三年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠19_1516蘇教版（無答案）

1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠1915-16蘇教版（無） “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者

2、的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。一.請你用恰當?shù)脑~語來夸夸你見到的景物吧！（8分）宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)

3、師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 古老的（ ） 粗壯的（ ） 潔白的（ ） 歡唱的（ ）其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 金色的（ ） 明亮的（ ） 飄揚的（ ）

4、可愛的（ ）二. 選一選，填一填，相信自己一定行。（6分）居然 果然 忽然1.老爺爺真是不敢相信，自己（ ）爬上了天都峰。2.（ ）聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”3.這次登山活動，小明不出大伙所料（ ）得了第一名。三.請你把下列句子補充完整。（6分）1、們向在校園里（ ）的小鳥打招呼，向（ ）的老師問好，向（ ）的國旗。2、和弟弟常常（ ）玩耍。3.（ ）的蒲公英，給我們帶來（ ）快樂。四.小動物們不小心把這些句子的順序弄亂了，快幫它們排好隊。（6分）（ ）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起。（ ）虹不相信，還是很驕傲。（ ）人們都稱贊虹很美麗。（ ）不一會，白云遮住了太陽，

5、虹就不見了。（ ）白云對虹說：“你很美麗，這是真的，不過要沒有太陽，也就不會有你了?！保?）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。五.閱讀短文，完成。在旁的青草地上，長著許多野花。我很喜歡野菊和蒲公英，野菊的花有淡白和淺藍的，蒲公英開著淡黃的小花朵。多么有趣的蒲公英！它的花朵凋謝后，花托上會結(jié)出雪白的絨毛似的東西。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛便在空中飛揚起來，比柳絮還輕；飛著，飛著，又像一朵一朵的雪花一樣，從空中輕盈地降落下來。1.我要給短文加個題目：（ ）（2分）2.用畫出蒲公英的絨毛在空中飛舞的句子。再讀一讀。（5分）3.我能填一填。（2分）（ ）的絨毛 （ ）的蒲公英在魯迅先生的全部生

6、活里，書籍占有重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈，然后捧書閱讀，以免把書弄臟而造成損害。成年以后，魯迅先生讀書十分刻苦認真，他把讀書當做一種樂趣。在魯迅博物館里，陳列著一批修書工具，那是一些簡單的劃線儀器。幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書保存完好，沒有一冊出現(xiàn)破散的情況。魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時，如果發(fā)現(xiàn)書上有了破邊卷角等情況，是會不高興的。對于那些不愛護書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。魯迅先生還時常把一些好書主動贈送給那些需要用書的人。每當把書寄出去時，他都要親自仔細地把書包扎好。這種花在包書的心力，是為了友人，更是為了書籍。練一練1結(jié)合上下文理解下列詞語。陳列： _樂趣：_2把下面的句子改寫成“被 字句。他把讀書當做一種樂趣。_3填空。短文的第1節(jié)和后面幾節(jié)之間是_關(guān)系。第2節(jié)寫魯迅_4 你平時愛書嗎？你覺得自己要向