幼兒園大班教學(xué)方案通用15篇_1

1、幼兒園大班教學(xué)方案通用15篇幼兒園大班教學(xué)方案1 狀況分析： 中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)力量增加，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的用法方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜愛用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動時，供應(yīng)給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨便地進(jìn)行選擇并對要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作誕生動好玩、獨(dú)一無二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對手工活動的愛好，提高幼兒的動手力量，促進(jìn)幼兒的制造性，真正讓幼兒感受到手工DIY的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的意愿。 2、

2、學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 3、 用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時：好吃的冰欺凌 其次課時：七彩報紙魚 第三課時：球球仙人球 第四課時：小丑的帽子 第五課時：鐵樹 第六課時：小花傘 第七課時：美麗的筆筒 第八課時：氣球報紙做花瓶模型 第九課時：報紙球綿羊 第十課時：卡紙燈籠 第十一課時：折紙：籃子 第十二課時：三款美麗的雪花剪紙 第十三課時：大鱷魚 第十四課時：三角形和圓形的海底世界 幼兒園大班教學(xué)方案2 一、班級日常工作 本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動供應(yīng)依

3、據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 二、幼兒個體方面 1、學(xué)前思想預(yù)備： 可以通過和家長一起參觀學(xué)?；蛘哒埉厴I(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時也關(guān)心他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。 2、身體方面的預(yù)備： 通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增加幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校； 在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 注意平安方面訓(xùn)練?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑

4、跳，要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學(xué)會愛護(hù)自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。 3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： 通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。 為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

5、 通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的力量。 幼兒園大班教學(xué)方案3 一、班況分析： 本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、力量進(jìn)展?fàn)顩r都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的愿意上幼兒園、主動參與各項(xiàng)集體活動，我們看到了每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參加活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最終，自己的才能也不能展現(xiàn)出來。對于班上的

6、這一小部分孩子，本學(xué)期我們將賜予他們更多的確定與鼓舞，使他們飽嘗勝利的喜悅，從而大膽、大方地展現(xiàn)自我。大班是幼兒在園的最終一年，幼小連接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家進(jìn)步行幼小連接的指導(dǎo)工作，如：生活力量的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事仔細(xì)、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注意培育，使每個孩子都健康、歡樂地成長。 二、訓(xùn)練總目標(biāo)： 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言

7、交往的力量，增進(jìn)起其對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動手力量，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育老實(shí)、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。 三、領(lǐng)域目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、能精神飽滿、開心地參與各類活動。 2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能用法剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步把握正確的握筆姿態(tài)。 3、懂得飯前飯后不做猛烈運(yùn)動。 4、在成人的提示下保持穿戴整齊、分清左右腳。 5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。 6、會保持桌面、地面干凈，情愿嘗試各種食品。 7

8、、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。 8、能有挨次地穿脫、整理衣服，整理床鋪。 9、有自我愛護(hù)意識及把握初步的技能，會依據(jù)氣溫改變隨時增減衣服，活動時不做危急動作。 （二）語言進(jìn)展領(lǐng)域： 1、能在集體活動中用心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡潔的指令并予以行動及復(fù)述，理解和用法生活中的常用問句。 2、在成人的關(guān)心下，能講解并描述自己看到的、聽到的事，情愿念兒歌給別人聽。 3、愿意用一般話與四周人交往，看法大方。 （三）科學(xué)觀看領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)有挨次的觀看、比較物體的異同，能參加收集、小試驗(yàn)、操作等活動。 2、能觀看四周環(huán)境的改變，了解首都出名的建筑和名勝古跡，發(fā)覺四周環(huán)境中日新月異的改變。 3、

9、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。 4、把握50以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉加減符號，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-100，并在日?；顒?、嬉戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)問、把握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)分三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會按肯定挨次排列。 （四）藝術(shù)： 1、能隨音樂中力度、速度的改變做出相應(yīng)的動作，能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的心情。 2、能寧靜的觀賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)悟作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價自己和別人的作品。 3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，留意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。 （五）.性與情感領(lǐng)域： 1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參與"國慶節(jié)&qu

10、ot;的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2、能仔細(xì)做好值日生工作，有始有終的做完一件事。 3、在成人的關(guān)心下，逐步學(xué)會掌握自己的心情。 4、能恰當(dāng)?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。 5、會用法禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。 6、能在老師的提示下遵守常規(guī)，遵守嬉戲規(guī)章。 四、七種訓(xùn)練手段和措施： （一）作業(yè)： 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培育幼兒全面進(jìn)展的力量，發(fā)覺幼兒的愛好愛好，協(xié)作現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的學(xué)問。 （二）嬉戲： 嬉戲是幼兒園訓(xùn)練活動的主要手段之一，幼兒在嬉戲中不斷運(yùn)動，使身體得到

