2015主管護師考試題型介紹

1、2015主管護師考試題型介紹2015年主管護師考試真題、模擬題盡收其中，千名業(yè)界權(quán)威名師精心解析，精細化試題分析、完美解析一網(wǎng)盡！在線做題就選針題庫：主管護師考試專業(yè)及級別范圍：護理專業(yè)分為初級資格（師級）、中級資格（含護理學、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、社區(qū)護理六個亞專業(yè)）?？荚嚳颇吭O(shè)置初、中級，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試設(shè)置“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目。初級護師考試在兩天內(nèi)完成四個科目的考試，考試方式采用筆試方式。護理學專業(yè)（中級）主管護師考試內(nèi)容包括：護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學六個亞專業(yè)?；A(chǔ)知

2、識和相關(guān)專業(yè)知識考核內(nèi)容相同；專業(yè)知識和專業(yè)實踐按能力根據(jù)報考亞專業(yè)的不同，所考核的內(nèi)容不同。其中護理學專業(yè)（368）的專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力所要考察的內(nèi)容間大綱中標注“ * ”部分。專業(yè)實踐能力主要考核考生的實踐技能和臨床思維能力，強調(diào)知識的綜合應(yīng)用，因此考生應(yīng)全面復(fù)習相關(guān)學科內(nèi)容。每個專業(yè)設(shè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力四個科目，分四個半天進行。每個科目題量為100題，全部為選擇題，有 A1、A2、B1、A3 A4型題。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試題型示例：（一）A1型題（單句型最佳選擇題）每道試題由 1個題干和5個供選擇的備選答案組成。題干以敘述 式單句出現(xiàn)，備選答案中只有 1個

3、是最佳選擇，稱為正確答案，其余 4個均為干擾答案。干擾答案或是完 全不正確，或是部分正確。細胞壞死的主要形態(tài)標志是A、線粒體腫脹*B、核碎裂C、胞質(zhì)嗜酸性增強D胞質(zhì)脂滴增加E、自噬泡增多（二）A2型題（病例摘要型最佳選擇題）試題結(jié)構(gòu)是由 1個簡要病歷作為題干、5個供選擇的備選答案組成，備選答案中只有1個是最佳選擇。35歲女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。近5天頸前疼痛明顯，有低熱來門診。查體：T 37.8 C, 皮膚無汗，甲狀腺n°大，右葉硬，明顯觸痛拒按，WBC 7.8X 109/L。臨床診斷最可能是A、甲狀腺右葉囊腫出血B、甲狀腺癌伴出血C、慢性淋巴性甲狀腺炎D急性化膿性甲狀

4、腺炎*E、亞急性甲狀腺炎（三）A3型題（病例組型最佳選擇題）試題結(jié)構(gòu)是開始敘述一個以患者為中心的臨床情景，然后提出2個3個相關(guān)問題，每個問題均與開始的臨床情景有關(guān)，但測試要點不同，且問題之間相互獨立。（13題共用題干）35歲男性，因飽餐和飲酒后 6小時出現(xiàn)中上腹疼痛，放射至兩側(cè)腰部，伴有嘔吐2次，為胃內(nèi)容物，自覺口干，出冷汗。查體：T 38 C,四肢厥冷，脈搏 116次/分，血壓10/6 kPa，腹膨脹，全腹彌漫性壓 痛、反跳痛和肌緊張，肝濁音界存在，移動性濁音陽性，腸鳴音消失。1. 根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，不應(yīng)考慮的診斷是A、穿孔性闌尾炎B、胃十二指腸潰瘍穿孔C、絞窄性腸梗阻D急性胰腺炎*E、急

5、性盆腔炎2. 患者經(jīng)檢查診斷為急性出血壞死性胰腺炎，如行腹腔穿刺，可能抽出液體的顏色是A、無色清亮液體*B、棕褐色液體C、膽汁樣液體D膿性液體E、血性液體3. 治療方針應(yīng)是A、胃腸減壓，密切觀察病情變化B、中藥與針刺C、補液抗炎*D、緊急手術(shù)E、糾正休克后手術(shù)（四）A4型題（病例串型最佳選擇題）開始敘述一個以單一病人或家庭為中心的臨床情景，然后提出 3個6個相關(guān)問題。當病情逐漸展開時，可以逐步增加新的信息。有時陳述了一些次要的或有前提的假 設(shè)信息，這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐栴}是非常重要的。 每個問題均與開始的臨床情景有關(guān)，又與隨后的改變有關(guān)?；卮疬@樣的

6、試題一定要以試題提供的信息為基 礎(chǔ)。（13題共用題干）18歲女性，2年來覺下前牙咬東西無力，近期牙齒感覺松動。檢查下前牙松動I度。牙齦紅腫，有牙 石，其它牙齦微腫。1. 采集病史重點了解A、有無外傷史*B、家族史C、不良習慣D口腔衛(wèi)生習慣E、有無服藥史2. 重點檢查項目是A、牙髓活力*B、X線片C、松動度D外周血象E、牙周附著喪失水平3. 根據(jù)上述檢查初步印象為牙周炎，有助于進一步確定診斷的檢查是A、全身頭顱X線*B、齦下菌斑細菌學檢查C、局部組織病理檢查D藥物過敏試驗E、內(nèi)分泌檢查（五）B1型題（標準配伍題）試題開始是5個備選答案，備選答案后提出至少2道試題，要求應(yīng)試者為每一道試題選擇一個與

