三年級(jí)第二學(xué)期（下冊(cè)）語(yǔ)文期中測(cè)試卷（人教新課標(biāo)）（有答案）

1、三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 一、積累與運(yùn)用。45分 唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這

2、與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 1. 看拼音 ,寫詞語(yǔ)。5分要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才

3、有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生

4、動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 pánchn klong xiànmù hé yán yuè sè 2. 辨字組詞。4分寓 悔 峰 度 偶 誨 鋒 席 3. 我會(huì)以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。9分()()之鳥(niǎo) ( )轅()轍 ()羊補(bǔ)() ()()大悟 ( )( )一驚孤單( )( )情不( )( ) ( )櫝( )珠 ( )( )無(wú)窮4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)因?yàn)樗噪m然但是即使也如果就(1)()前面的路再難走 ,他()要堅(jiān)持下去。(2)這個(gè)人()聽(tīng)了朋友的勸告 ,()能

5、到楚國(guó)。(3)()看的角度不同 ,()楊桃的樣子也就不一樣。(4)()那件事已經(jīng)過(guò)去兩年了 ,()我還沒(méi)有忘記。5.選擇題。4分1“一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰。這句話是說(shuō)()A時(shí)間珍貴 ,我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。B黃金可貴。2?絕招?一文中 ,小柱子最后練成的絕招是()A憋氣B倒立C空翻D乘法速算3“我對(duì)克萊諦舉起戒尺 ,克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺 ,溫和地對(duì)“我說(shuō)：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！說(shuō)明()A克萊諦是個(gè)膽小的孩子。 B克萊諦是個(gè)寬容、友善的孩子。4“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng) ,但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。這句話的意思是說(shuō)()A今天的太陽(yáng)和明天的太陽(yáng)不是同一個(gè)太陽(yáng)。B今天過(guò)去了 ,以后就

6、再也回不到今天了。6.判斷 ,對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“ ,錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“×。3分(1)?和時(shí)間賽跑?一文的作者是林清玄。()(2)?檢閱?主要描述了檢閱的原因和檢閱時(shí)的情景。()(3)?爭(zhēng)吵?一文節(jié)選自亞米契斯寫的?愛(ài)的教育?。()7.按要求改寫句子。8分1難道三胖和二福的絕招不是練出來(lái)的？(換一種說(shuō)法 ,意思不變)_2通過(guò)爸爸的教育 ,使我明白了怎樣和同學(xué)相處。(修改病句)_3成千上萬(wàn)的觀眾不約而同地注視著隊(duì)伍中的小伙子。縮句_4班長(zhǎng)告訴大家一件棘手的事情。(改為“被字句)_8.口語(yǔ)交際。(3分)你愿意向新班主任介紹自己?jiǎn)?？可以介紹自己的性格、愛(ài)好 ,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。注意用上

7、禮貌用語(yǔ)。_9. 按課文內(nèi)容填空。5分 (1)繩在_ ,冰在_。(2)親身_ ,親口_。(3)莫看_ ,要看_。(4)日日行 ,_；常常做 ,_。(5)花盆里長(zhǎng)不出_ ,鳥(niǎo)籠里_。 2、 閱讀訓(xùn)練。25分 一)?和時(shí)間賽跑?選段12分后來(lái)的二十年里 ,我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間 ,但是可以比原來(lái)跑快一步 ,如果加把勁 ,有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小 ,用途卻很大很大。如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子 ,我會(huì)告訴他：假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑 ,你就可以成功。1下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確意思是()(2分)受益無(wú)窮：A.有益的(跟“害相對(duì))；B.增加；C.好處。2讀選文中畫(huà)橫線的句子

8、 ,理解：“人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間是因?yàn)槿说纳莀的 ,而時(shí)間是_的。(4分)3讀畫(huà)“的句子 ,這句話說(shuō)明了什么？在整篇文章中起什么作用？(3分)_4寫出自己在生活中與時(shí)間賽跑的一個(gè)事例：_(3分) 二 孩子考科學(xué)家(節(jié)選)13分有一天 ,爸爸告訴他們 ,過(guò)些日子 ,達(dá)爾文爺爺要來(lái)家里做客。兄弟倆快樂(lè)極了。淘氣的弟弟眨巴著眼睛 ,在哥哥耳邊說(shuō)了幾句悄悄話。哥哥點(diǎn)著頭 ,連聲說(shuō)：“好！好！第二天清早 ,兄弟倆拿著竹竿和網(wǎng)兜(du) ,來(lái)到樹(shù)林里 ,東奔西跑 ,忙了整整一天 ,捉了許多蟲(chóng)子?；氐郊依?,他倆悄悄關(guān)上房門 ,忙開(kāi)了。他們剪下知了的翅膀和腳 ,留下了光光的身體 ,用花花綠綠的蝴蝶翅膀和帶著