11、熬煉，用語言溝通，使同伴間關(guān)系融洽，在嬉戲中懂得要遵守嬉戲規(guī)章，通過嬉戲培育幼兒的合作精神，增加解決問題的力量，以及制造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓舞他們主動的參加到各類嬉戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應(yīng)當(dāng)讓他們在嬉戲中懂得遵守規(guī)章。 （三）觀看： 在日?；顒又幸l(fā)幼兒對四周事物的關(guān)注和愛好，平常常常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀看的方法，相互溝通觀看結(jié)果，培育幼兒觀看的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室試驗(yàn)活動也能使幼兒產(chǎn)生觀看的愿望，并且主動的參加觀看。 （四）體育活動： 利用晨間熬煉、體育嬉戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對體育活動的愛好，特殊是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓舞他們參加體

12、育熬煉，增加體質(zhì)，培育活潑開朗的品質(zhì)和英勇、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強(qiáng)平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。 （五）勞動方面： 通過參加簡潔的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培育幼兒的獨(dú)立力量，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一起參與公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的完榮與辛苦，懂得今后要愛惜物品，珍惜勞動成果。 （六）日常生活： 在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，關(guān)心、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采納鼓舞、個別訓(xùn)練、談話、爭論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)

13、慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上學(xué)校后可以平安，我們惠新增加平安訓(xùn)練課程。 （七）消遣活動 結(jié)合園內(nèi)組織的消遣活動，每周至少一次開展消遣活動，在活動中注意幼兒多方面力量的培育，鼓舞和引導(dǎo)幼兒主動參加活動，消遣身心，培育活潑開朗的性格和良好的交往力量。 五、家長工作： 1、每月有方案的開展家長工作，與全部家進(jìn)步行聯(lián)系，了解幼兒的各方面狀況，互換看法。 2、召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何關(guān)心幼兒做好幼小連接工作、半日活動觀摩等。 3、辦好歡樂家園聚會，重點(diǎn)向家長宣揚(yáng)"幼小連接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和.適應(yīng)方面的學(xué)問和要求。 4、每周發(fā)放一次"家長信"，與家

14、長互換看法，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園全都共同訓(xùn)練孩子。 六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。 2、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增加自然角內(nèi)容，依據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，關(guān)心幼兒了解大自然的奧妙。 4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的愛好。 5、建立公平友好的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，提高.適應(yīng)性，加速其向".人"的轉(zhuǎn)變。 幼兒園大班教學(xué)方案4 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。 觀看要點(diǎn)： 1、

15、觀看幼兒用法材料的狀況。 2、重點(diǎn)觀看幼兒在娃娃家嬉戲中的行為表現(xiàn)動作。 【生活】 觀看與指導(dǎo)： 1、觀看幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼狀況。 2、鼓舞個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。 3、觀看幼兒用餐的狀況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。 4、特殊關(guān)注吳童小伴侶吃飯的時候能否自己動手。 【運(yùn)動】 一、活動名稱：小動物找家 二、活動目標(biāo)： （1）幼兒身體運(yùn)動力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走進(jìn)展幼兒的基本動作。 （2）.適應(yīng)力量：引導(dǎo)幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進(jìn)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”

16、情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣 三、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的） 2、閱歷預(yù)備：知道四個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、活動名稱：小動 物找家 二、活動目標(biāo)： （1）幼兒身體運(yùn)動力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走進(jìn)展幼兒的基本動作。 （2）.適應(yīng)力量：引導(dǎo)幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進(jìn)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣 三、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小

17、動物的） 3、閱歷預(yù)備：知道三個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、起始部分： 律動+早操 二、基本部分： 活動預(yù)備： 在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去 2、表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 “小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。 二、室內(nèi)運(yùn)動（雨

18、天） 活動名稱：小螞蟻 活動目標(biāo)：通過小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備：軟墊、鼓 活動過程： 一、開頭部分：早操+律動 二、基本部分： 1、 螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬 ·溝通重點(diǎn)：雙膝著地向前爬的動作 2、 集體嬉戲：小螞蟻爬爬爬 ·介紹玩法和規(guī)章 ·幼兒嬉戲 三、放松運(yùn)動： 【學(xué)習(xí)】 一、活動名稱：我的名字 二、活動來源： （小班 “小寶寶”主題下的一個素材點(diǎn)，學(xué)P2） 三、活動預(yù)備： 1、 物質(zhì)預(yù)備：鈴鼓一個。 2、 閱歷預(yù)備：幼兒知道自己叫什么。 四、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用一般話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。 2、初步培

