抓住生死悟真情：《她是我的朋友》教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、抓住生死悟真情：?她是我的朋友?教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：?她是我的朋友?是第八冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。這篇課文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事：孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的同伴，決然獻(xiàn)出自己的鮮血，挽救了同伴的生命。當(dāng)問(wèn)他為什么獻(xiàn)血時(shí)，他只是說(shuō)她是我的朋友。課文先寫(xiě)一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷急需輸血，接著詳細(xì)的描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作，真切的反映了這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情，最后點(diǎn)明阮恒獻(xiàn)血的原因。雖然他誤認(rèn)為獻(xiàn)了血自己就會(huì)死去，但為了她能活下去，阮恒仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血，這種待人真誠(chéng)、無(wú)私助人的品格非常可貴。體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)的語(yǔ)句，理解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)是教

2、學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從內(nèi)容中體會(huì)思想的學(xué)習(xí)方法，抓住人物的動(dòng)作和神情，想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受朋友之間的真摯友誼，從而樹(shù)立正確的友誼觀。二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的10個(gè)。正確讀寫(xiě)查看、休克、迫在眉睫、草墊、嗚咽、拳頭、竭力等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文。3、抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。4、理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，學(xué)習(xí)阮恒對(duì)人真誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。三、教學(xué)流程：一聯(lián)絡(luò)生活，談話導(dǎo)入。二整體感知，概括生死：引導(dǎo)學(xué)生充分讀課文。在學(xué)生充分讀書(shū)的根底上用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？能不能用最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字概括出來(lái)

3、。引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)過(guò)查看他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷的最重，假設(shè)不立即搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。以及他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。這兩句話中總結(jié)出是生和死這兩個(gè)字。接著追問(wèn)：是誰(shuí)的生和死呢？引導(dǎo)學(xué)生再讀前四個(gè)自然段知道小姑娘面臨著生和死，輸血迫在眉睫，情況萬(wàn)分緊急。阮恒也面臨著生死，因?yàn)槿詈憧梢暂斞o小姑娘，阮恒認(rèn)為假設(shè)給小姑娘輸血他就會(huì)死，假設(shè)不輸血就不會(huì)死也就是生。三重點(diǎn)體會(huì)，感悟生死：引導(dǎo)學(xué)生知道課文重點(diǎn)是描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血過(guò)程中的動(dòng)作和神態(tài)，我們應(yīng)該運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句，從內(nèi)容中體會(huì)思想的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容。以小組共同學(xué)習(xí)，讀劃疑議讀課文，劃出描寫(xiě)

4、阮恒動(dòng)作神態(tài)的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)提出問(wèn)題，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，議論交流自己的感受所得?；ハ嘟涣?，發(fā)表意見(jiàn)。然后全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥以下幾句話的理解想象內(nèi)心活動(dòng)同時(shí)指導(dǎo)朗讀：sup2;一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。然又放下去，然后又舉起來(lái)。從舉-放-舉體會(huì)他面臨生死選擇時(shí)的矛盾及為了朋友的生選擇死亡的決心。sup2;一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。sup2;但過(guò)了一會(huì)兒，他有開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。sup2;接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛禁閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。從他獻(xiàn)血時(shí)先是啜泣到嗚咽再到低聲哭泣體會(huì)他的痛苦隨著輸血在一步步加深，以為自己離死亡越來(lái)越近，但既然選擇了救朋友他只能這樣做，所以他又在竭力掩飾制止。所有這一切都是因?yàn)槿詈阋獙⑸南Ｍ艚o朋友，哪怕獻(xiàn)出自己的生命。這種對(duì)朋友的無(wú)限真誠(chéng)，為朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是多么高貴，有像阮恒這樣的朋友是多么幸福。最后引導(dǎo)學(xué)生考慮發(fā)表意見(jiàn)：假設(shè)你是醫(yī)生你會(huì)對(duì)阮恒說(shuō)什么呢？假