蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案（試行） - 合肥蜀山教育信息網(wǎng)

1、蜀教體2012 81號(hào)關(guān)于印發(fā)蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案（試行）的通知蜀山區(qū)各中小學(xué)、幼兒園：現(xiàn)將蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案（試行）印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。  二一二年七月十八日 主題詞：教育 學(xué)校 評(píng)估 通知抄送：合肥市教育局。公開 2012年7月18日印發(fā) 共?。?0份蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案（試行）為深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法（試行）（教督辦201110號(hào)）要求和合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估方案（試行）（合教2012186號(hào)的通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。一、指

2、導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國家教育法律、法規(guī)和方針政策，探索、建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)依法治校、依法治教、規(guī)范辦學(xué)。堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持面向每所學(xué)校和全體學(xué)生，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，努力辦好對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的教育。二、基本原則 （一）導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校樹立正確的人才觀、 質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為青少年學(xué)生終生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。 （二）發(fā)展性原則。堅(jiān)持監(jiān)督和指導(dǎo)并重，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，既重視學(xué)校發(fā)展的結(jié)果，也注重學(xué)校發(fā)展的過程；既要規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，又要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、 可

3、持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。 （三）主體性原則。尊重學(xué)校的個(gè)體差異和辦學(xué)自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r確定創(chuàng)建思路和目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)校在創(chuàng)建和評(píng)估中的主體地位。 （四）整合性原則。堅(jiān)持以人為本、以校為本，精簡(jiǎn)高效、 減負(fù)提質(zhì)。以開展素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估為抓手，統(tǒng)攬?zhí)厣珜W(xué)校、 綠色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、數(shù)字化校園、體育藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目示范學(xué)校等單項(xiàng)評(píng)估工作，將上述各項(xiàng)評(píng)估統(tǒng)一整合為素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估范疇。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)情況，可申報(bào)其中的單項(xiàng)評(píng)估，也可同時(shí)申報(bào)多項(xiàng)評(píng)估。 （五）客觀公正原則。遵循教育管理和教育督導(dǎo)的基本規(guī)律，規(guī)范性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相

4、結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與督導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合；堅(jiān)持教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅性和客觀性，求真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)，不搞形式主義，做到公開、公正、公平。 （六）動(dòng)態(tài)管理原則。對(duì)獲得素質(zhì)教育示范學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，原則上每三年復(fù)查一次，對(duì)嚴(yán)重滑坡、示范性明顯弱化的學(xué)校，責(zé)成限期整改。整改措施不力或效果不明顯的，取消示范學(xué)校稱號(hào)。 三、評(píng)估對(duì)象 全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園。 幼兒園主要申報(bào)綠色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校等單項(xiàng)評(píng)估； 義務(wù)教育階段學(xué)?？缮陥?bào)特色學(xué)校、綠色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、體育藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目示范學(xué)校、數(shù)字化校園等單項(xiàng)或多項(xiàng)評(píng)估； 普通高中主要申報(bào)綠色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、數(shù)字化校園等單項(xiàng)評(píng)估。

5、四、評(píng)估指標(biāo) 學(xué)校各項(xiàng)工作是一個(gè)有機(jī)的整體，評(píng)估指標(biāo)分為基礎(chǔ)性指標(biāo)和專項(xiàng)性指標(biāo)兩部分。 基礎(chǔ)性評(píng)估指標(biāo)是對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，具有基礎(chǔ)性、統(tǒng)一性、強(qiáng)制性，包括素質(zhì)教育保障、素質(zhì)教育實(shí)施、素質(zhì)教育成效三個(gè)方面?；A(chǔ)性評(píng)估指標(biāo)設(shè)定分值 500分，申報(bào)合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估得分不得低于400分, 申報(bào)蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估得分不得低于350分。專項(xiàng)性評(píng)估指標(biāo)是體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的指標(biāo)，具有自主選擇性。目前設(shè)置特色學(xué)校、綠色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范校、數(shù)字化校園、體育藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目示范學(xué)校等5項(xiàng)考核評(píng)估指標(biāo)。5個(gè)專項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)各設(shè)定分值 100 分，申報(bào)合肥市評(píng)估各單項(xiàng)評(píng)估不得低于 8

