幼兒園兒童劇表演：三只小豬

1、大班主題活動三只小豬教案主要包含了游戲綜述，游戲絡，游戲準 備，游戲提示等內(nèi)容， 觀察不同小豬的圖片， 嘗試根據(jù)故事情景畫出 故事場景適合幼兒園老師們上大班主題活動課， 幼兒園兒童劇表演三只 小豬教案吧。幼兒園兒童劇表演：三只小豬一、游戲綜述三只小豬 來源于經(jīng)典童話故事。 生活在廣袤森林中的三只小豬， 在善良、勤快的媽媽的呵護下，無憂無慮地成長。當突如其來的重任降 臨，他們有的懶惰成性、得過且過，有的粗心大意、自以為是，有的卻 聰明智慧、勤勞勇敢在創(chuàng)造自己家園的過程中，在與大灰狼的斗爭 中，他們明白了懶惰、粗心、自以為是的害處，成長為團結(jié)一致、擊垮 敵人的小戰(zhàn)士。三只小豬各自蓋了不同的房子，小

2、黑豬蓋的是草房，小白豬蓋的是 木房，小花豬蓋的是磚房，在抵抗大灰狼中發(fā)生了不同的遭遇，其中小 花豬用磚房救了兄弟又打敗了大灰狼的劇情給孩子們留下了深刻的印 象。班上幼兒都特別喜歡聽這個故事，因此我們編排了此劇，幫助幼兒 進一步了解故事的深層含義，知道要向小花豬學習，做一個勤勞、智慧 的孩子，當遇到危險時能夠臨危不亂，不僅救了哥哥，也懲治了可惡的 大灰狼。二、游戲絡三、游戲準備（一）經(jīng)驗準備1通過語言活動“三只小豬” ，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學會復述 故事，激發(fā)表演興趣。2通過美術活動“制作頭飾” ，師幼共同為表演設計、制作有關豬 頭飾的道具。3通過音樂活動“瑩島子” ，掌握小花豬和群豬們蓋房子

3、的表情、 神態(tài)、動作等形象特征。(二)游戲資源1創(chuàng)設場景，準備道具。(1) 場景：小黑豬的家、小白豬的家、小花豬的家。(2) 道具：群豬的頭飾(耳朵、鼻子) ，勞動所需的工具(塑料玩具 如鏟子、耙子、鍬、 水壺等)，用灰布做的風，火盆，樓梯，大灰 狼用的扇子、椅子等。2選配音樂。(1) 香香的豬之歌：用于第一場小豬們上場。(2) 音樂“鬼子進村”：用于第二場和第四場大灰狼們上場及下場。(3) 勞動最光榮 ：用于第三場群豬勞動。(4) 歌曲蓋房子：用于第三場小花豬蓋房子。(5) “風聲”音樂：用于第四、第五場“風”上場。(6) 黑貓警長 故事磁帶中追擊“一只耳”的音樂片斷：用于第四 場大灰狼追趕

4、小黑豬、小白豬。(7) 小天鵝藝術團舞蹈歡慶中節(jié)選的片斷：用于第五場大灰狼 準備爬屋頂、小豬們在想辦法。(8) 小天鵝藝術團舞蹈童趣中節(jié)選的片斷：用于第五場大灰狼 向上爬樓梯直至摔下來。三）家庭與社區(qū)幼兒與家長共同復述故事內(nèi)容，參觀草房、木房、磚房，進一步了 解各種房子的不同結(jié)構。四、游戲提示1、游戲中要重點突出正面角色（小豬）和反面角色（大灰狼）的 性格反差。為了讓幼兒將游戲表演得惟妙惟肖，教師組織幼兒觀看幼兒 園在第六屆中國藝術節(jié)中的展演節(jié)目綠色家園 ，幫助幼兒迸一步增 強表現(xiàn)力。2、在游戲中表現(xiàn)小豬蓋草房、木房、磚房的過程，剛開始時幼兒 非常困惑，教師適時引導幼兒共同商量、討論，最后決定

