綜合實(shí)踐五(下)教案1分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 2010 學(xué)年度第二 學(xué)期上佳市小學(xué) 備課記錄本 年級(jí)： 五年（ ）班 科目： 綜合實(shí)踐 備 課 記 錄課 題第一單元：有趣的紙世界 課題一：認(rèn)識(shí)紙（1） 備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1收集各種紙的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?2查閱紙的歷史，了解紙的變化。 3初步知到紙的分類和特點(diǎn)，對(duì)紙文化有初步了解。 重難點(diǎn)掌握紙的分類和特點(diǎn)以及紙的文化。 1了解學(xué)生收集各種紙的資料，采用提問的形式。 2教師示范網(wǎng)上查找紙的有關(guān)資料。學(xué)生做好記錄。 3學(xué)生把查到的紙的歷史記錄下來。 紙的名稱   時(shí)代   

2、; 特點(diǎn) 灞橋紙   西漢 蔡侯紙   東漢    樹皮、漁網(wǎng)、麻頭等為原材轉(zhuǎn)，粗糙 左伯紙，   藤紙 4學(xué)生實(shí)際操作：選一本你喜歡的書，數(shù)一數(shù)有多少頁，量一量有多厚，然后稱一稱有多重。并說明紙的種類。 書名  頁數(shù)厚度（厘米）重量（克）紙的種類 綜合實(shí)踐活動(dòng)   63    0。4   150  普通印刷紙 5小組討論： 我們的生活為什么離不開紙？ 6小組匯報(bào)。

3、7總結(jié)：紙的用說明在我們生活中離不開紙。 (節(jié)約用紙,珍惜森林與河流)8布置作業(yè)： 收集各種紙的紙樣，整理紙樣大全。為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 教學(xué)后記:通過讓學(xué)生收集各種紙的資料和查閱紙的歷史，使學(xué)生了解到紙的變化。認(rèn)識(shí)各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?，培養(yǎng)學(xué)生查閱、上網(wǎng)獲取信息的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)小組合作能力和人際交往能力備 課 記 錄課 題認(rèn)識(shí)紙（2）備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1從收集各種紙的資料中，讓學(xué)生了解紙的變化，掌握各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?2了解各種紙之間的差別，進(jìn)一步了解各類紙的特點(diǎn)和用途。 3培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，教育他們不要亂拋紙。 重難點(diǎn)了解各種紙之間的差別和用途。 教學(xué)過程：一、檢查上節(jié)課的作業(yè)

4、情況，整理紙樣大全。 二、個(gè)人比賽整理紙樣大全，比比誰做得好。 三、總結(jié)大家整理的紙樣大全，并為優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。 四、研究不同用途的紙。 學(xué)生進(jìn)行“吸水大賽”分小組進(jìn)行（四人一小組）。 比賽要求：一分鐘內(nèi)看誰吸水最多誰就是冠軍得主。 五、游戲活動(dòng)，舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)，“拔河比賽”。 六、總結(jié)：評(píng)出優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。并讓學(xué)生說一說我的收獲。 七、布置作業(yè)：舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)后，把你的想法和建議記下來。 教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)中，采用小組合作比賽的形式，教師營(yíng)造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集和整理資料的能力，學(xué)生從這節(jié)課中學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，提高觀察能力、動(dòng)手

5、能力和協(xié)作能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.備 課 記 錄課 題紙文化1備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1收集各種紙的資料，了解紙的變化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的了解。 3初步了解紙丈化的不同的風(fēng)貌。 重難點(diǎn)知到紙與我們的生活有密切的關(guān)系，了解紙的不同的風(fēng)貌。教學(xué)過程：一、檢查課前采訪的情況。 類：采訪采訪 型  對(duì)象  時(shí)間：   文化特點(diǎn) 油    “油紙”與“有于”音近似， 紙   傘字的繁體“傘”字中的四 傘    

6、;個(gè)人，也是象征圓滿、多于    多孫的意思 春    從以前驅(qū)魔避邪的“桃符”， 聯(lián)   發(fā)展為后來的春聯(lián)，現(xiàn)在已經(jīng)成為慶賀新年的習(xí)俗二、根據(jù)上面的采訪的情況，讓學(xué)生介紹紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點(diǎn)。 三、小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。 四、小組匯報(bào)，展示紙藝術(shù)品評(píng)出優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。 五、總結(jié)：教師講述紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點(diǎn)。 六、布置作業(yè)： 1要求學(xué)生把紙的特點(diǎn)和用途以及與生活的關(guān)系文化特點(diǎn)講給家長(zhǎng)聽。 2準(zhǔn)備紙為下一節(jié)課活動(dòng)。 教學(xué)后記：本節(jié)課用采訪的形式，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集各種紙

