廣東省惠州市仲愷高新區(qū)瀝林華科學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷解析

1、2016-2017學(xué)年廣東省惠州市仲愷高新區(qū)瀝林華科學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（）A水滴石穿，金石可鏤B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2下列實驗操作中，不正確的是（）A稱量時，用鑷子取放砝碼B停止加熱時，用燈帽蓋滅酒精燈C可以將無腐蝕性的藥品直接放在托盤上稱量D使用托盤天平時，左盤放置待測物，右盤放置砝碼3下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A凈化后的空氣、五氧化二磷B生銹的鐵釘、海水C冰水混合物、澄清石灰水D二氧化碳、液態(tài)氧氣4下列途徑不可以制取氧氣的是（）A點燃蠟燭B

2、加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D分離液態(tài)空氣5從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（）A分離液態(tài)空氣法B過氧化氫溶液分解C氯酸鉀受熱分解D高錳酸鉀受熱分解6質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系的圖象正確的是（）ABCD7下列關(guān)于分子、原子、離子說法不正確的是（）A分子是由原子構(gòu)成的B原子是不能再分的最小粒子C分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子D分子、原子、離子都是在不停運動8保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）AH2BHCH+DH2O92015年12月17日，中國國產(chǎn) C919大型客機正式下線，為中國民

3、航事業(yè)開啟了新的篇章C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A元素符號不同B原子質(zhì)量不同C原子的質(zhì)子數(shù)不同D原子的電子數(shù)不同10下列結(jié)構(gòu)示意圖所表達的微粒，與如圖表達的微粒屬于同一種元素的是（）ABCD11地殼中和人體中含量最多的元素是（）AOBSiCAlDFe12西山公園有豐富的負氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（O2）一個O2離子與一個O2分子比較，不相同的是（）A質(zhì)子數(shù)B電子數(shù)C含氧原子個數(shù)D相對原子質(zhì)量之和13下列有關(guān)地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是（）A陸地淡水約占地球總

4、水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一C人類直接利用最多的是海洋水D水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水14自來水廠從水庫取水生產(chǎn)自來水，有如下凈化步驟：取水 消毒 沉降 過濾 吸附以下水的凈化步驟排列正確的是（）ABCD二、填空題15某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖表示：（1）該微粒有電子層X決定元素的，y與微粒的關(guān)系非常密切（2）當(dāng)y=8時，若該微粒為中性原子，則x=（3）當(dāng)y=8時，若該微粒帶有二個單位負電荷，則該微粒符號為16（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是，說明（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切塞緊玻璃塞

5、，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為，說明儀器A細頸部的作用是17圖A是鉀元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答問題：（1）鉀的相對原子質(zhì)量是；（2）鉀原子的最外層電子數(shù)是；（3）由原子核外電子層與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鉀元素在元素周期表中應(yīng)該排在第周期18在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：上述示意圖圖1中，共包含種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號）若D表示某元素的原子，則m=，該粒子在化學(xué)變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子若D為

6、離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖三、實驗題（8分）19水是生命之源，根據(jù)你對水的認識，請根據(jù)如圖回答：（1）試管a產(chǎn)生的氣體是，若試管a所得氣體體積為10mL，則試管b所得氣體體積為mL（2）檢驗試管b中所得氣體方法是（3）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（4）寫出這個實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式：（5）惠州紅花湖是惠城區(qū)的重要水源，那里環(huán)境優(yōu)美，還有18公里國際標(biāo)準(zhǔn)環(huán)湖自行車賽道，是觀光旅游和鍛煉身體的好去處小明去紅花湖騎自行車回來帶了一瓶礦泉水回家后取出一部分做實驗，他往裝有礦泉水的杯子里加入肥皂水，可產(chǎn)生大量

7、泡沫，則該礦泉水屬于（填“硬水”或“軟水”）四、計算題20 N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，試計算：（1）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量；（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；（3）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)2016-2017學(xué)年廣東省惠州市仲愷高新區(qū)瀝林華科學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（）A水滴石穿，金石可鏤B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的

8、差別和判斷依據(jù)物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化【解答】解：A、水滴石穿，金石可鏤：只是狀態(tài)變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生：野草的燃燒有新物質(zhì)燃燒為化學(xué)變化；C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：蠟燭的燃燒有新物質(zhì)燃燒為化學(xué)變化；D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇：爆竹的燃燒爆炸有新物質(zhì)燃燒為化學(xué)變化故選A【點評】此類題型主要考查了如何解釋詩句的含義方面的知識，運用所學(xué)的化學(xué)知識解決實際問題的類型題本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成2下列實驗操