6、5 分，申報(bào)蜀山區(qū)評(píng)估各單項(xiàng)評(píng)估不得低于75分。五、評(píng)估程序 （一）學(xué)校自評(píng)1、學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主體，應(yīng)貫徹國家關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的方針、政策和上級(jí)主管部門的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，積極創(chuàng)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式，豐富和積累素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)成果，按照本方案要求，認(rèn)真開展創(chuàng)建、自評(píng)工作。 2、各校要結(jié)合實(shí)際，研究制訂本校素質(zhì)教育示范學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：示范學(xué)校）創(chuàng)建工作方案，加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)建、自評(píng)工作，積極申報(bào)蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校。 （二）申報(bào) 1、申報(bào)方式。在自評(píng)基礎(chǔ)上直接向蜀山區(qū)教體局申報(bào)。市級(jí)示范學(xué)校須獲得蜀山區(qū)示范學(xué)校稱號(hào)，由蜀山區(qū)教體局統(tǒng)一推薦上報(bào)。2、申報(bào)條件。申報(bào)市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校評(píng)估或

7、若干專項(xiàng)評(píng)估，須同時(shí)符合以下基本條件： （1）具有三年以上的辦學(xué)歷史； （）近三年未發(fā)生校園安全責(zé)任事故； （）近三年在辦學(xué)行為方面沒有發(fā)生違規(guī)或嚴(yán)重失誤并造成重大社會(huì)影響的問題。 3、申報(bào)材料。申報(bào)市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校評(píng)估，須報(bào)送以下書面材料： （1）申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則自評(píng)得分表； （）申報(bào)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)性、成果性材料等。 （三）評(píng)估認(rèn)定 區(qū)教體局積極為學(xué)校評(píng)估提供過程指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)總結(jié)推廣創(chuàng)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織開展區(qū)級(jí)示范學(xué)校評(píng)估工作。 1、資格初審。區(qū)教體局相關(guān)科室按照申報(bào)條件和學(xué)校申報(bào)類型，進(jìn)行初審。2、驗(yàn)證性評(píng)估。區(qū)教體局督導(dǎo)室按照申報(bào)

8、條件和申報(bào)類型，組織力量，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)證。 3、公示。評(píng)估結(jié)果報(bào)區(qū)教體局行政會(huì)議研究，對(duì)評(píng)估認(rèn)定為區(qū)級(jí)示范學(xué)校或單項(xiàng)稱號(hào)的學(xué)校，在蜀山區(qū)教育信息網(wǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。 4、認(rèn)定。對(duì)單項(xiàng)通過市級(jí)驗(yàn)證性評(píng)估的學(xué)校，除“綠色學(xué)校”由市環(huán)保局和市教育局聯(lián)合授牌外，特色學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范校、數(shù)字化校園、體育藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目示范學(xué)校等 4 個(gè)專項(xiàng)評(píng)估，均由市教育局發(fā)文予以認(rèn)定，不再授牌。對(duì)通過含有“特色學(xué)校”在內(nèi)的 3 個(gè)及以上市級(jí)評(píng)估認(rèn)定的學(xué)校，區(qū)教體局授予“蜀山區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)，市教育局授予 “合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)并掛牌。六、其他事項(xiàng) （一）素質(zhì)教育示范學(xué)校暫定

9、為區(qū)級(jí)、市級(jí)二個(gè)級(jí)次。省級(jí)評(píng)估啟動(dòng)后，再作相應(yīng)調(diào)整。 （二）首輪市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校申報(bào)時(shí)間為 2012 年8月28日前，以后每年申報(bào) 1 次，時(shí)間為當(dāng)年月份。驗(yàn)證性評(píng)估時(shí)間原則上安排在當(dāng)年1112月份期間。（三）未盡事宜以合肥市教育局和蜀山區(qū)教體局有關(guān)文件精神為準(zhǔn)。 附件一：蜀山區(qū)創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校任務(wù)分解表附件二：蜀山區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建五年規(guī)劃19附件一：蜀山區(qū)創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校任務(wù)分解表一、基礎(chǔ)性評(píng)估指標(biāo)（500分）指標(biāo)設(shè)定權(quán)重評(píng)價(jià)要素 評(píng)估辦法責(zé)任科室協(xié)同科室A級(jí)B級(jí)C級(jí)A1素質(zhì)教育保障150分B1辦學(xué)思想30分C1辦學(xué)理念10貫徹黨的教育方針，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育（4分