7、的資料，了解紙的變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫調(diào)查報(bào)告，處理信息的能力備 課 記 錄課 題紙文化（二）備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，了解紙的文化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的了解。 3通過學(xué)生操作，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。 重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程一、引入。我國(guó)的剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是聞名海外的，讓我們一起來欣賞。 二、檢查學(xué)生搜集的剪紙圖樣和折紙圖樣。 讓學(xué)生欣賞剪紙圖樣和折紙圖樣。并自由發(fā)表意見。 三、課件顯示，剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)欣賞。 四、學(xué)生操作。 1剪

8、一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。 2小整理：小帽子折紙比賽。 3分小組進(jìn)行折紙比賽。 4展示折紙藝術(shù)品評(píng)出優(yōu)勝者狀勵(lì)加以鼓勵(lì)。 5把評(píng)選出的折紙藝術(shù)品放在展覽室。 五、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。 六、布置作業(yè)：做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。 教學(xué)后記：通過收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解紙的文化，讓學(xué)生操作體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。備 課 記 錄課 題參觀造紙廠備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生豐富知識(shí)，開拓視野。 2了解關(guān)于紙是怎樣生產(chǎn)出來的的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。 3通

9、過參觀造紙廠培養(yǎng)學(xué)生訪問獲取信息的能力。 重難點(diǎn)了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。 教學(xué)過程一、    導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們幾乎天天用紙，那么，你知道紙出產(chǎn)在什么地方呢？卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。 二、    新課： 1。請(qǐng)學(xué)生說說附近有沒有造紙廠和印刷廠。 2派發(fā)參觀造紙廠表，說明該怎樣寫。 小組：成員以及職務(wù)： 準(zhǔn)備工具： 參觀地點(diǎn)： 參觀內(nèi)容： 先讓學(xué)生想好問題，帶上照相機(jī)，要保持安靜。 3用課件

10、帶著學(xué)生參觀造紙廠。 4出示古代和現(xiàn)代整理紙的流程圖讓學(xué)生觀察。 5小組討論：對(duì)古代和現(xiàn)代的造紙過程作詳細(xì)的對(duì)比分析。并寫下你的活動(dòng)感受和收獲。 6小組匯報(bào)。 三、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育。 四、布置作業(yè)。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過用課件帶著學(xué)生參觀古代和現(xiàn)代整理紙的流程圖，進(jìn)一步了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，使學(xué)生豐富知識(shí)，開拓視野， 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.備 課 記 錄課 題節(jié)約用紙備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)通過節(jié)約用紙這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。 重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)

11、境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程一、談話引入：激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣。 二、檢查用紙量的調(diào)查情況。 1估計(jì)一下，你一天的用紙量 試卷  作業(yè)本  草稿紙 2通常你對(duì)一張空白紙的使用程度是 O半頁    O一頁   O一頁的兩面 3一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里大約會(huì)發(fā)張通知    4調(diào)查家中使用衛(wèi)生紙的情況    一天  一月 一年 5調(diào)查家中餐巾紙的使用情況一天  一月  一年 三

12、、教師提出問題： 從你們的調(diào)查中，說明了什么？ 四、教師用數(shù)字說明節(jié)約用紙的用途和作用。 據(jù)測(cè)算，每回收利用1噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約500千克，可造好紙850千克，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水120噸。你知道嗎，紙主要是用木材制造的，全國(guó)每年造紙消耗木材1000萬立方米，造紙 的過程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個(gè)水域污染的30以上，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。節(jié)約用紙，如用過的紙翻過來做草稿紙，用過期的掛歷紙來包書皮只要你從身邊的小事做起，那么你也能夠成為“節(jié)約用紙大使”。 五、鼓勵(lì)學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 六、小組討論： 節(jié)約用紙實(shí)施方案： 實(shí)施： 過程： 七：小組匯報(bào)：

13、八、總結(jié)。結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行節(jié)約用紙的教育，并鼓勵(lì)學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 教學(xué)后記：采用小組討論節(jié)約用紙實(shí)施方案，激發(fā)學(xué)生探究欲望，時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。但由于教師本身知識(shí)有限，固學(xué)生掌握知識(shí)不多。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流。備 課 記 錄課 題多種多樣的紙制品備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)通過設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品，使學(xué)生懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 重難點(diǎn)了解各種紙制品的文化特點(diǎn)和不同風(fēng)貌及用途。教學(xué)過程及活動(dòng)： 教學(xué)過程一、引入新課 教師談話：說明我國(guó)第一條紙易拉罐生產(chǎn)線已研制成功的休息。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、提出問題：