19、育幼兒大膽表現(xiàn)的意識。 五、活動過程： （一）、幼兒溝通自己的名字。 1xxx小伴侶。 2xxx小伴侶在哪里？ 3xxx來了沒有？ （二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。 老師小結(jié)： 我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、師生相互說說自己的小名。 1小伴侶說說自己的小名。 2老師介紹自己的小名。 3老師小結(jié)： 我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。 四、嬉戲：擊鼓傳球。 嬉戲規(guī)章：鼓聲響起，開頭傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?【嬉戲】（10:2510:50消遣性、

20、民間、走廊、自由活動） 嬉戲活動：自由活動和走廊嬉戲 活動名稱：上上下下 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆、攀爬，進(jìn)展動作的敏捷性。 2、進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)力量。 活動預(yù)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。 活動玩法： 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 【生活】 觀看與指導(dǎo)： 1、提示幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。 2、關(guān)注幼兒午睡平安，提示個別幼兒醒后保持寧靜，不影響同伴。 【個別化學(xué)習(xí)】 名稱：喂娃娃 材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子 觀看要點(diǎn)： 1. 觀看幼兒是否喜愛給娃娃喂食，喂食時是否與娃

21、娃有語言溝通。 2. 觀看幼兒用法勺子的動作水平。 3. 【運(yùn)動】 一、活動名稱：集體嬉戲小孩小孩真愛玩 二、活動目標(biāo)： 1練習(xí)聽信號向指定方向走。 2有肯定的敏捷反應(yīng)力量。 三、玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場地一端。嬉戲開頭，老師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸*走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒依據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回老師身邊。 四、規(guī)章： 幼兒要依據(jù)老師發(fā)出的信號走 幼兒園大班教學(xué)方案5 隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自我，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工

22、作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、班級情景分析 本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園訓(xùn)練，幼兒對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有必需的表現(xiàn)本領(lǐng)，并把握了必需的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要連續(xù)培育，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自我的意愿畫出自我的所思所想，在

23、涂色方面也提高了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理本領(lǐng)有了較大的提高，基本上能做到自我的事情自我做，但個別幼兒由于家庭訓(xùn)練的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)懷上有了明顯的改善，但在自理本領(lǐng)和整理活動材料上還要多下工夫，培育幼兒做事的主動性。在體育活動中，參加的進(jìn)取性高了，早上基本上都能按時到園參與晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以在本學(xué)期我

24、們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。 二、各科訓(xùn)練教學(xué) （一）健康領(lǐng)域 1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣連續(xù) 2、培育幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。 3、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，明白遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積累"留意平安"的生活閱歷。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育進(jìn)取參與體育活動的愛好。 5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。 （二）語言領(lǐng)域 1、能集中留意力，耐煩傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。 2、愿意與同伴溝通，能大方的在團(tuán)體中說話。 3、逐步學(xué)會理解圖片表示的大事挨次。 4、學(xué)習(xí)用簡潔的反義詞表示相反的意思。 5、培育學(xué)習(xí)英語

25、的愛好。 （三）科學(xué)領(lǐng)域 1、嘗試從不一樣角度觀看物體，并用語言描述。 2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。 3、鞏固對幾何圖形的熟悉，進(jìn)展幼兒的分析確定本領(lǐng)。 4、正確認(rèn)讀數(shù)字110，感知5以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。 （四）.領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自我的成長。 2、情愿與同伴共享自我的東西。 3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我掌握。 4、引導(dǎo)幼兒了解四周的.機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞資料進(jìn)行歌表演。 2、進(jìn)取參與音樂嬉戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。 3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

26、4、鼓舞幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。 （六）家長工作 1、針對情景能主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。 2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 3、對個別幼兒進(jìn)行有方案、有目的的家訪。 4、定期召開家長會、應(yīng)對面的與家進(jìn)步行溝通。 5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解老師工作情景，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。 （七）措施 1、進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。 2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時，明確職責(zé)，保質(zhì)保量的完成每一天的工作。 3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置

