300字教師讀書心得體會(huì)

1、.300字老師讀書心得體會(huì)一定要把讀書自覺地和教育教學(xué)改革和理論的研究結(jié)合起來，用讀書指導(dǎo)理論，用理論指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書，在此分享300字老師讀書心得體會(huì)。 下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家搜集整理的300字老師讀書心得體會(huì)，歡送大家閱讀。 300字老師讀書心得體會(huì)篇1 書，是人類文明進(jìn)步的階梯，它是衡量人類社會(huì)開展的標(biāo)尺。我們每讀到一本好書或幾段好句時(shí)，都會(huì)為它的精華所感慨。 我們的孩子正處在長身體長知識(shí)的黃金時(shí)期，為了使孩子掌握更多的知識(shí)，領(lǐng)悟其中的奧秘，我特為她制定了一系列的讀書方案。 每天下午放學(xué)后，在她完成作業(yè)的根底上再外加讀一篇好文章。堅(jiān)持

2、做到每天有新的篇章、新的詞匯。當(dāng)遇到好的詞語或好的語句時(shí)，隨時(shí)抄記在?讀書百寶囊?中。一篇文章從它的出處到作者以及所抒的中心思想，都要讓孩子搞得清清楚楚，一目了然，當(dāng)她讀到有感情的時(shí)候，我都要為她喝彩或鼓掌。好的語段我們一同吟朗，共同斟酌。 經(jīng)過一段時(shí)間的苦讀，不但我的知識(shí)得到了穩(wěn)固，孩子的知識(shí)更是如虎添翼，其中的語句背誦的滾瓜亂熟，連最難的?三字經(jīng)?也能朗朗上口。 我們共同認(rèn)識(shí)到，只有多讀書才能積累更多的素材，只有更多素材才能做到一瀉千里。 300字老師讀書心得體會(huì)篇2 讀書心得?假設(shè)給我三天光明?這片文章，刊載在?山東青年?上，作者是美國的海倫凱勒一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)我看到了它，一下子就被吸引住

3、了。一氣讀完之后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由得感慨起來。 海倫凱勒出生自由十九個(gè)月時(shí)，就因病雙目失明。重此，她就一直在黑暗的漫漫長夜中探究著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛亮堂的珍貴。她熱愛我們這個(gè)美麗.新穎.充滿活力的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙亮堂眼睛的朋友們，羨慕他們可以輕松方便欣賞大自然美景，可以用眼睛去洞察別人的內(nèi)心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見。 我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己的生命價(jià)值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結(jié)的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎?失明了才知道眼睛的珍貴，就應(yīng)該在眼睛亮?xí)r好好利用它，垂老了才懂得生

4、命的得意，就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它。像我們班的王亮堂一樣整天心不在焉地，好似在這個(gè)課堂中他沒有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽講，這樣不珍惜自己的光陰。 300字老師讀書心得體會(huì)篇3 書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。 孩子小理解才能有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀才能，開展孩子的個(gè)性和特長。 陪孩子讀?童話、寓言故事?讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢，也許是美妙的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過的精彩。輕輕說一聲

5、芝麻，開門夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍?cè)f物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。 陪孩子讀?十萬個(gè)為什么?讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。 陪孩子讀?昆蟲記?讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)絡(luò)，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。 讀書是快樂的，讓孩子們在知識(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。 300字老師讀書心得體會(huì)篇4 讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，老師每一天都要用智力財(cái)富來豐富自己。當(dāng)然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學(xué)改革和理論的研究結(jié)合起來，用讀書指導(dǎo)理論，用理論指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。 在一定意義上說，一個(gè)人的精神成長史，就是一個(gè)人的閱讀史;推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神相貌和工作作風(fēng)，無不與這個(gè)學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也