滬教版第三冊數(shù)學(xué)第五單元《幾何小實(shí)踐》練習(xí)題

1、分析第五單元幾何小實(shí)踐本單元內(nèi)容是整冊教材的教學(xué)重點(diǎn)之一，在一年級簡單認(rèn)識物體形狀的根底 上進(jìn)行本單元的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，長方體、正方體以及長方形、 正方形，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識和有關(guān)計算打好基 礎(chǔ)。具體練習(xí)設(shè)計意圖及補(bǔ)充練習(xí)如下：一角與直角一、二年級的學(xué)生思維還停留在具體形象思維的階段， 他們所認(rèn)識的角與數(shù) 學(xué)中的幾何角不是一樣的。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物逐步抽象出幾何角，形成角的表象概 念是一個難點(diǎn)。所以補(bǔ)充一些判斷、量直角、畫角等練習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生建立角 的概念。二正方體、長方體的初步認(rèn)識低年級的學(xué)生對于長方體和正方體的認(rèn)知是陌生的， 從他們生活中積累的 經(jīng)驗(yàn)來

2、看，他們對立體圖形和平面圖形常常不加區(qū)分， 容易把長方體說成長方形， 正方體說成正方形。至于棱、面、點(diǎn)的概念，掌握和理解起來更有難度。同時， 教材把長方形、正方形的認(rèn)識安排在長方體、正方體之后，有利有弊，可考慮嘗 試先認(rèn)識長方形和正方形，再來認(rèn)識長方體和正方體。三長方形、正方形的初步認(rèn)識學(xué)生長方形和正方形這兩個圖形在一年級已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，并且在 生活中學(xué)生對這些圖形也有一定的了解， 但是學(xué)生的數(shù)學(xué)語言不是很準(zhǔn)確。 通過 練習(xí)使學(xué)生對長方形和正方形的特征進(jìn)一步內(nèi)化，并牢固掌握，正確描述。二、建議一角與直角【根底練習(xí)】1.下面的圖形中，是角的在里打“V里打“X打“2，并畫上直2. 用三角板找出

3、下面圖形中哪些是直角？是直角的在 角符號丨 丨 丨 丨 3、填空。1寫上各局部的名稱2角有個頂點(diǎn)【拓展練習(xí)】1 下面圖形中各有幾個角？幾個直角?有有個角個直角有有個角個直角有個角個直角有有丨個角有有個直角有個角個直角有有個角個直角2.在下面的點(diǎn)子圖上畫兩個角，其中一個是直角3.數(shù)一數(shù)12、圖中共有幾個直角?共有個直角二正方體、長方體的初步認(rèn)識【根底練習(xí)】1.下面的物體中，哪些是正方體？哪些是長方體？把物體的編號填在相應(yīng)的橫線 上。長方體：正方體：1正方體和長方體都有丨個頂點(diǎn)，條棱，丨個面。每個面上都有個直角，一共有丨個直角。2長方體相對的 丨個面，形狀丨，大小丨。正方體所有的面，形狀丨，大小，

4、都是丨。3正方體所有的棱，長方體所有的棱。4要拼成一個大正方體，至少需要個大小相等的小正方體。【拓展練習(xí)】1.要搭正方體和長方體模型，還缺幾個小球和幾根小棒？缺個小球缺個小球缺根小棒缺根小棒的棱長是1厘米2.下面圖形的棱長各是多少厘米?丨厘米厘米丨厘米丨厘米厘米3.數(shù)一數(shù)，下面這些圖形各要多少塊小正方體才能搭成?fl丨塊丨塊丨塊丨塊丨塊丨塊丨塊塊四長方形、正方形的初步認(rèn)識【根底練習(xí)】1.找出長方形和正方形，把圖形的編號填在相應(yīng)的橫線上0長方形:正方形：1正方形的1丨條邊都，丨個角都是:丨角。2長方形有1丨條邊，對邊 ；有個角,都是丨角.3正方形和長方形的相同點(diǎn)是：都有條邊，個直角，對邊正方形和長方形的不同點(diǎn)是：正方形的條邊都 丨。4正方形有1個直角，正方體有丨個直角。3.在方格紙上畫出以下列圖形方格紙上小正方形的邊長為1厘米(1)邊的長度是2cm的正方形。2邊的長度分別是3cm和5cm的長方形【拓展練習(xí)】1.數(shù)圖形丨個長方形 丨個正方形 丨個三角形2.小胖用一根8厘米長的鐵絲圍成了