27、活動區(qū)，增加活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。 4、進(jìn)取參與練兵活動，搞好家長開放日活動。 幼兒園大班教學(xué)方案6 新的學(xué)期即將來臨，我現(xiàn)對新學(xué)期工作做出如下方案： 一、努力提高老師自身素養(yǎng) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 2、堅持開展活動，并溝通心得。 3、每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。 4、做好幼兒觀看記錄。我們將時常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、需要及行為類型，注意資料，時刻如何幼兒學(xué)習(xí)的和機(jī)會。 二、班級經(jīng)營目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼

28、兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、貫穿于一日活動中。 4、關(guān)心家長具備正確的觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確訓(xùn)練重心是個性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 1、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。 比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫-衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜

29、，給花草樹木澆水等。 2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培育幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。 長期堅持不僅能提高孩子的留意力、和口語表達(dá)力量，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。 四、培育幼兒的.交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 五、培育幼兒對活動的愛好，體驗(yàn)活動中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒的。 六、培育幼兒的留意力，培育幼兒用心用法各

30、種進(jìn)行各種活動，詳細(xì)： 1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進(jìn)展。 新的學(xué)期，我將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為宏大的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力氣。 幼兒園大班教學(xué)方案7 一、狀況分析： 音樂方面： 我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看

31、指揮，按指揮進(jìn)行演奏。 美術(shù)方面： 孩子們能仔細(xì)觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。 二、教學(xué)目標(biāo)： 音樂目標(biāo)： (1)唱歌：學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在唱歌活動中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。 (2)舞蹈和音樂嬉戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作、仿

32、照動作和舞蹈動作;隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動作、學(xué)問和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。 (3)音樂觀賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)用法肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開頭和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和欣賞活動的歡樂。 (4)打擊樂器：用法固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型

33、和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出主動反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)制造性參加演奏活動的歡樂。 美術(shù)目標(biāo)： (1)繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物;主動投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進(jìn)展審美和制造力量;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。 (2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。 (3)美術(shù)觀賞：觀賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)觀賞畫面的顏色對比和造型規(guī)律。觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工

34、藝品，觀賞及評價同伴的作品。 三、詳細(xì)措施： 音樂方面： (1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音樂嬉戲：選擇一些簡潔的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。 (3)音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容

35、和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。 (4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;供應(yīng)多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。 美術(shù)方面： (1)對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準(zhǔn)時留意幼兒的愛好點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。 (2)主動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注意美術(shù)形象學(xué)問的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培育其毅力，促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。 (3)可結(jié)

36、合其他學(xué)科的訓(xùn)練活動來進(jìn)行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)問，使幼兒在綜合學(xué)問上得到熬煉和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。 (4)敏捷用法教材，依據(jù)本班及本地的美術(shù)活動狀況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀看、想象與制造力量。 (5)連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。但應(yīng)依據(jù)每個幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏捷把握。 幼兒園大班教學(xué)方案8 “一寸完陰一寸金，寸金難買寸完陰，完陰似箭，日月如梭?！辈恢挥X的上學(xué)期畫上了句號。我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果的主班老師一

37、下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下： 一、語言： 培育幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學(xué)會有表情的朗誦兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數(shù)學(xué)： 本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來擔(dān)當(dāng)，說句實(shí)話在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程

38、度的進(jìn)展，有時，我也讓幼兒相互練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。 提高幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。 三、寫字： 培育幼兒寫字的愛好和審美力量，培育幼兒仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)幼兒會養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)， 把握執(zhí)筆、運(yùn)筆 方法，并培育幼兒喜愛祖國語言文字的愛好。 四、音樂： 讓幼兒 學(xué)會用法不同

39、的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏, 感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗(yàn)在唱歌活動中進(jìn)行溝通,合作的歡樂。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)全都,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動的歡樂 五、只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。 在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象

40、。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩中去。 六、蒙氏數(shù)學(xué)： 對四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、時間和空間等感愛好，有奇怪心和求知欲，喜愛參與數(shù)學(xué)活動和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通操作和探究的過程和結(jié)果；會正確用法數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)章進(jìn)行活動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓舞幼兒利用這些資源從而關(guān)心幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。通過操作活動，鼓舞幼兒探

41、索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動探究。 敬重和接納每個幼兒的關(guān)注點(diǎn)和愛好點(diǎn)，通過與幼兒爭論或共同探究，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒供應(yīng)表象思維的工作，更好地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幼兒可以在活動區(qū)里按自己的愛好和意愿，自由選擇活動材料，自己確定活動內(nèi)容和方式，用自己的