9、作中，不正確的是（）A稱量時，用鑷子取放砝碼B停止加熱時，用燈帽蓋滅酒精燈C可以將無腐蝕性的藥品直接放在托盤上稱量D使用托盤天平時，左盤放置待測物，右盤放置砝碼【考點】稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、取用砝碼時，要用鑷子夾??；B、熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；C、無腐蝕性的藥品也不能直接放在托盤上稱量；D、使用托盤天平時左物右碼【解答】解：A、取用砝碼時，要用鑷子夾取，故A正確；B、熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，故B正確；C、無腐蝕性的藥品也不能直接放在天平托盤上稱量，故C錯誤；D、使用托盤天平時，左盤放置待測物，右盤放置砝碼，故D正確故選C【點評】本題

10、考查酒精燈、托盤天平的使用注意事項，過濾實驗中玻璃棒的作用，屬于實驗基礎(chǔ)知識，我們必須掌握3下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A凈化后的空氣、五氧化二磷B生銹的鐵釘、海水C冰水混合物、澄清石灰水D二氧化碳、液態(tài)氧氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、凈化后的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、生銹的鐵釘中含有鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，還含有一些其它物質(zhì)，屬于混合物，海水中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物；C、冰是水的固體，冰水混合物中含有

11、一種物質(zhì)水，屬于純凈物，澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；D、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，液態(tài)氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選：C【點評】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物4下列途徑不可以制取氧氣的是（）A點燃蠟燭B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D分離液態(tài)空氣【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的工業(yè)制法【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水解答；B、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；C、根據(jù)分解過氧化氫生成水和氧氣解答；D、根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答【解答】解：A、蠟燭燃

12、燒生成二氧化碳和水，不可以制取氧氣，故錯誤；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，可以制取氧氣，故正確；C、分解過氧化氫生成水和氧氣，可以制取氧氣，故正確；D、分離液態(tài)空氣，根據(jù)液氧和液氮的沸點不同，可以制取氧氣，故正確答案：A【點評】本題考查知識比較簡單，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理即可順利解答5從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（）A分離液態(tài)空氣法B過氧化氫溶液分解C氯酸鉀受熱分解D高錳酸鉀受熱分解【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A、分離液態(tài)空氣是工業(yè)制取氧氣的方法；B、過氧化氫催化分解，常溫下進

13、行，無污染；C、氯酸鉀加熱分解：消耗熱能，操作麻煩，操作不當(dāng)，可能爆炸；D、高錳酸鉀加熱分解，消耗熱能，操作麻煩【解答】解：A、分離液態(tài)空氣是工業(yè)制取氧氣的方法，實驗室不用，不符合題意；B、過氧化氫催化分解，常溫下進行，無污染，安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便，可為制取氧氣的最佳方法，符合題意；C、氯酸鉀加熱分解：消耗熱能，操作麻煩，若混有可燃性物質(zhì)，可能爆炸，不符合題意；D、高錳酸鉀加熱分解，消耗熱能，操作不簡便，注意事項太多，所以不符合“安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便”，不符合題意；故選：B【點評】掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，應(yīng)熟記，并會應(yīng)用分析具體問題6質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧

14、化錳，將它們同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系的圖象正確的是（）ABCD【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】元素化合物知識型；空氣與水【分析】催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不加催化劑時，氯酸鉀分解所需溫度較高，產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，b加了二氧化錳，a沒有加，所以b的反應(yīng)速率快；因為氯酸鉀的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們

15、同時加熱，a是純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，b所需溫度較低，首先發(fā)生分解，a所需溫度較高，加熱到較高溫度才分解完全反應(yīng)后，加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快，所需時間較短因為氯酸鉀的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等；觀察選項，C圖象符合要求故選：C【點評】本題難度不是很大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵7下列關(guān)于分子、原子、離子說法不正確的是（）A分子是由原子構(gòu)成的B原子是不能再分的最小粒子C分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子D分子、原子、離子都是在不停運動【考點】原子的定義與構(gòu)成；分子、原子

16、、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子原子的基本特征：分子間有一定間隔，進行解答；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；進行解答；根據(jù)原子是化學(xué)變化中最小的微粒；原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成；進行解答；根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！窘獯稹拷猓篈、分子是由原子構(gòu)成的，故A說法正確；B、原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成；故B說法錯誤；C、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，所以分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故C說法正確D、分子、原子、離子都是在不停運動，故D說法正確

17、故選B【點評】本題考查學(xué)生對構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，分子，原子的基本特征的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力8保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）AH2BHCH+DH2O【考點】分子的定義與分子的特性【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的特點：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微?！窘獯稹拷猓悍肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫分子故選A【點評】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子92015年12月17日，中國國產(chǎn) C919大型客機正式下線，為中國民