5、“小豬”們分 別帶著事先制作好的房子出場，既形象地表現(xiàn)出不同的房子，也讓觀眾 看得清楚明了。為了使故事情節(jié)更加生動、有趣，教師選配了不同的音 樂，使表演得以圓滿進行。3、由于音樂是節(jié)選的，長短不易很準確地把握，有時因為教師一 會兒敲鑼一會兒放磁帶，導致錯誤頻出。為了避免這種卡殼現(xiàn)象，教師 可以將放音樂和敲鑼的音樂順序記錄在紙上，以防疏漏。4、根據(jù)幼兒的興趣， 教師開展了以下活動： 語言活動 “故事會”， 引導幼兒創(chuàng)編三只小豬續(xù)集，讓他們發(fā)揮想象，享受發(fā)散式創(chuàng)作的 樂趣。社會活動“快樂農(nóng)場”，引導幼兒體驗農(nóng)揚生活，感受勞動的 快樂?？茖W活動“輕和重”，通過做實驗引導幼兒感知輕和重的概念。五、游戲

6、小故事我們設計的頭飾一天，在孩子們游戲時，兩個孩子的對話引起了我的興趣。丁丁對 寧寧說：“我是小黑豬，我用了一天的時間，我的草房就蓋好了” 丁丁一只手指頂著自己的鼻頭作豬鼻子狀， 而另一只手則放在耳邊作扇 豬耳朵狀。寧寧看了，捂著嘴巴笑道： “丁丁你真搞笑，真像一只豬！ 聽了寧寧的話，丁丁更來勁兒了，做的動作比之前更加夸張。這時，我 便參與進來，試探地問： “丁丁，除了用動作來表示豬的樣子，還可以 用什么來扮呢？” 丁丁眨巴著眼睛答不上來。 這時，一旁的寧寧搶著說： “老師，老師，我們可以戴頭飾，不就像豬了嗎？”我又接著問： “可 是，我們沒有那么多頭飾，怎么辦呀？”這次，丁丁也不甘落后，也搶

7、 著說：“老師，我們可以戴上豬八戒的面具”這下，周圍的小朋友 都哈哈大笑起來，扮演豬媽媽的樂樂生氣地撅著嘴說： “我才不當豬八 戒呢！我要穿漂亮的圍裙、戴可愛的頭飾”聽了“豬媽媽”的話， 我突然來了靈感，對了，我們可以制作孩子們喜歡的頭飾，這樣，既能 達到演出的效果，又能充分調(diào)動起每一個扮演者的表演欲，使得表演游 戲更加豐富、生動、有趣。就這樣，我們開始了可愛的豬頭飾的設計活 動。我們用一次性的紙杯及橡皮筋制作豬鼻子， 再用廢棄的卷紙筒制作 豬耳朵的襯底，用彩色硬卡紙做豬耳朵并貼在襯底上，使得耳朵成立體 狀，并將兩端的耳朵用軟泡沫紙加以連接、固定，最后用橡皮筋連接兩 耳朵的下半段。就這樣，一個

8、個活潑可愛的小豬制作出來了能干的豬媽媽“大家好！ 你們知道我是誰嗎？” 臺下的小觀眾們齊聲回應道： “是 豬媽媽！”是的，她就是表演游戲中的豬媽媽，每次“豬媽媽”一出場， 都會引起大家的共鳴，大家都會全神貫注地欣賞?！靶“棕i、 小黑豬， 快跑！”這又是誰呢？這些畫外音也都出自 “豬 媽媽”之口。原來在開展表演游戲時，我們發(fā)現(xiàn)在劇本中出現(xiàn)很多畫外 音，當時我們就犯愁了，由誰來說呢？我們細數(shù)一下，孩子們都有了各 自的角色，我們也已分身乏術。正在苦惱中，一個熟悉的聲音傳進了我 的耳朵：“老師，剛才你不在的時候，他們演大灰狼的小朋友在地上打 滾”對了，“豬媽媽”一一這個聲音是我們班最能干的小朋友傳來