7、其關(guān)系密切的答案。在一組試題中，每個備選答案可以選用一次，也可以選用數(shù)次，但也可以一次不選用。（12共用備選答案）A、血源性B、腺源性C、損傷性D牙源性E、醫(yī)源性1. 新生兒頜骨骨髓炎感染來源多為（A）2. 化膿性頜骨骨髓炎感染來源多為（D）復(fù)習技巧1. 做題要適度主管護師考試中，很多考生會陷入大量做題的怪圈，以為只要題做得多，就會通過主管護師考試。 事實驗證，這種方法并不是十分可取的。歷年的試題、模擬題的作用，是讓考生了解出題模式，出題角度，做題過程中，掌握題中知識點 才是目的。通過主管護師考試，關(guān)鍵在于我們對基本知識點的記憶和靈活運用。搞題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功 半，應(yīng)以教材和考試大綱為主為主，找

8、準考試脈搏。切忌記憶模糊，我在考場曾有簡單問題拿不準的 時候，白白丟分。因此，我們在備考醫(yī)學檢驗主管技師考試時，一定不能脫離教材，做題要適度，這 樣才能幫助我們更加順利的通過考試 ！2. 分步驟復(fù)習復(fù)習第一步：準備期主要是配套教材和真題，這是成功的兩個基本部分。沒有教材，復(fù)習失去基礎(chǔ) 有真題，復(fù)習失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。復(fù)習第二步：復(fù)習期這是考試復(fù)習的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。復(fù)習的策略非常重要，先談一下 自己的復(fù)習方法：首先是對教材的熟悉過程，不必祥記，達到對教材內(nèi)容基本清楚，理清大致脈絡(luò)的程度 即可。之后是對考試重點的研究，考試大綱，考試真題，專家指導(dǎo)等考試

9、重點內(nèi)容的仔細研讀，做到對考 試重點心中有數(shù)，為復(fù)習明確方向。然后就是復(fù)習的主體階段了，可采取重點內(nèi)容重點準備，一般內(nèi)容扎 實掌握，冷僻內(nèi)容大致清楚的策略進行應(yīng)考準備。通過主體復(fù)習階段，最后就可以對考試進行模擬，查漏 補缺，完善所掌握的知識體系。復(fù)習第三步：應(yīng)試準備期這是應(yīng)試順利的保障在考前準備考試時所需的各種要素，充分做好應(yīng)試的 準備，對可能出現(xiàn)的常見困難做好預(yù)備措施。這三步的時間，因各人的時間狀況和知識掌握基礎(chǔ)而異，如果基礎(chǔ)不好也可以考慮報考主管護師資 格考試輔導(dǎo)班，關(guān)鍵還是要自己有一個詳細的復(fù)習方法。3. 復(fù)習細節(jié)主管護師考試復(fù)習時很多人都會找重點、其實在主管護師考試復(fù)習的時候不要盲目顧

10、重點，對一些小細節(jié)、零散的知識點，也進行了系統(tǒng)的學習?！霸趶?fù)習的時候，一般會先拉一個主線，這個主線就是每個科目的重點內(nèi)容，將這些重點內(nèi)容進 行串聯(lián)進行集中復(fù)習。將這些重點問題搞清楚之后，我不會放過任何一個小問題，對于一些周邊的、 細節(jié)方面的知識，即使比較偏，一般也會一一兼顧到，主管護師考試題廣泛，所以在復(fù)習的時候，不 要放棄任何一個知識點?！本W(wǎng)校老師提醒復(fù)習的時候應(yīng)該將范圍應(yīng)該拓寬，而不是縮小集中，否則就 會在考試中丟掉很多寶貴的分數(shù)。4. 復(fù)習好習慣不動筆墨不讀書，推薦“金字塔式做筆記方法”。筆記可直接記在紙上，或者某一本比較全面的輔導(dǎo)書上。有時候幾個字就能代表幾百字的知識。這也是學到一定層

11、次才能做到的，要爭取任何考試都達 到這種狀態(tài)。這也是做到書越讀越薄的一個過程。有記錄復(fù)習日記的習慣：日記不要多，幾句話就成，具體是記錄今天看了多少書，有哪些考點不理解。主要作用是，記錄看書的進度，以便總結(jié)每天的不足。每天所定的進度，應(yīng)當盡力完成，以免拖累后 面的安排，當然我們非常歡迎您到的博客建立自己的博客日志，當你過了護考，回過頭來看看，一定 會感慨萬千。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線理論，以及對護考以往統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每天記憶的最佳時段為：9、10、11;14、15、16;19、20、21、22，共10小時/天;其中，二小時用于復(fù)習之前所學 ；一小時預(yù)習當天應(yīng)當所學；不少 于三個小時進行當天學習；一小時復(fù)習當天所學；當日復(fù)習，用豐富、奇特、夸張的影像來創(chuàng)造讓你無 法輕易忘懷的記憶聯(lián)結(jié)；次日上午復(fù)習，為最大限度補償最初記憶痕跡衰退，進一步嘗試刺激記憶聯(lián) 結(jié)點；第三日上午復(fù)習，強化記憶，