18、航事業(yè)開啟了新的篇章C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A元素符號不同B原子質(zhì)量不同C原子的質(zhì)子數(shù)不同D原子的電子數(shù)不同【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析解答【解答】解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同故選：C【點評】本題難度不大，考查

19、學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解題的能力10下列結(jié)構(gòu)示意圖所表達的微粒，與如圖表達的微粒屬于同一種元素的是（）ABCD【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】元素是指具有相同核電荷數(shù)（或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱【解答】解：由元素的定義可知決定元素種類的是原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，在結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以屬于同種元素的是圓圈內(nèi)數(shù)字相同的題干中圖示的為氧元素，而A為碳原子、B為氧離子、C為氟離子、D為氖原子故選：B【點評】在結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)數(shù)字相同的是屬于同種元素，圓圈內(nèi)數(shù)字與核外電

20、子數(shù)相等的是原子，圓圈內(nèi)數(shù)字大于核外電子數(shù)的屬于陽離子，圓圈內(nèi)數(shù)字小于核外電子數(shù)的屬于陰離子11地殼中和人體中含量最多的元素是（）AOBSiCAlDFe【考點】地殼中元素的分布與含量；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)地殼中元素分布圖，地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵人體中含量最多的元素是氧元素解答【解答】解：地殼中含量最多的元素為氧，其它元素含量由高到低的順序依次為硅、鋁、鐵等；人體中含量最多的元素是氧元素答案：A【點評】正確記憶地殼中各元素的含量及排列順序，此為本題所要考查的基礎(chǔ)知識點12西山公園有豐富的負氧離

21、子，空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（O2）一個O2離子與一個O2分子比較，不相同的是（）A質(zhì)子數(shù)B電子數(shù)C含氧原子個數(shù)D相對原子質(zhì)量之和【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的離子的形成進行分析解答即可，分子或原子得失電子能形成陰陽離子，形成離子的過程中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，據(jù)此解答【解答】解：A、一個O2離子是由一個氧分子得到一個電子形成的，只是電子數(shù)改變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，錯誤；B、一個O2離子是由一個氧分子得到一個電子形成的，故電子數(shù)增多，正確；C、一個O2離子是由一個氧分子得到一個電子形成的，只是電子數(shù)改變，所含氧原子的個數(shù)不變，錯誤；D、一個

22、O2離子是由一個氧分子得到一個電子形成的，只是電子數(shù)改變，而電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，故相對原子質(zhì)量之和不變，錯誤；故選B【點評】本題考查的是物質(zhì)的微觀粒子結(jié)構(gòu)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的離子的形成的知識進行13下列有關(guān)地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是（）A陸地淡水約占地球總水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一C人類直接利用最多的是海洋水D水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水【考點】水資源狀況；生命活動與六大營養(yǎng)素【專題】空氣與水【分析】根據(jù)地球水資源分布情況和水資源狀況來分析本題【解答】解：A、陸地淡水約占地球總水量的2.53%，故選項錯誤B、水是人類及一切生物生存

23、所必需的，是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一，故選項正確C、人類直接利用最多的是陸地上的淡水資源，故選項錯誤D、水循環(huán)的環(huán)主要包括降水、蒸發(fā)（蒸騰）、徑流、水汽輸送等，故選項錯誤故選B【點評】本題很簡單，了解相關(guān)水資源的分布、循環(huán)、利用的知識即可正確解答本題14自來水廠從水庫取水生產(chǎn)自來水，有如下凈化步驟：取水 消毒 沉降 過濾 吸附以下水的凈化步驟排列正確的是（）ABCD【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法【專題】空氣與水【分析】本題考查學(xué)生對凈水方法的理解，解答時需要搞清楚每一步驟的作用【解答】解：凈化水時，取水后先通過自然沉降除去大顆粒不溶性固體，然后經(jīng)過過濾除去，在經(jīng)過活性炭的吸附，除去水

24、中的色素和異味，最后通過加入漂白粉進行殺菌消毒，故選B【點評】本題考查了凈化水的步驟，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活運用二、填空題15某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖表示：（1）該微粒有3電子層X決定元素的種類，y與微粒的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系非常密切（2）當(dāng)y=8時，若該微粒為中性原子，則x=18（3）當(dāng)y=8時，若該微粒帶有二個單位負電荷，則該微粒符號為S2【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、最外層的電子數(shù)與微粒性質(zhì)之間的關(guān)系分析回答；（2）根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)分析回

