三年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠81_1516蘇教版（無答案）

1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠8115-16蘇教版（無） 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 一、看拼音寫詞語。（8分）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用

2、積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 G l jio o j x我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí)

3、,恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生

4、積累足夠的“米”。 C xing bn tng wn qing sh chng二、選擇正確的讀音。（4分）是否（fu fi） 行（xng hng）走湖泊（p b） 重（zhng chng）要三、比一比，再組詞。（8分）耍（）列（）繞（）即（）要（）例（）撓（）既（）四、填上合適的詞語。（9分）一（）水流（）的目光執(zhí)行（）一（）凈土（）的心靈追趕（）一（）晚霞（）的時(shí)刻散發(fā)（）五、寫近義詞和反義詞。（6分）1、寫近義詞?？释ǎ╊B強(qiáng)（）仍然（）2、寫反義詞。寒冷（）減少（）擴(kuò)大（）六、把句子換一種說法，要求意思不變。（4分）1、外公的胳膊被我緊緊地挽住了。2、打魚的人毫不費(fèi)力地抓走了河蚌。七、請

5、寫出兩句你所積累的關(guān)于讀書的名言警句。（4分）1、 2、 八、補(bǔ)充詞語和句子。（16分）1、在括號里填上合適的字。（6分）（）寢（）食 一（）正（） （）重其（）恍（）大（） 狐（）虎（） 亡（）（）牢2、在橫線上填寫句子。 孤舟蓑笠翁， 。兩岸猿聲啼不住， 。九、讀下面的短文，回答問題。（21分）上課了，老師端著一個(gè)杯子，慢慢地從孩子們的座位旁邊走過，一邊走一邊說：“請大家集中精力，聞一聞杯子里的以液體有什么氣味。”然后，他回到講臺上，把杯子舉了舉，問：“哪位同法學(xué)聞到了杯子中液體的氣味？”有一個(gè)同學(xué)說：“我聞到了，好像有一點(diǎn)香味。”老師再次走下講臺，端著杯子，從學(xué)生的旁邊走過，一邊走一邊叮囑：“請你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)地聞一聞，有什么氣味?！边^了一會兒，他第三次走到學(xué)生中間，讓每一位同學(xué)都嗅一下杯子中的液體。這一次，除了一個(gè)同學(xué)以外，其他同學(xué)都舉手說聞到了“香味兒”。老師問那位與眾不同的孩子：“你為什么不舉手？”他坦然作答：“什么味也沒有！”“對！應(yīng)該相信自己的鼻子！這是一杯礦泉水，一杯什么味道都沒有的礦泉水?！崩蠋熂拥卣f，“孩子，讓我吻一下你的鼻子，好嗎？”那個(gè)孩子微笑著點(diǎn)著頭。于是，老師蹲下身來，雙手捧著男孩兒那幼稚的面頰，在他的鼻尖上輕輕地吻了一下。閱讀練習(xí)1、寫出下面詞語的意思。務(wù)必： 與眾不同： 2、簡要回答，這個(gè)孩子有什么“與眾不