仔細完成全部任務(wù)，課前仔細備課，預(yù)備豐富好玩的訓(xùn)練活動，在課堂上公平對待每一個孩子，給每一個孩子充分展現(xiàn)自己的機會，留意多關(guān)懷膽小的孩子，多鼓舞簡單分心的孩子，多關(guān)懷體質(zhì)弱的孩子，多挑戰(zhàn)有力量的孩子。課后不斷反思總結(jié)，每個月寫訓(xùn)練隨筆上傳到訓(xùn)練博客，提升自己的力量和寫作力量。 2、在訓(xùn)練教

9、學(xué)活動中，為孩子制造良好的機會和條件，供應(yīng)充分的操作材料。在一天的活動中，注意教給孩子初等簡潔的生活學(xué)問和閱歷，培育孩子獨立解決問題的力量。 3、仔細填寫周方案、區(qū)域觀看記錄、班級狀況表和各種表格。 三、愛護工作 對于我們小班的孩子來說，保育是第一位的，家長最關(guān)懷的是寶寶在園內(nèi)的狀況。因此，在我們的日常生活中，我們的老師特別留意從幾個方面觀看全部的孩子： 1、加強孩子的常規(guī)訓(xùn)練，加強孩子行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有肯定的進展。 2、增加孩子的健康意識，保證孩子吃飯時心情開心。留意培育孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯不打架不說話，不掉粒。 3、加強對兒

10、童午睡的管理和巡查，確保午睡時室內(nèi)空氣質(zhì)量。培育孩子午睡的好習(xí)慣，保持寧靜，盡快入睡，整理床鋪，把衣服疊整齊。 四、平安工作 平安工作是工作的重點。保證每個孩子的人身平安是每個老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓父母放心，孩子可以在平安的環(huán)境中生活和成長。平安訓(xùn)練是幼兒園開設(shè)的課程，我覺得特別適合幼兒園的孩子，增加自我愛護意識?；顒拥脑O(shè)計特別貼近孩子的日常生活。 五、父母的工作 通過班主任的共同合作，孩子們的健康和健康得到了很好的進展。在此基礎(chǔ)上，要與父母保持親密聯(lián)系，聽取他們的看法，依據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)，因材施教，與父母共同努力，訂正他們的不良習(xí)慣。 六、缺乏理解，爭取進步 回顧這一年的每一點，我都很忙

11、，很快樂！我認為班級管理需要加強，應(yīng)當(dāng)更加規(guī)范和詳細。尤其是在父母的工作方面，我有時候會覺得不耐煩，由于我想把工作做的更好，有時候會有疏忽，缺乏閱歷積累。在接下來的工作中，我會努力改正自己的缺點，走向更高的支點！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 時代進步的潮流和.變革的趨勢， 不斷向我們提出改革進展的 新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，以新綱要 的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實施保教工作。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際， 開展 一些活動，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。一個學(xué)期以來，我們在全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)心下，在老師 們悄悄協(xié)作下，圓滿完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

12、總結(jié)如下： 一、加強教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方 法、新途徑。老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn) 變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互 動式的活動形式。 2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲 活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目 標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù) 幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。 特殊是 每班所設(shè)置的幼兒自由墻， 讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手

13、操作等各科自主創(chuàng)新力量。 3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進 行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活 自理力量。4、大膽進行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、 改革為多元化、 敏捷性的園本課程， 各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的， 適應(yīng)幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標，進行各種活 動，如：區(qū)角活動 二、加強師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒 老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們 堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論(培訓(xùn))批判地汲取外地先進幼兒園的教學(xué)閱歷， 結(jié)合本園的實際， 加強討

14、論， 從轉(zhuǎn)變觀念入手， 提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論 的作用，使老師們真正理睬新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用 新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。 2、 通過開展觀摩課評比來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。 三、 老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根 據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細心設(shè)計，奇妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的 環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃。 總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作 下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們

15、肯定在今后工作中， 不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教學(xué)常規(guī)管理。 1.強化老師的備課、上課。 為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以復(fù)原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。 2.強化晨間活動有室內(nèi)外嬉戲活動的管理。

16、要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年訓(xùn)練局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動方案，有目標、有預(yù)備、有檢查。 二、勤于學(xué)習(xí)，改善自我。 “問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的進展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的吸取先進的、前沿的訓(xùn)練理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練”落到實處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師

17、的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進行。 1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求老師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說有用價值較大、能促進老師思索、對其有促進價值的材料，進行學(xué)習(xí)。讓老師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。 2.主動鼓舞老師參與自學(xué)。 本學(xué)我園老師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有幼兒訓(xùn)練、山東訓(xùn)練、早期訓(xùn)練

18、、學(xué)前訓(xùn)練、幼教博覽等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。 幼兒園要想進展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在： 1.管理模式的創(chuàng)新。 幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求班級主任必需對整個班級的教學(xué)、日常活動有自己的思索，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。 復(fù)原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大

19、家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。 2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新 課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍。從而影響我們的孩