10、）；樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念（6分）。查閱資料，實(shí)地查看。督導(dǎo)室辦公室C2辦學(xué)思路20學(xué)校有切合實(shí)際的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃（8分）；實(shí)施素質(zhì)教育有明確的思路、完整的方案和具體目標(biāo)（12分）。查閱資料。督導(dǎo)室辦公室B2辦學(xué)行為50分C3依法辦學(xué)10嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法治校（3分）；維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利（3分）；涉校矛盾糾紛得到有效化解（4分）。實(shí)地查看，查閱資料，隨訪、調(diào)查。紀(jì)監(jiān)科辦公室C4規(guī)范辦學(xué)行為40不違規(guī)招生（4分）；嚴(yán)格控制班額（5分）；及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范的采集和錄入學(xué)生學(xué)籍信息（5分）；不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班（6分）；不隨意增加課時(shí)和課程

11、難度，作業(yè)量適度（6分）；不擅自組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補(bǔ)課（5分）；不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名（5分；無亂收費(fèi)行為（4分）。實(shí)地查看，查閱資料，隨訪、調(diào)查。紀(jì)監(jiān)科基教科B3辦學(xué)隊(duì)伍40分C5領(lǐng)導(dǎo)班子15按學(xué)校規(guī)模及相關(guān)規(guī)定，配齊領(lǐng)導(dǎo)班子（3分）；校長(zhǎng)持證上崗，符合任職條件、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)（6分）；班子具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，行政效率高（6分）。查驗(yàn)相關(guān)文件、證件，查閱相關(guān)考評(píng)情況，隨訪。組人科C6教師隊(duì)伍25實(shí)行教師資格制度，教師持證上崗（3分）；按編制配齊配足各學(xué)科（部門）教師（職工）（6分）；專任教師學(xué)歷合格，學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理（5分）；教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作

12、有規(guī)劃、有措施（5分）；師德建設(shè)有制度，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象（6）。查閱相關(guān)文件、證件、資料。組人科紀(jì)監(jiān)科A1素質(zhì)教育保障150分B4辦學(xué)條件30分C7校園校舍15生均校園面積和生均校舍面積符合省頒標(biāo)準(zhǔn)（5分）；根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和教育教學(xué)需要，設(shè)置普通教室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖書閱覽室（館）、音樂室、美術(shù)室、體育室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)室、廣播室、衛(wèi)生室、心理輔導(dǎo)室、小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或探究室、中學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)室以及辦公用房、生活用房等（10分）。實(shí)地查看，查閱相關(guān)資料。電教館校安科財(cái)審科C8設(shè)施設(shè)備15學(xué)校實(shí)驗(yàn)、圖書、信息技術(shù)教育、音樂、美術(shù)、體育等設(shè)施設(shè)備和教學(xué)器材按省頒基

13、本標(biāo)準(zhǔn)配備（15分）。實(shí)地查看，查閱相關(guān)資料。電教館校安科A2素質(zhì)教育實(shí)施250分B5學(xué)校管理70分C9管理體制15實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)有效行使職權(quán)（3分）；黨的基層組織發(fā)揮政治保障作用（2分）；學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確，中層干部配備到位，工作得力（5分）；校務(wù)會(huì)議、教代會(huì)等組織發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用（3分）；堅(jiān)持校務(wù)公開（2分）。查閱相關(guān)檔案，實(shí)地查看，隨訪。組人科紀(jì)監(jiān)科C10制度建設(shè)20學(xué)校行政、教學(xué)、后勤等各項(xiàng)工作規(guī)章制度健全（6分）；建立健全以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制（5分）；有全員參與、全面考查的學(xué)校自評(píng)制度（3分）；形成一套科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)

14、生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制（6分）。查閱相關(guān)資料、材料。組人科財(cái)審科C11安全管理17健全各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度（5分）；建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案（4分）；安全教育制度化、規(guī)范化，師生安全防范意識(shí)強(qiáng)（4分）；“三防”及安全隱患排查治理措施到位（4分）。查閱相關(guān)資料，實(shí)地查看。校安科C12校園環(huán)境18校園凈化、綠化、美化（4分）；校園用字用語規(guī)范（3分）；校園文化建設(shè)體現(xiàn)環(huán)境育人，體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色（6分）；校園人際關(guān)系和諧，師生精神風(fēng)貌良好（4分）。實(shí)地查看，隨訪。辦公室工會(huì)B6德育工作30分C13德育教學(xué)15學(xué)校制定了層次遞進(jìn)、適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育目標(biāo)、德育計(jì)劃（4分）；有