9、的。豬媽媽”剛好算是不太忙的角色，表演昀內(nèi)容是一頭一尾，中間 恰好是一個空檔，讓她來講畫外音，最合適不過，而且當初我們在選擇 “豬媽媽”這一角色時， 特地選的是班上較能干的孩子， 任務意識很強， 所以讓她來說畫外音，我們很放心。后來在整個表演過程中，這個“豬 媽媽”的確為整臺演出起到了畫龍點睛的作用。大家都夸她是“能 干的豬媽媽”。附劇本三只小豬人物：豬媽媽、小白豬、小黑豬、小花豬及群豬， 大灰狼及灰狼甲、 乙、丙，“風”若干。第一場 場景：樹林里有小豬們的家。樹林里傳來了音樂豬之歌 ，在快樂悠揚的聲音中，群豬合著音樂舞蹈 音樂結(jié)束，小豬們悄悄爬下場，豬媽媽上場。豬媽媽 （揮著手上場）小朋友們

10、，你們知道我是誰嗎？ 場下的觀眾互動：“是豬媽媽！”豬媽媽 對了，我是豬媽媽，我有三個寶寶。一個是小黑豬，一個 是小白豬，還有一個是小花豬，它們都是我的心肝寶貝兒！小黑豬、小 白豬、小花豬，快來呀！眾小豬 來了，來了！媽媽、媽媽，找我們來有什么事情呀？豬媽媽 你們現(xiàn)在呀都長大了，學到了不少本領，媽媽要讓你們自 己蓋一間房子。眾小豬 媽媽、媽媽，用什么材料蓋房子呢？豬媽媽 草、木頭、磚都可以蓋房子。草沒有木頭結(jié)實，木頭沒有 磚結(jié)實，你們懂了嗎？眾小豬 媽媽，我們知道了！豬媽媽 好孩子，祝你們成功！眾小豬 媽媽再見?。〒]手告別）豬媽媽 再見?。〒]手告別）第二場 陰沉的音樂響起，大灰狼合著“鬼子進村

11、”的音樂上場。大灰狼 （面目猙獰狀）小的們呢？快給我出來！灰狼甲、乙、丙 （奴才狀）大王大王，我們來了！ 灰狼甲給大灰狼搬椅子上場，灰狼乙給大灰狼拿扇子上場，灰狼 丙提著燈籠上場?；依羌?大王大王，快坐下！ 灰狼甲說完便給大灰狼捏肩膀，灰狼乙同時配合扇扇子，灰狼丙 同時給大灰狼捶腿。大灰狼吹著粗氣，很不屑的樣子，享受著灰狼們的 伺候。然后腿一踢將灰狼丙踢開，手一擺將灰狼甲揮開?；依且?（邊說邊前仰后合地為大王搖著扇子，一副獻媚的表情） 大王、大王，你別生氣，我有個好消息要告訴你！大灰狼 （大喊一聲）什么！ 灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、臉，貌似耳語了一下。大灰狼 （兩手做張牙舞爪的樣子）哈哈哈哈

12、小的們快起來！眾灰狼 （有節(jié)奏地張著雙手，兩條腿交替做原地踏步走，并伴隨 兇惡的表情）我們是一群大灰狼，聽說三只小豬要蓋房，要是母豬不在家，我就把他們?nèi)怨狻?（在吃“光”的“光”字上，所有的狼定格為 兇惡的造型） 陰沉的音樂再度響起，大灰狼們退場。第三場 鼓聲響起，小黑豬推著草房上場。小黑豬 我是小黑豬。我只用了一天的時間，就蓋好了我的草房。 瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一覺了！ （說完雙手合十做睡 覺狀） 鼓聲響起，小白豬推木房子上場。小白豬 我是小白豬。用了兩天的時間，我的木房就蓋好了。瞧！ 我的房子蓋得多漂亮呀！我要進去美美地睡上一覺了！ （說完雙手合十 做睡覺狀） 音樂勞動最