14、聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？ 三、學(xué)生操作：將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。 四、在小組內(nèi)學(xué)生介紹自己的小發(fā)明，并進(jìn)行欣賞各人的設(shè)計(jì)。 五、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)表意見，提出建議。 六、評(píng)出優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)。 七、總結(jié) ：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力做好既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。 布置作業(yè): 鼓勵(lì)學(xué)生親手做一個(gè)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品送給媽媽。 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生操作將自己最喜歡的紙制品折下來并畫下來，再介紹自己的小發(fā)明，并讓同學(xué)進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受到設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品的樂趣，從而懂得節(jié)約用紙的道理。備 課 記 錄課 題第二單元：錢幣，歷史, 生活 課題一：認(rèn)識(shí)錢幣備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)

15、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢幣，了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史. 二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣. 三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,讓學(xué)生觀察 四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國(guó)古代錢幣  中國(guó)近代錢幣  當(dāng)代貨幣  貝幣  農(nóng)民起義軍鑄幣  第一套人民幣      五、你對(duì)錢幣有多少了解？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解。 六、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，寫出“我的收獲”. 七

16、、小組討論:錢幣的出現(xiàn),為人們帶來哪些方便? 八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。 九、角色表演：買賣東西。 十、小結(jié)。并結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，愛護(hù)錢幣。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的錢幣，了解錢幣的歷史，充分讓學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解，使學(xué)生進(jìn)一步了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。備 課 記 錄課 題課題二：生活中的錢幣備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)。 重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生活錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)過程一、    導(dǎo)入新課 一、錢幣與我們的生活息息相關(guān)。

17、你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣. 二、    板書課題:生活中的錢幣. 三、    讓學(xué)生說出自己購買物品中的趣事. 四、    你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?請(qǐng)學(xué)生回答。 五、    學(xué)生討論：人民幣有哪些種類？新中國(guó)成立以來，至今發(fā)行過多少套人民幣？ 把它的模樣描述出來。 六、    小組匯報(bào)：比一比哪個(gè)組描述最準(zhǔn)確。 七、 

18、0;  討論:在生活中遇到假幣,應(yīng)該怎樣處理? 八、    搶答:外幣知識(shí)知多少。 九、    小結(jié):錢幣是財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)錢幣的教育。 布置作業(yè)：請(qǐng)把你掌握到的錢幣知識(shí)和體會(huì)寫下來，并與其他同學(xué)交流。 教學(xué)后記：學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解。 備 課 記 錄課 題課題三：做個(gè)理財(cái)小能手備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)，教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。 重難點(diǎn) 了解生活中的錢幣，如何做個(gè)理財(cái)小能手。 教學(xué)過程一、 

19、0;  導(dǎo)入新課,板書課題。 二、    指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。 三、1、家庭收支表。 2、每天用錢情況。 3、   請(qǐng)小組同學(xué)互相展開調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每天的用錢情況。并寫出調(diào)查記錄、調(diào)查心得。 四、    小組討論：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣用錢？ 五、    拓寬學(xué)生思維，設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資。 六、 舉辦 “演講論壇”錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。 1     

20、60;   學(xué)生寫演講提綱. 2         代表演講 七、    設(shè)置 “愛心銀行”。倡議同學(xué)把平時(shí)節(jié)約的零用錢存進(jìn)“愛心銀行”。 八、學(xué)生寫 “倡議書”,為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心. 九、總結(jié)：對(duì)平時(shí)勤儉節(jié)約，把平時(shí)節(jié)約的零用錢用到學(xué)習(xí)中，不亂花錢的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。 作業(yè)：如何做個(gè)理財(cái)小能手，課后經(jīng)常同學(xué)間進(jìn)行交流。備 課 記 錄課 題三.校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 1.    