15、一支穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，工作水平較高（3分）；改進(jìn)德育方式方法，寓德育于各科教學(xué)之中，與學(xué)生生活相聯(lián)系（5分）；充分利用各種社會(huì)資源，加強(qiáng)學(xué)生德育工作（3分）。查閱相關(guān)計(jì)劃、方案和課程設(shè)置，隨堂聽課。辦公室工會(huì)基教科教研室團(tuán)委A2素質(zhì)教育實(shí)施250分B6德育工作30分C14班團(tuán)隊(duì)工作15班級(jí)工作、少先隊(duì)工作、團(tuán)組織工作有計(jì)劃、有實(shí)效（4分）；班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題明確，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征（4分）；活動(dòng)形式豐富多樣，學(xué)生參與面廣（4分）；校內(nèi)外教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成整體效益（3分）。查閱班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記載、學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)地查看有關(guān)場(chǎng)所團(tuán)委B7教學(xué)工作100分C15課堂教學(xué)50嚴(yán)格執(zhí)行課程

16、方案，開齊課程，開足課時(shí)（8分）；教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置結(jié)合國家課程、地方課程和校本課程，體現(xiàn)辦學(xué)特色（8分）；課堂教學(xué)運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方式，師生積極互動(dòng)（10分）；注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（8分）；改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)器材和自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作，提高教學(xué)效果（7分）；面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展（9分）。查閱學(xué)校課程計(jì)劃、班級(jí)課程安排表、教師教案，隨堂聽課。教研室基教科C16體育衛(wèi)生20樹立“健康第一”思想，做好體育課教學(xué)、“二操”和“大課間”活動(dòng)，保證每

17、生每天1小時(shí)體育活動(dòng)（5分）；實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)學(xué)生體檢，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案（4分）；每學(xué)年舉辦一次校運(yùn)會(huì)（體育節(jié)）（3分）；衛(wèi)生保健制度健全（2分）；有專職衛(wèi)生保健人員、衛(wèi)生室配有常用藥品和醫(yī)療器械（3分）；開展健康教育，重視心理健康教育（3分）。查閱學(xué)校課程計(jì)劃、作息時(shí)間安排、學(xué)生體質(zhì)健康檔案、衛(wèi)生工作材料。教研室體藝科C17藝術(shù)教育10重視音樂、美術(shù)課程教學(xué)（3分）；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，有藝術(shù)類興趣活動(dòng)小組（2分）；開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)有計(jì)劃、有指導(dǎo)教師，有相對(duì)固定的場(chǎng)所，有供學(xué)生欣賞的聲像資料、制品（3分）；每學(xué)年舉辦一次文化藝術(shù)節(jié)（2分）。查閱課程計(jì)劃、活動(dòng)安排，查看設(shè)

18、備場(chǎng)所建設(shè)。教研室體藝科C18綜合實(shí)踐活動(dòng)20有勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，主題明確（4分）；有研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、要求具體（4分）；信息技術(shù)教育與各科教學(xué)有機(jī)整合（4分）；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室（館）等資源對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的作用（4分）；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，效果顯著（4分）。查閱相關(guān)資料、材料、學(xué)校網(wǎng)站。教研室體藝科A2素質(zhì)教育實(shí)施250分B8教學(xué)研究30分C19教研科研30建立以學(xué)科代頭人和骨干教師為龍頭的教科研隊(duì)伍（6分）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教科研工作（3分）；教科研工作聯(lián)系實(shí)際、有計(jì)劃、有措施保障（5分）；有市級(jí)以上相關(guān)課題（5分）；逐步形成具有本校特色的校

19、本研究模式，教師參與面廣（6分）；校本研究促進(jìn)教學(xué)效果優(yōu)化、教師專業(yè)成長(zhǎng)成效顯著（5分）；查閱相關(guān)資料，座談、隨訪教師。教研室組人科B9教學(xué)評(píng)價(jià)20分C20多元評(píng)價(jià)20實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（5分）；注重學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和發(fā)展性評(píng)價(jià)（6分）；學(xué)生操行評(píng)語采用寄語式評(píng)語（3分）；全面評(píng)價(jià)教師工作，綜合教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、師德和專業(yè)素質(zhì)等方面（7分）；不以班級(jí)學(xué)生成績(jī)與升學(xué)率為唯一依據(jù)考核教師（4分）。查閱相關(guān)資料、學(xué)生成長(zhǎng)檔案，隨訪教師。教研室基教科組人科A3素質(zhì)教育成效100分B10學(xué)生發(fā)展水平0分C21思想道德素質(zhì)15 學(xué)生遵守中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范，具有熱

