憲法是國家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、憲法是國家的根本大法 教案參與人員：柴淑英 楊國榮 葉麗麗內(nèi)容：憲法是國家的根本大法效果：良好教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道憲法的作用；憲法的法律地位。（二）能力目標(biāo)認(rèn)識憲法的作用和地位。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹立國家安全意識，自覺關(guān)心和維護(hù)國家安全。教學(xué)重點(diǎn)憲法的主要內(nèi)容及其重要作用。教學(xué)難點(diǎn)憲法具有最高的法律地位，是國家的根本大法。教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)，以教師體提出探究、學(xué)生回答為主，適合教師傳統(tǒng)型教學(xué)方式。教學(xué)媒體多媒體及通用環(huán)境課時安排1課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程題目憲法是國家的根本大法（板書）首先，請同學(xué)閱讀第八課的引言并思考回答以下問題：我國法律在哪些領(lǐng)域發(fā)揮重大作用？依法治國為什么首

2、先是依憲治國？為什么要樹立憲法的最高權(quán)威？【導(dǎo)入新課】憲法是國家的根本大法，卻容易使人認(rèn)為是國家領(lǐng)導(dǎo)人的事，是人民代表大會的事，不如具體的法規(guī)如刑法、民法、訴論法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等人們每天都能接觸和使用的法律來得具體。憲法好像離我們很遠(yuǎn)，與我們的生活沒有直接關(guān)系，是這樣嗎？當(dāng)然不是。憲法在法律體系中的地位和作用有些類似太陽系中的太陽,所有其他法律必須依賴它存在,圍繞它旋轉(zhuǎn)，它是母法,是法律中的法律。這是我們這堂課要學(xué)習(xí)的中心問題。一、憲法是國家的根本大法（板書）（一）憲法規(guī)定國家生活中的根本問題（板書）探究題目：國家生活的根本問題有哪些？區(qū)分不同性質(zhì)國家的根本問題有哪些？（學(xué)生回答后，教師提

3、示）區(qū)分不同性質(zhì)國家的問題有：國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。憲法要解決國家的根本問題：國家性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家；根本制度：社會主義制度；根本任務(wù)：集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；政治制度：人民代表大會制度；經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；公民的基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育權(quán)利等；公民的基本義務(wù)：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、依法納稅、勞動、受教育等。（二）憲法具有最高的法律效力（板書）探究題目：何為法律效力？（學(xué)生回答后，教師

4、歸納。）法律效力是指法律所具有的約束力和強(qiáng)制力。探究題目：憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪幾方面？1普通法律是根據(jù)憲法制定的（板書）（教師引導(dǎo)）依據(jù)憲法第18條的規(guī)定，制定了中華人民共和國刑法；依據(jù)憲法第103條的規(guī)定，制定了中華人民共和國兵役法；依據(jù)憲法第11條的規(guī)定，制定了中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等等。我國目前已頒布施行的法律、法令和行政法規(guī)共有4000多個。其中，改革開放二十年來，我國立法工作取得很大成績，共制定了328件法律和法規(guī)，尤其是近五年來，八屆人大及其常委會制定法律和法規(guī)117件，占改革開放以來我國立法總數(shù)的35.8%,為歷屆全國人大及常委會制定法律最多的一屆.我國法律、法規(guī)浩如煙海

5、，涉及領(lǐng)域非常廣泛，從政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、司法、行政，到軍事、外交、民族、教育、體育、衛(wèi)生，牽涉國計(jì)民生的方方面面。但歸其大類，主要是政治、經(jīng)濟(jì)及與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的法律。這些法律，都是根據(jù)憲法制定，是憲法的具體化體現(xiàn)。探究題目：舉例說明我國制定了哪些使憲法具體化的法律？（學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)。）與國家政治制度相關(guān)的法律有：中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法中華人民共和國民族區(qū)域自法法中華人民共和國刑法中華人民共和國國防法與國家經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的

6、法律有：公司法、中外合作經(jīng)營企業(yè)法、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法、對外貿(mào)易法、個人所得稅法、外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法、專利法、審計(jì)法、會計(jì)法、商標(biāo)法、破產(chǎn)法、礦產(chǎn)資源法、水污染防治法、土地管理法、城市房地產(chǎn)管理法、經(jīng)濟(jì)合同法、票據(jù)法、擔(dān)保法、保險(xiǎn)法、中國人民銀行法、商業(yè)銀行法、食品衛(wèi)生法、公路法、建筑法、農(nóng)業(yè)法、反不正當(dāng)競爭法、廣告法、環(huán)境噪聲污染防治法與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律有：民法通則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、未成年人保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法、職業(yè)教育法、婚姻法、繼承法2普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。（板書）探究題目：我國建國以來共頒布了幾部憲法，分別是哪年頒布的？（學(xué)生發(fā)言后，教師引

