五年級(jí)語文下冊期末試卷質(zhì)量分析

1、五年級(jí)語文下冊期末試卷質(zhì)量分析 這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀積累、快 樂寫作三方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測。整套 試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和 難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣。現(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生 作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。 一. 本次期末考試， 我班實(shí)際參考人數(shù) 4848 人， 平均分 88.9 88.9 分，整體情況較期中有明顯好轉(zhuǎn)。 二. 試卷分析： 本次期末試卷分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“潛心閱讀”、“快 樂習(xí)作”三大部分。題目整體分布基本合理，難易適中，符 合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基” 的保底基礎(chǔ)上求提

2、高、求發(fā)展，以適應(yīng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提 出的“為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)服務(wù)。能以 課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為范圍，做 到“三重”：重基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；重能力，包 括識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力。重創(chuàng)新，即運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力。 盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在 答題過程中所出的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。 字音、字詞 試卷中要考查的字音、字詞、改寫句子，都是教材要求 學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對字 音、字詞的掌握較好。改寫句子這題，部分同學(xué)失分的主要 原因，答題時(shí)要求未看清，答非所問。 根據(jù)平時(shí)

3、積累填空 這題部分同學(xué)掌握的比較好，但是幾位后進(jìn)生掌握不是 很好，以至于失分，主要原因是他會(huì)背，但字不會(huì)寫，失誤 的原因在于我平時(shí)忽略了這一方面的內(nèi)容。 從段篇的理解上看，本卷考查了學(xué)生的基本閱讀能力。 對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對短文的理 解流于表面，不能深入挖掘的內(nèi)涵和精髓。而這種能力的提 高則需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并注 意在閱讀過程中體驗(yàn)情感，內(nèi)容。還應(yīng)注重全體，特別是對 中差生的訓(xùn)練。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是 提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外 知識(shí)的積累。 快樂習(xí)作，從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值 得肯定：

4、一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇一件自己親身 經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體， 層次表達(dá)清楚， 語句通順，能按要求把自己當(dāng)時(shí)的心理感受描述出來；三是 中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分學(xué)生作文 中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維 不夠活躍；語吞積累不多，平淡，缺之表現(xiàn)力，語吞表達(dá)不 完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。 三、改進(jìn)措施： 抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求 全，務(wù)求對教材必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種 形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增 強(qiáng)學(xué)生的記憶。 學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別，促使差生成績提高，保障優(yōu) 生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。要經(jīng)?；?，要有針對 性。 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語 文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。 認(rèn)真研讀語文