20、愛祖國，關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、維護(hù)公德、保護(hù)環(huán)境，尊重和理解他人等良好思想情感和道德素養(yǎng)；（5分）初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀（4分）；逐步具有誠實(shí)守信、文明禮貌、正直、有社會(huì)責(zé)任感等良好品質(zhì)（4分）；近三年在校學(xué)生違法犯罪率為零（2分）。查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案，問卷或隨訪學(xué)生。教研室基教科C22文化科學(xué)素質(zhì)30學(xué)生具備課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率達(dá)95%以上（15分）；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，觀察、思維、表達(dá)、動(dòng)手操作能力較強(qiáng)（8分）；具有實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文等（7分）。查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案，問卷或隨訪學(xué)生。教研室

21、基教科C23身心素質(zhì)15學(xué)生初步掌握體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，體育課及格率95以上（4分）；養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣（2分）；體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率90以上（2分）；具有活潑、自信、積極、合群等良好精神狀態(tài)（3分）；具有自強(qiáng)、進(jìn)取、克服困難、不怕挫折等心理品質(zhì)（2分）；具有一定的適應(yīng)社會(huì)能力和自我發(fā)展能力（3分）。查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案，實(shí)地查看，隨訪學(xué)生。教研室基教科C24人文素質(zhì)10學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂、美術(shù)知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容考查及格率90以上（3分）；審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，具有一定的感受美、鑒別美、表現(xiàn)美的能力（2分）；自覺做到語言美、行為美、儀表美（2分）；部分學(xué)生具有某方面藝術(shù)特

22、長(zhǎng)（3分）。查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案，實(shí)地查看、隨訪學(xué)生。教研室基教科A3素質(zhì)教育成效100分B11學(xué)校發(fā)展水平30分C25辦學(xué)水平20學(xué)校形成一批專業(yè)優(yōu)秀、師德高尚，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懙墓歉山處煟?分）；素質(zhì)教育成效突出，學(xué)生全面發(fā)展、所有學(xué)生都得到發(fā)展，各年級(jí)學(xué)生全科合格率、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率和按時(shí)畢業(yè)率達(dá)較高水平（8分）；教科研成果（階段性成果）顯著，富有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值（4分）；近年來，學(xué)校、教師及學(xué)生獲得上級(jí)政府、教育主管部門及相關(guān)部門的諸多表彰或獎(jiǎng)勵(lì)（3分）。查閱學(xué)校、教師、學(xué)生相關(guān)檔案、資料，座談、隨訪學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)?；炭平萄惺医M人科 C26辦學(xué)拓展10充分發(fā)揮家庭對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

23、展的作用，家長(zhǎng)工作卓有成效，家長(zhǎng)學(xué)校制度化、正常化（4分）；面向社會(huì)辦學(xué)，學(xué)生積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，在社區(qū)精神文明建設(shè)等方面做出重要貢獻(xiàn)（3分）；學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量得到廣泛認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步提升，社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度高（滿意率85%以上）（3分）。查閱相關(guān)檔案、資料，座談、隨訪學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)?；炭平萄惺叶?、專項(xiàng)性評(píng)估指標(biāo)（500分）類 型權(quán)重評(píng)價(jià)要素 評(píng)估辦法責(zé)任科室協(xié)同科室類型一：特色學(xué)校100辦學(xué)特色結(jié)合學(xué)校實(shí)際，符合素質(zhì)教育方向（8分）；特色辦學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)施方案不斷得到豐富和完善，具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性，經(jīng)市級(jí)教育部門審核認(rèn)定（12分）；特色辦學(xué)思想貫穿學(xué)校整體

