三年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠300_1516蘇教版（無答案）

1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠30015-16蘇教版（無） 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 一、看拼音寫詞語。 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長

2、共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 i shng xún wèn huáng kng chéng shòu“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意

3、非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。W do chán rào hu bàn hú tú 二、 選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”（4分）首都（du d） 興奮(xng xìng)承受(chén chéng)天幕(mù mò)三、成語練習(xí)。（433=10分）1將下列成語補充

4、完整。（）息萬變 爐火（）青 精妙絕（） 出類拔（）2照樣子寫成語。有利可圖( )( ) 栩栩如生( )( ) 3按要求寫成語。1）描寫藝術(shù)成就的：( )( ) 2）描寫世間萬物不斷變化的：( )( ) 四、句子練習(xí)。（10分）1改病句。1）公路兩旁插著五顏六色的紅旗。2）小明的家鄉(xiāng)是淮安順河人。3）中國人口是世界最多的國家。2他這么小，就離開了疼愛他的父母，怎么能獨立生活呢？（改成陳述句）3.使我深受感動。（把句子補充完整）4我高興地去鄉(xiāng)下看望管理蘋果園的外公。（縮句）5大雨把小方的衣服淋濕了。（改為被字句）五、給下面的一段話加上標(biāo)點（4分）日子一天天過去了桑蘭可以自己刷牙自己穿衣自己吃飯了

5、但有誰知道在這些簡單得不能再簡單的動作背后桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁大汗淋漓的六、按順序排列下列句子。（5分）（）它們爭奇斗艷，互相比美。（）開始，小花苞穿著綠色的外衣。（）又過了幾天，花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。（）幾天后，小花苞頂破了外衣，長出幾片花瓣來。（）月季花開滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（18分）1在前四個單元課文中，我們認(rèn)識了不少人物，有（）的桑蘭，（）的李廣，（）的王勃，（）的朱德總司令。（填能反映人物特點的詞）2塞下曲是（）代詩人（）寫的。詩中那位“夜引弓”的將軍是被人們稱為“飛將軍”的（）。3清明時節(jié)雨紛紛，（）。借問酒家何處有，（）兩

6、個黃鸝嗚翠柳，（）。窗含西嶺千秋雪，（）。4荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個（）。白荷花在這些大圓盤之間冒出來有的（）；有的（）；有的（）。5那些籠罩在山頭的云霧，就像是（）；那些繚繞在半山的云霧，又像是（）。云霧彌漫山谷，它是（）；云霧遮擋山峰，它又是（）。廬山的云霧真是（）。八、閱讀短文，完成練習(xí)（10分）弟弟“小蘿卜頭”很愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌。每次來到黃伯伯的牢房前，他總是輕輕（qng qn）地敲幾下門，得到了黃伯伯的許可才走進門去。敬個禮說：“黃伯伯好”。黃伯伯上午教他語文和算術(shù)，下午教他俄語和圖畫。他每門功課都學(xué)得很好，特務(wù)在旁邊監(jiān)視的時候，他就用俄語跟黃伯伯說話，特務(wù)不懂俄語，只好干（gng àn）著急。1給短文加個題目。2把括號里不正確的讀音劃去。3這段話圍繞哪句話寫