25、答；（3）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，分析x的值【解答】解：（1）由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知：該微粒有3個電子層，X表示質(zhì)子數(shù)，決定元素的種類；最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)；（2）當(dāng)y=8時，若該微粒為中性原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故x=18；（3）y=8時，該微粒帶兩個單位負電荷，則x的值為：2+8+82=16；該微粒為硫離子，符號為S2；故答案為：（1）3； 種類；化學(xué)性質(zhì)； （2）18； （3）S2【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點，是解題的關(guān)鍵所在16（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線

26、處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是整瓶水變紅，說明分子在不斷的運動（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為液面低于刻度線且距離較遠，說明分子間存在間隙儀器A細頸部的作用是便于觀察液面變化【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【專題】實驗操作型；課本知識同類信息；壓軸實驗題【分析】（1）由分子的性質(zhì)可知：分子是運動的，將幾滴紅墨水滴到水中時，紅色物質(zhì)的分子向水中運動，使得整瓶水都變紅；（2）由分子的性質(zhì)可知：分子之間有間隔將酒精加到到水中時，酒精的分子運動到水分子之間，總體積會小

27、于水與酒精的體積之和容量瓶是用來配制準(zhǔn)確精度的溶液或定量地稀釋溶液的，其頸部越細，頸部內(nèi)液面面積越小，便于觀察液面的變化，能準(zhǔn)確加液到刻度線【解答】解：（1）因為分子是運動的，將幾滴紅墨水滴到水中時，紅色物質(zhì)的分子向水中運動，一段時間后，整瓶水都變紅了； （2）因為分子之間有間隔，酒精加入到水中時，酒精的分子運動到水分子之間，總體積會小于水與酒精的體積之和所以A的現(xiàn)象是液面要低于刻度線且距離較遠；容量瓶的瓶頸較細，加液時，瓶頸內(nèi)的液面較小，便于觀察液面的變化，能準(zhǔn)確加液到刻度線故答案為：（1）整瓶水變紅，分子在不斷的運動；（2）液面要低于刻度線且距離較遠，分子間存在間隔，便于觀察液面的變化【點

28、評】本題主要考查了分子的知識，引導(dǎo)學(xué)生會從微觀的角度看物質(zhì)，用微粒的變化分析物質(zhì)的變化17圖A是鉀元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答問題：（1）鉀的相對原子質(zhì)量是39.10；（2）鉀原子的最外層電子數(shù)是1；（3）由原子核外電子層與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鉀元素在元素周期表中應(yīng)該排在第四周期【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）由元素周期表的信息來分析；（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析；（3）根據(jù)鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析【解答】解：（1）在元素周期表中，下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質(zhì)量，故填

29、：39.10；（2）讀圖可知鉀原子最后層電子數(shù)為1，故填：1；（3）由鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鉀原子核外有4個電子層，故位于第四周期；故填：四【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵18在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：上述示意圖圖1中，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同A、B、C、E中屬于陰離子的是S2（填離子符號）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子若D為離子，則BD組成的化合物的化

30、學(xué)式為NaCl（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素的定義分析回答；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；對于陰離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；陽離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)進行解答；根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析回答；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析回答【解答】解：（1）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，上述示意圖圖1中，共有4種質(zhì)子數(shù)，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

31、在E中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=16核外電子數(shù)=18，屬于陰離子，是硫離子，符號為：S2若D表示某元素的原子，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則m=1728=7，最外層電子數(shù)大于4，該粒子在化學(xué)變化中容易得到電子由結(jié)構(gòu)示意圖可知，若D為離子，應(yīng)為氯離子，化合價為1價，B為鈉離子，化合價為+1價，則BD組成的化合物的化學(xué)式為NaCl（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，X分子的微觀示意圖為：故答案為：（1）四質(zhì)子數(shù)；S2；7，NaCl；（2）【點評】本題較全面地考查學(xué)生對微粒結(jié)構(gòu)示意圖的掌握情況，要求學(xué)生會根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的特點判斷元素的種類，元素的性質(zhì)等三、實驗題（8分）19水是生命之源，根據(jù)你對水的認識，請根據(jù)如圖回答：（1）試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，若試管a所得氣體體積為10mL，則試管b所得氣體體積為5mL（2）檢驗試管b中所得氣體方法是用帶火星的木條看是否復(fù)燃（3）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8（4）寫出這個實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2H2+O2（5）惠州紅花湖是惠城區(qū)的重要水源，那里環(huán)境優(yōu)美，還有18公里國際標(biāo)準(zhǔn)環(huán)湖自行車賽道，是觀光旅游和鍛煉身體的好去處小明去紅花湖騎自行車回來帶了一瓶礦泉水回家后取出一