24、工作，體現(xiàn)在管理、教育教學(xué)等各個(gè)方面（8分）；有特色辦學(xué)的組織、制度、設(shè)施設(shè)備、師資及經(jīng)費(fèi)等保障措施（10分）；有實(shí)施特色辦學(xué)的校本課程和教材（10分）；有特色辦學(xué)市級(jí)以上教科研課題，并有研究成果，得到相關(guān)部門認(rèn)可（10分）；師生參與面廣，有一定的社會(huì)知曉率（7分）；特色辦學(xué)方案實(shí)施達(dá)3年以上，辦學(xué)成果（或階段性成果）顯著，成為學(xué)校品牌（10分）；辦學(xué)特色有力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高，學(xué)校有一批辦學(xué)與特色辦學(xué)相應(yīng)的特長(zhǎng)生，參加相關(guān)競(jìng)賽、演出、展示等活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀，體現(xiàn)了“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)（12分）；特色辦學(xué)的實(shí)踐模式已經(jīng)形成，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有實(shí)效性和推廣價(jià)值，得到教育主管部門、社會(huì)、家長(zhǎng)的

25、一致認(rèn)可，學(xué)校與特色辦學(xué)有關(guān)工作受到上級(jí)表彰(7分)。查閱有關(guān)特色辦學(xué)各項(xiàng)資料、實(shí)地查看、隨堂聽課、觀摩展示，隨訪教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。基教科類型二：體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目示范學(xué)校100制定實(shí)施方案，納入課程計(jì)劃，有課程體系和校本課程（10分）；學(xué)生100%參與，逐人定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)教師，有個(gè)案教學(xué)安排（20分）；加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所建設(shè)，滿足活動(dòng)要求和學(xué)生需要（15分）；有安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案，活動(dòng)安排、器材設(shè)施的檢查維護(hù)、活動(dòng)內(nèi)容的選擇設(shè)置、活動(dòng)過程的控制等工作到位（15分）；建立多元評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)、體育課程教學(xué)、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（體育節(jié)）、文化藝術(shù)節(jié)等多渠道，對(duì)學(xué)生

26、進(jìn)行項(xiàng)目達(dá)標(biāo)評(píng)定（20分）；實(shí)施成效突出，學(xué)生項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率100%（20分）。查閱有關(guān)資料、實(shí)地查看、隨訪教師、學(xué)生，隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。體藝科類型三：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校100學(xué)校有語言文字工作的機(jī)構(gòu)和制度，與教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合（15分）；重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，形成良好的用語用字環(huán)境（10分）；扎實(shí)開展“推普周”活動(dòng)，取得良好效果（10分）；教職工參加普通話測(cè)試率100%，達(dá)標(biāo)情況符合規(guī)定要求（語文教師、幼兒園教師 “二甲”達(dá)標(biāo)率100%）（25分；學(xué)校有語言文字工作教科研活動(dòng)，有普通話或書法方面的興趣活動(dòng)小組（12分）；教師、學(xué)生校內(nèi)外說普通話、寫規(guī)范字達(dá)1

27、00%，校園用字規(guī)范（15分）；師生在普通話、書法相關(guān)競(jìng)賽或特長(zhǎng)展示中獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)（13分）。查閱相關(guān)資料、證件、教師教案、學(xué)生作業(yè)，實(shí)地查看，隨訪、抽測(cè)教師、學(xué)生。教研室類型四：綠色學(xué)校100學(xué)校有環(huán)境教育組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案及課程計(jì)劃，為各類環(huán)境教育活動(dòng)提供支持和保障（10分）； 寓環(huán)境教育于學(xué)科教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)之中，專題課有教材、有教案（12分）；積極開展環(huán)境教育研究，教師參加相關(guān)培訓(xùn)（8分）； 學(xué)校環(huán)保宣傳氛圍濃，師生環(huán)保意識(shí)高（6分）；學(xué)生掌握環(huán)境基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保生活方式，在校內(nèi)外積極參與環(huán)保實(shí)踐（12分）； 學(xué)校管理體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)概念，節(jié)能、減排等環(huán)保措施取得明顯效果（10分）；學(xué)生成立環(huán)保興趣小組，參與學(xué)校環(huán)境管理（8分）； 校園綠化、凈化，師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境良好（10分）；學(xué)校、教師、學(xué)生在環(huán)境教育方面獲得相關(guān)表彰，有論文、征文發(fā)表或得獎(jiǎng)，在相關(guān)競(jìng)賽或展示中獲得名次（12分）；綠色學(xué)校的各類檔案、資料齊全（12分）。 查閱相關(guān)資料、證件、實(shí)地查看、觀摩，隨訪、抽測(cè)教師、學(xué)生團(tuán)委類型五：數(shù)字化校園100建有開放性