42、感官去感知發(fā)覺數(shù)現(xiàn)象有效的提問，幼兒操作材料時，老師自然而然地親近孩子，溝通有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思索事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對一的對應(yīng)活動；利用戶外活動的機(jī)會關(guān)心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應(yīng)很 七、蒙氏人文自然教具設(shè)計 能以幼兒最熟識的，在生活中常常遇到，每天要做的事、要操作的東西來關(guān)心幼兒自己做、自己拿、自己用。.生活練習(xí)應(yīng)滿意兒童內(nèi)在進(jìn)展、熬煉運(yùn)動力量、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本人對本學(xué)期做出得工作方案，我會按方案來進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中我會不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提高自

43、身的素養(yǎng)。讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒園大班教學(xué)方案9 一 、班況分析 我們迎來了小班其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過

44、我們努力，取得了肯定成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們動手力量與語言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班詳細(xì)狀況及存在問題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個領(lǐng)域詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己

45、獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及事。 開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒口語表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲時間，啟發(fā)幼兒觀看四周改變，進(jìn)展幼兒觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌形式，關(guān)心幼兒把握新詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量運(yùn)動，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣

46、。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正坐、立、行姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成肯定作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美作品，讓幼兒體驗(yàn)其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它橋梁作用。 3、 利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園

47、與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己座位

48、上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理力量和行為習(xí)慣培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好

49、活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。 四、本學(xué)期將實(shí)行詳細(xì)措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好心情。 2、建立肯定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育要求。老師要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時獲得“我學(xué)會了”成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做自信念。 3、開展豐富戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法戶外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動作，保證幼兒充分戶外

50、活動時間，使幼兒對天氣改變有肯定適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜愛其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對四周環(huán)境、事物奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對事物感受力。 5、抓住幼兒口語進(jìn)展關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展，豐富幼兒詞匯和對語言理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情時候不焦急，學(xué)說完整句。 6、班級協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒觀看分析，共同制定措施，實(shí)行全都訓(xùn)練措施有針對性因材施教，發(fā)揮班級這個訓(xùn)練集體

51、作用，提高訓(xùn)練工作效率，加強(qiáng)班級凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒園大班教學(xué)方案10 活動目標(biāo) 1、探究水果發(fā)電的隱秘，對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好和欲望。 2、通過制作水果電池活動，了解水果發(fā)電的流程。 3、能動手操作水果發(fā)電試驗(yàn)。 活動重點(diǎn) 幼兒能動手操作水果發(fā)電試驗(yàn) 活動難點(diǎn) 通過制作水果電池活動，了解果蔬發(fā)電的流程 活動預(yù)備 1、水果（蘋果、西紅柿、土豆） 2、水果發(fā)電材料若干 活動過程 一、以紅彤彤的蘋果導(dǎo)入，引出活動主題。 提問：蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？ 小結(jié)：蘋果還可以用來發(fā)電。 二、講解水果發(fā)電中需要的材料，并做好預(yù)備工作。 1、老師出示水果發(fā)電所需要的材料，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看

52、。 （1）出示四個鋅片和四個銅片，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看鋅片和銅片的顏色，鋅片為銀白色，銅片為金黃色。 （2）出示三根導(dǎo)線和兩個特別的導(dǎo)線，認(rèn)真觀看兩根特別的導(dǎo)線，它們的一端相接，另一端沒有相接。 （3）出示燈管，上面有一根長針和一根短針。 2、預(yù)備工作 （1）首先拿出兩個特別的導(dǎo)線，紅色的導(dǎo)線連接金黃色的銅片，代表正極；黑色的導(dǎo)線連接銀白色的鋅片，代表負(fù)極，在連接時要當(dāng)心，留意不要扎到自己的'的手。 （2）拿出燈管，燈管長針代表正極，燈管短針代表負(fù)極。將長針與紅色導(dǎo)線連接，短針與黑色導(dǎo)線連接。 （3）將銅片和鋅片分別與導(dǎo)線連接，導(dǎo)線的一端連接金黃色銅片，另一端連接銀白色的鋅片。三根導(dǎo)線連接方法相同。 （4）拿出四塊蘋果。 三、試驗(yàn)操作過程，講解步驟和要領(lǐng)。 1、邊操作試驗(yàn)過程，邊講解步驟和要領(lǐng) （1）拿出帶有燈管的兩根導(dǎo)線，銅片和鋅片分別放入兩塊水果中，不要離得太近，以防碰在一起。 （2）將全部的銅片和鋅片分別與水果連接，每塊水果中分別插入一個銅片和一個鋅片。 （3）連接完成，燈泡變亮了。 2、小結(jié)：蘋果發(fā)電的試驗(yàn)完成了，小小的