21、使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為. 2.     認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家. 3.     了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣. 重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家 教學(xué)過程第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課. 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說“不”！ 二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。 三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。 四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。 五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。 第二課時(shí) 一.  引

22、入新課。 我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。 二.  板題:認(rèn)識(shí)水資源. 三.  填寫表格水資源總量(億立方千米/年)   人口 人均占有量     世界      中國(guó)   佛山    順德   四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。 (

23、一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課。 “貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。 二、 將用水情況調(diào)查記錄下來.   用水人  用水設(shè)施  浪費(fèi)程度      三、        結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。 四、        指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。 五、  

24、;      生訂出節(jié)水方案。  六、        總結(jié)。 (節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)備 課 記 錄課 題四：生活中的藝術(shù)備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 1：加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力；        2：了解中國(guó)古代的文化和中國(guó)現(xiàn)代文化差別和變化；      3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時(shí)懂得對(duì)美的追求；重難點(diǎn) 學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同

25、時(shí)懂得對(duì)美的追求；學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點(diǎn)：手工藝術(shù)品如何整理得漂亮； 教學(xué)過程導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個(gè)問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動(dòng)的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置

26、嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請(qǐng)同學(xué)們討論幾個(gè)問題：    1：中國(guó)的插花起源于何時(shí)？它在古代是如何發(fā)展的？    2：中國(guó)古代插花藝術(shù)都有哪些造型？   3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時(shí)間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點(diǎn)？分別在什么場(chǎng)合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生

27、進(jìn)行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。備 課 記 錄課 題課題二： 水果拼盤備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1、欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤整理。 2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 重難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)水果拼盤整理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入 改開放以來，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、教

28、師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營(yíng)養(yǎng)如何？等等。） 四、 課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點(diǎn)？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動(dòng)物，還有的象眼鏡含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（課件） 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理水果拼盤。指出整理水果拼盤步驟。（課件） 首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供整理時(shí)參照

29、，然后到市場(chǎng)購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個(gè)較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報(bào)?；ハ嘣u(píng)價(jià)。 （匯報(bào)要求：講出：顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)及用途等等。） 九、學(xué)生評(píng)出最佳作品。給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。（采用小組給分形式評(píng)比。） 十、總結(jié)。 （1）做水果拼盤時(shí)要注意的事項(xiàng)。 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營(yíng)養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進(jìn)去特別舒服。但是太涼的水果會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng)變慢，反而會(huì)消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要

30、多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素、，很有營(yíng)養(yǎng)。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補(bǔ)充水分和維生素對(duì)人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚(yáng)注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多做這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)水果拼盤整理的步驟及注意的事項(xiàng)，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個(gè)水果拼盤并進(jìn)行評(píng)比。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。備 課 記 錄課 題五、我是社區(qū)小主人備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 1

31、、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。 2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。 3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。重難點(diǎn) 開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。 我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。 二、板書課題：我是社區(qū)小主人。 三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？ 四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。 1、制訂活動(dòng)方案。 2、做好有關(guān)記錄。 3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。 4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。 五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動(dòng)。 1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的

32、社區(qū)。 2、小調(diào)查。 建立良好的鄰里關(guān)系。 本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？ 六、小結(jié)。 教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)，了解社區(qū)中的生活環(huán)境，從而知到社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到要努力建設(shè)我們的社區(qū)。備 課 記 錄課 題課題二：我是社區(qū)小主人。備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。 2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。 3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。 重難點(diǎn)開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入。 我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。 二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。 1、集

33、體作畫，把自己對(duì)未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。 2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。 三、活動(dòng)匯報(bào)。 1、小組介紹活動(dòng)成果。 2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。 3、頒獎(jiǎng)。 四、小結(jié)：對(duì)做得好的進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，做得不夠的指出。并根據(jù)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 教學(xué)后記：學(xué)生通過小組活動(dòng)，加深對(duì)社區(qū)的了解，從而認(rèn)識(shí)到我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。備 課 記 錄課 題六、我為交通繪藍(lán)圖備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。 2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 重難點(diǎn) 指

34、導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。 教學(xué)過程一、播放有關(guān)交通狀況錄象。 一、         學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。 二、         制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。 三、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 四、 對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，整理調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 五、 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問題。 六、 小結(jié)。 教學(xué)后記：通過采用談個(gè)人看

35、法，體會(huì)的方式，開展交通情況大調(diào)查的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)交通的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)并遵守交通規(guī)則，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。備 課 記 錄課 題課題二：我為交通繪藍(lán)圖。備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。 2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。 重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。 教學(xué)過程一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。 二、導(dǎo)入新課。 通過分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！ 三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。 四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。 五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語。 六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。 七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。 八、教學(xué)總結(jié)。 教學(xué)后記：通過采用分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，我為交通繪制藍(lán)圖，讓學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。從中讓學(xué)生遵守交通規(guī)則，珍惜生命。備 課 記 錄課 題七、小導(dǎo)游備課時(shí)間記錄人教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)。 重難