20、子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園 長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的力量。 3.組織活動上的創(chuàng)新工作總結(jié) 本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔(dān)當(dāng)評委，首次進行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進行強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。 4.特色活動的開展 我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。 總之，在本學(xué)

21、期我園的各項訓(xùn)練教學(xué)工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地把握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實際狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新教材、把握新教材 我院采納的新

22、教材是幼兒園適應(yīng)性進展課程，我們小班的課程分為四個大的主題：歡樂幼兒園、快樂果園、淘氣小動物和健康娃娃。為了能更好更快地把握新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和閱歷，遵循課程設(shè)計的進展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)方案。 我班的幼兒較淘氣，打鬧現(xiàn)象許多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題歡樂幼兒園里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在訓(xùn)練幼兒要團結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小伴侶交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老

23、師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的訓(xùn)練和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“臨時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。 另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面查找相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將嬉戲、教學(xué)、參觀、勞動、消遣和日常生活等各種活動相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。 二、 帶新老師 這學(xué)期我?guī)У氖切“啵浒嗬蠋熓潜驹盒缕刚埖纳蚶蠋?，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學(xué)、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢?/p>

24、好的協(xié)作對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的狀況，一般我都會準時地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進步，

25、在甘副院長聽課后的點評中已經(jīng)得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也漸漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。 其實，新老師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但假如能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈嶋H的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進步和較快的提高，這在我的.實際工作中已經(jīng)得到了很好的證明。 三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作 我班即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)力量好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)

26、象較多；也不象原來那么聽指揮了雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間，但我認為： 自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在至少的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象最終得到了停止，小伴侶也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把訓(xùn)練重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進行訓(xùn)練；玩玩具時訓(xùn)練幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上

27、廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等另外，我還主動與家長協(xié)作，多和家長對我們的工作方案進行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和訓(xùn)練措施，要求家長平常也能對幼兒進行這方面的訓(xùn)練；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家進步行溝通、溝通，達成一個共識，以此來共同訓(xùn)練幼兒，達到家院合作的目的。 在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再

28、者：“學(xué)壞簡單學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變過來的，因此，這方面的訓(xùn)練還是一個漫長的過程！ 新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚，為了提倡正面訓(xùn)練，其余的幼兒也以鼓舞為主，每人獎一朵小紅花，盼望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，在學(xué)校和老師的共同努力下，為我們爭取到了去幼兒園進行實地環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機會，在預(yù)備了三個星期之后，我們帶著滿滿的想法和細心制作的各種裝飾材料興味盎然的去了幼兒園。 我們這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)了森林的主題環(huán)境，利用廢舊關(guān)盤制作了各種小動物的

29、吊飾，用廢紙箱制作了兩顆大樹，契合森林的主題。利用各色海綿紙，卡紙做了小花，小動物進行裝飾。還用廢舊硬紙箱和卡紙等做了窗飾，使教室綠意盎然。喜愛大自然，親近大自然是幼兒的天性，一棵樹，一片草地，一朵花，都是孩子們的樂園，幼兒置身于這樣的環(huán)境，有助于萌發(fā)探究愛好。 這次活動讓我們受益匪淺，從想法到時間到真正的動手操作，都讓我們學(xué)到了許多。這是課堂上學(xué)不到的，本次活動中出現(xiàn)了以下幾個問題。首先，剛開頭構(gòu)思時，大家都熱忱高漲，但想了幾天也沒有出詳細的方案，想法不統(tǒng)一，而且雜亂，大家都是想什么說什么，很難形成一個詳細實施的方案，熟悉到這一點，我們組開頭進行具體的分工，把教室的裝飾工作劃分出主題墻，窗飾

30、，吊飾等部分，一項一項的進行分工，組員各抒己見，求同存異。制定了初步的方案。再和老師協(xié)商，接受了老師的指導(dǎo)看法之后。我們組開頭了正式的制作過程。制作過程耗時最久，大到主題墻的樹干，小到森林里的一片葉子，都是我們一點一點親自制作的，過程雖然辛苦但當(dāng)看到自己組的成果時，覺得辛苦點也值了。在幼兒園進行實地裝飾時，也出現(xiàn)了一些預(yù)備不充分的地方，實際在幼兒園里，發(fā)覺比我們預(yù)想的多出了一面需 要裝飾的墻和一個透明的玻璃門，想到整個教室的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)具有全都性，應(yīng)當(dāng)是完整的創(chuàng)設(shè)，最終，通過小組各個成員的爭論，共同打算，臨時再做一面墻的創(chuàng)設(shè)，使我們的環(huán)創(chuàng)更加完整。最終，我們圓滿完成了此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)。 我們體會

31、了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)覺美，表現(xiàn)美，制造美的過程，我們必需敏感的觀看幼兒的每一個探究點，愛好傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向喜愛自然，喜愛生活的審美境界。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 從事幼兒訓(xùn)練工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的潛力，培育自我成為細心，注意詳情的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和快樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來

32、指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和改善自我的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。 告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。可是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動作、看法和科學(xué)的訓(xùn)練方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。 老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式