幼兒健康活動方案

1、健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。一個健康的孩子，應該能夠經常保 持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。教師開展健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和 個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的 特點，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康。幼兒健康活動方案五篇，供大家參考 ! 希望能幫助到大家 !幼兒健康活動方案 1活動目標：1、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格

2、。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點：活動重點：學會趕走不開心的方法?；顒与y點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。活動準備：笑臉、哭臉娃娃 ;情景圖片 ;課件 ;悄悄屋模型 ;音樂活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。教師：客人老師來我們班做客， 你們開心嗎 ?開心的時候是什么樣子呢 ?是不是像它一樣 ?（ 出 示笑臉娃娃 ） 可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班， 它是誰呢 ?（出示哭臉 娃娃）二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。1、教師提問：你有不開心的時候嗎 ?你遇到過哪些不開心的事情 ?幼兒自由表達。2、當不開心娃娃鉆進我們的身體后， 會讓我們亂發(fā)脾氣， 沒有精神， 還會影響

3、我們的健康， 我們要趕走它。3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。4、總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。1、創(chuàng)設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢 ?2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕 走不開心吧。3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。四、結束活動。伴隨音樂快樂小天使

4、，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的 人帶去快樂。幼兒健康活動方案 2活動目標：1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌?、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、1 、 2 。3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場活動過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、播放 1 ，幼兒觀看。2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的 ?1、請

5、幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3、討論：怎么會有洞洞的 ?三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2、說一說它們有什么不同 ?3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢 ?（提醒幼兒聞一聞醋的味道 ）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4、播放 2 ，了解保護牙齒的方法。5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解， 進行小結： 我們吃過東西后， 嘴巴里會有很多小的食物留下來， 不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會 變的又黑又軟，時間一長，還

6、會出現(xiàn)洞洞。四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢 ?五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶 ?1、早晚刷牙，進食后漱口。2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期檢查牙齒。六、學習正確的刷牙方法。1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下 往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼兒徒手演習刷牙的方法。幼兒健康活動方案 3活動目標：1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。2、加強自我保護，預防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。

7、活動準備：1、廣泛收集網(wǎng)絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片?；顒舆^程：一、認識甲型流感。談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來， 有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。 （ 播放介紹疫情的視頻 ）（ 向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。 ）幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的 ?二、甲型流感1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎 ?有什么辦法可以預防甲型流感呢 ?（ 勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。 ）2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?（ 及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大

8、醫(yī)院 ）我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護小朋友。怎樣讓這支 軍隊變得更加強大呢 ?幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、 勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰(zhàn)勝流感 !幼兒健康活動方案 4活動目標1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準備1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的

9、音樂帶、錄音機。2、掛圖：千變人活動過程1、展示掛圖千變人 。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、 還是害怕呢 ?請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。2、幼兒討論：(1) 、什么時候會高興。(2) 、什么時候會生氣。(3) 、什么時候會哭。(4) 、什么時候會害怕。幼兒回答后師小結。3、拓展幼兒思維; 生氣的快樂的時候還可以用什么表情或動作表達， 害怕的時候又可用何種表情或動作表達 時候可用何種表情或動作表達。4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、

10、跑、跳，音樂停止， 教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來?；顒友由熳層變悍纸M交流活動中有趣的事。幼兒健康活動方案 5活動目標：1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：1、場景布置：小腳丫樂園 （ 有沙子、地磚、鵝卵石、海綿 ）;2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶： 大鞋和小鞋活動過程：一、腳步律動導入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友

11、一起用小腳來跳個舞，好嗎 ? 二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。1、脫襪子 （ 兒歌 ） 。2、初步認識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味 ?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢 ?三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。1、小腳有什么本領呢 ?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、 硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片 ） 小腳為什么會笑 ?小腳碰到哪些東西會哭呢 ?哪些東西是 小腳喜歡的 ?哪些東西是小腳不喜歡的 ?分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。五、結束活動。1、穿襪子 （ 兒歌 ）2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧 !活動延伸：組織幼兒印腳印?？?/p>