13、光榮響起，小黑豬、小白豬推著房子退場；同時 群豬上場，隨音樂做干活的動作。豬 甲 咦？小黑豬、小白豬的房子都蓋好了，那小花豬的房子 呢？豬 豬 是呀，小花豬的房子呢？豬 甲 我們一起幫幫它吧！群 豬（兩手做呼喊狀）小花豬，小花豬！小花豬 （推出未蓋好的磚房上場） ：來了，來了！ 音樂蓋房子響起，小花豬和群豬一起隨音樂蓋房子，有的鏟 土，有的澆水，有的擦汗，以各種勞動的動作構成勞動的場景。音樂結(jié)束，群豬下場小花豬 我是小花豬。用了一個星期的時間， 我的磚房終于蓋好了。 你們瞧！我的磚房又漂亮，又結(jié)實，就是大灰狼來了，我也不怕！第四場 陰沉的“鬼子進村”音樂響起，小花豬帶著房子退場，大灰狼們 上場

14、?；依且?大王大王，小黑豬的家到了！小黑豬的家門關得緊緊的， 我們怎么進去呀？眾灰狼 是呀是呀，小黑豬的家門關得緊緊的，我們怎么進去呀？大灰狼 我只要吹上一口氣，它就會倒！ 說罷，風的音效響起，群“風”抓著布做的風圍著黑豬的房子跑 一圈下場。隨即，小黑豬房子倒地，小黑豬做害怕狀，大灰狼們做欲吃 狀，這時畫外音響起： “小黑豬，快跑”接著， 黑貓警長中節(jié)選 的一段追擊的音樂響起， 小黑豬向小白豬家跑去， 大灰狼們在后面追趕?；依且?大王大王，小白豬的家到了！眾灰狼 大王大王，小白豬家的門關得緊緊的，我們怎么進去呀？大灰狼我只要輕輕地吹一口氣，它就會倒！眾灰狼 大王大王，你快吹吧！大灰狼 好！ 隨

15、即群“風”上場，圍小白豬家隨風的音效跑一圈， 音效結(jié)束，“風” 下場，小白豬的房子倒地。這時，畫外音響起： “小黑豬、小白豬快跑 ”在黑貓警長的音樂聲中，大灰狼們追趕小黑豬和小白豬。第五場灰狼乙 大王大王，小花豬的家到了！眾灰狼 大王大王，小花豬家的門關得緊緊的，我們怎么進去呀？大灰狼 好，我只要輕輕吹一口氣，它就會倒！眾灰狼 大王大王，你快吹吧！大灰狼 好！ 風的音效響起，群“風”上場，音樂完畢，房子未倒。眾灰狼 大 王大王，怎么沒倒呀？大灰狼 （跺腳、握拳的動作）氣死我了，氣死 我了！ 灰狼甲忙去給大灰狼搬來椅子，灰狼丙為大灰狼捶腿?；依且?（身休前傾，撅嘴聞味狀）?。『孟阊?！灰狼乙 大王大王，（邊說邊指著小花豬的房子）小黑豬、小白豬 和小花豬在做好吃的！ 大灰狼和群狼隨灰狼乙望去。眾灰狼 （身體前傾，撅嘴做聞味狀）真的好香??！灰狼乙 （手指著煙囪）大王大王，我們可以從小花豬家的煙囪里 爬進去！ 畫外音：“小黑豬、小白豬、小花豬，大灰狼要從煙囪里爬進來了！ ”小花豬 小黑豬、小白豬快來呀，大灰狼要從煙囪里爬進來了，我 們趕緊想個辦法吧！ 小花豬、小黑豬、小白豬在商量著，然后隨著歡慶音樂做拿 火盆、搬