7、導(dǎo)）我國建國以來共通過了四部憲法，其中，1975年憲法是在“文革”中制定的，“左”的思想貫穿于整部憲法之中，致使條文之間相互脫節(jié)，語言文字含混不清，實(shí)際上也不可能實(shí)行。1978年憲法由于不能適應(yīng)改革開放以后新形勢的需要，所以，1982年第五次全國人民代表大會五次會議再次修改憲法。這次修憲徹底清除了1978年憲法中“左”的影響，為社會主義法制建設(shè)鋪平了道路。1982年憲法明確了建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展迫切需要表與之配套的法律體系，近年來，我國一直把經(jīng)濟(jì)立法放在首位，并對一批不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的法律進(jìn)行及時修改。如：1982年憲法確認(rèn)“個體經(jīng)濟(jì)”可以合法存在之后，個體經(jīng)濟(jì)俐

8、到發(fā)展，為1988年國家制定和通過私營經(jīng)濟(jì)合法化的憲法修正案提供了法律依據(jù)。（組織活動：一次與現(xiàn)行憲法配套的法律家族聚會。由學(xué)生扮演不同的法律成員分別闡述不同的法律功能及維護(hù)憲法的共同作用。）（三）憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格（板書）請看投影：（投影一）原因由于憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題由于憲法具有最高的法律效力作用保證憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展（投影二）制定憲法：由國家成立專門委員會起草，提交全國人民代表大會通過普通法律：由全國人大或其常委會制定修改憲法：只有全國人大常委會或五分之一以上的全國人大代表才可以提出議案，并由全國人大以全體代表的三分之二以上的多

9、數(shù)才能通過。普通法律：全國人大主席團(tuán)、常委會、全國人大各專門委員會、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院，以及全國人大的一個代表團(tuán)或者30名以上的全國人大代表，都可以提出法律修正案，由全國天從人大以全體代表的過半數(shù)通過課堂小結(jié)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是：毛澤東說：“一個團(tuán)體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法?！眹业闹卫黼x不開法律，只有依法治國，國家才能長治久安；馬克思說：“憲法是法律的法律”依法治國道德是指依憲治國，核心也是依憲治國?！眷柟绦抡n】請同學(xué)們將今天的講課內(nèi)容用填表方式進(jìn)行歸納總結(jié)：內(nèi)容不同法律效力不同制定和修改程序不同憲法普通法律憲法是

10、國家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道憲法的作用；憲法的法律地位。（二）能力目標(biāo)認(rèn)識憲法的作用和地位。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹立國家安全意識，自覺關(guān)心和維護(hù)國家安全。教學(xué)重點(diǎn)憲法的主要內(nèi)容及其重要作用。教學(xué)難點(diǎn)憲法具有最高的法律地位，是國家的根本大法。教學(xué)方法探究式、講授法教學(xué)媒體多媒體及通用環(huán)境課時安排1課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程題目憲法是國家的根本大法（板書）活動導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)：法律家族聚會探究過程：1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P78頁法律家族聚會的內(nèi)容。2現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬演示。3提出探究題目：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？講授新課一、治國安邦的總章程（板書）

11、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P79頁關(guān)于憲法修正案的文字材料，并舉例分析憲法是我國的根本大法。學(xué)生感知：（略）大家討論后得出結(jié)論：1從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。2憲法的構(gòu)成憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成?；顒釉O(shè)計(jì)：小齊的遭遇探究過程：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P79P80頁活動內(nèi)容。探究題目：引導(dǎo)學(xué)生分析不齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？學(xué)生討論：（略）教師歸納：（見下一問題）3我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的

12、習(xí)慣，肅立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。從這個意義上說：依法治國的核心是依憲治國，憲法是實(shí)行以法治國的根本依據(jù)。二、憲法具有最高的法律地位（板書）引導(dǎo)學(xué)生從教材P80圖示中得出憲法所處的法律地位。做一做：P80憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）1憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率（1）憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)（2）憲法具有最高的法律效力（3）憲法是一切組織和各人的活動準(zhǔn)則2法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力。3從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有最高得法律效力

13、；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。所以說，憲法是國家的根本大法。因?yàn)槲覀兙瓦@么一輩子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開心心的過好每一天呢！生活雖辛苦，但我們一定要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會無怨無悔。因?yàn)樯顩]有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。不要總是悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比我們更不幸的人還有很多；要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會寬容和理解，許多的苦、許多的累，都要坦然面對。只有經(jīng)歷了，體驗(yàn)過了，才能明白了生活的不易。因?yàn)椤敖?jīng)歷就是收獲”.要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當(dāng)你調(diào)整好了心態(tài)，一切都會風(fēng)清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。只要做到不攀比，不虛榮，待人誠懇、做事踏實(shí)，以知足樂觀的心態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會贏得世人對你的認(rèn)可和尊重！因?yàn)槿嘶钪?，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會煙消云散人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇?/p>