9、小鉤(u)子的蚱蜢(zhà mng)大腿 ,還有天牛的長(zhǎng)角須 ,拿膠(jio)水粘(zhn)成一只怪模怪樣的蟲(chóng)子標(biāo)(bio)本。他們想考考達(dá)爾文 ,看他是不是真的像爸爸說(shuō)的那樣有學(xué)問(wèn)。過(guò)了幾天 ,達(dá)爾文真的來(lái)了。弟弟向哥哥擠擠眼睛 ,然后對(duì)達(dá)爾文說(shuō)：“爺爺 ,前幾天我們從樹(shù)上抓到一只蟲(chóng)子 ,樣子怪極了 ,可就是不知道它叫什么名字。哥哥趕忙接著說(shuō)：“真的 ,我們翻了好些書(shū) ,也沒(méi)有查出它的名字。達(dá)爾文一聽(tīng)這兩個(gè)孩子逮到了怪蟲(chóng)子 ,可來(lái)勁兒了 ,馬上要看看。兄弟倆互相做了個(gè)鬼(gu)臉 ,拿出一只匣(xiá)子 ,遞給達(dá)爾文。達(dá)爾文揭(ji)開(kāi)蓋子 ,看到那條怪模怪樣的“蟲(chóng)子

10、,差點(diǎn)兒笑起來(lái)?？墒?,他馬上裝出驚奇的樣子說(shuō)：“哎(i)呀 ,這條蟲(chóng)子真怪 ,我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀！兄弟倆可得意啦！心里說(shuō)：達(dá)爾文爺爺讓我們考住了?！澳銈兞粢鉀](méi)有 ,達(dá)爾文問(wèn) ,“在捕捉的時(shí)候 ,它會(huì)不會(huì)叫哇？“會(huì)叫 ,會(huì)叫 ,(q) ,叫得可好聽(tīng)呢！這時(shí)候 ,達(dá)爾文再也忍(rn)不住了 ,笑了起來(lái) ,說(shuō)：“那就把它稱做叫蟲(chóng)吧。接著 ,達(dá)爾文指指他倆的鼻子 ,笑著說(shuō)：“你們這兩只有趣的小叫蟲(chóng)！這下子 ,全家人都笑了起來(lái)。兄弟倆對(duì)達(dá)爾文爺爺更尊敬了。1給選文中加點(diǎn)的多音字“模先注音再組詞。(2分)_()_()2選文中“叫蟲(chóng)的叫聲是(q) ,請(qǐng)寫出你所知道的其他兩種動(dòng)物名稱及叫聲：_()_()(3分)3

11、分析選文中畫(huà)波浪線的局部。(4分)(1)達(dá)爾文“裝出驚奇的樣子是因?yàn)開(kāi)。(2)達(dá)爾文把兄弟倆稱做“小叫蟲(chóng)是因?yàn)開(kāi)。4分析人物的特點(diǎn)。(4分)(1)兄弟倆：_(2)達(dá)爾文：_三、作文30分題目：我學(xué)會(huì)了_要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2敘事清楚 ,語(yǔ)句通順 ,寫出真情實(shí)感。參考答案一、積累與運(yùn)用。45分 1、 盤纏 窟窿 羨慕 和顏悅色2、寓寓言 悔懊悔 峰山峰 度角度 偶偶爾 誨教誨 鋒鋒利 席主席3、驚弓之鳥(niǎo) 南轅北轍亡羊補(bǔ)牢 恍然大悟 大吃一驚孤單失群 情不自禁 買櫝還珠 受益無(wú)窮4、(1)即使也(2)如果就(3)因?yàn)樗?4)雖然但是5、1A2D3B4B6、(1)?和時(shí)間賽跑?一文的作者是林

12、清玄。()(2)?檢閱?主要描述了檢閱的原因和檢閱時(shí)的情景。(×)(3)?爭(zhēng)吵?一文節(jié)選自亞米契斯寫的?愛(ài)的教育?。()7、1難道三胖和二福的絕招不是練出來(lái)的？(換一種說(shuō)法 ,意思不變)三胖和二福的絕招是練出來(lái)的。2通過(guò)爸爸的教育 ,使我明白了怎樣和同學(xué)相處。(修改病句)通過(guò)爸爸的教育 ,我明白了怎樣和同學(xué)相處。3成千上萬(wàn)的觀眾不約而同地注視著隊(duì)伍中的小伙子?？s句觀眾注視著小伙子。4班長(zhǎng)告訴大家一件棘手的事情。(改為“被字句)一件棘手的事情被班長(zhǎng)告訴大家。（5） 杜鵑花兒像燃燒的火把。仿句圓圓的荷葉像撐開(kāi)的小傘8、大家好 ,我叫葉瀚洋 ,性格內(nèi)向 ,老實(shí)守紀(jì)。我個(gè)頭不高 ,最愛(ài)打羽毛球。我的優(yōu)點(diǎn)是比擬有禮貌 ,作業(yè)認(rèn)真完成。缺點(diǎn)是膽子不大 ,有時(shí)會(huì)的問(wèn)題都不敢舉手答復(fù)。我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)你相信我 ,我以后一定要努力改正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn) ,做個(gè)全面開(kāi)展的好孩子。9、按課文內(nèi)容填空。5分 (1)細(xì)處斷薄處裂(2)下河知深淺嘗梨知酸甜(3)江面平如鏡水底萬(wàn)丈深(4)不怕千萬(wàn)里不怕千萬(wàn)事(5)蒼松飛不出雄鷹 3、 閱讀。25分 一)?和時(shí)間賽跑?選段12分1、C2、 有限無(wú)限3、這句話說(shuō)明了人與時(shí)間賽跑的意義 ,在整篇文章中起點(diǎn)明中心的作用。4、例如：嘗試提高做事的效率。我原來(lái)寫一張字需要30分鐘 ,如果更熟練了 ,能用20分鐘寫完 ,這就是在與時(shí)間賽跑中獲得了勝利。 二 孩