性質(zhì)活潑的氧氣

1、性質(zhì)活潑的氧氣教案（魯教版）教學目標：1、初步學會制取氧氣的方法。2、認識氧氣的化學性質(zhì)。3、學習探究氣體性質(zhì)的方法。4、增強對化學現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣。 重點難點：教學重點：氧氣的化學性質(zhì)及制法教學難點：有關氧氣性質(zhì)的實驗設計教學過程探究目標：1、探究最適合實驗室制取氧氣的方法2、明確實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置 提出問題：1、如何選擇最適合實驗室制取氧氣的方法？依據(jù)是什么？2、如何收集一瓶氧氣？3、如何檢驗一瓶氧氣已收集滿？收集資料：1、回顧一下，寫出你所知道的制氧氣的一種方法。2、自然界中氧氣的主要來源 情境創(chuàng)設：下列謎語是什么物質(zhì)呢？無影無形摸不著，火焰見它跳的高。呼

2、吸作用它參加，動物生長離不了。你一定猜到了是氧氣。氧氣如此重要，你一定想自己動手制取氧氣吧?設計實驗并進行驗證:步驟和方法現(xiàn)象分析和結論取A、B、C三支試管，分別加入3-5ml 的過氧化氫溶液。1、將帶火星的木條伸入 A試管口，觀察現(xiàn)象。2、在B試管中加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入 B試管口， 觀察現(xiàn)象。3、在C試管中加入幾塊沸石（或瓷片），將帶火星的木條伸入 C試 管口，觀察現(xiàn)象。是否明顯有氣泡產(chǎn)生？ _速度快還是慢？木條是否明顯有氣泡產(chǎn)生？ _速度快還是慢？ 木條是否明顯有氣泡產(chǎn)生？ _速度快還是慢？ _比較三種方法，你認為最適合實驗室制取氧 氣的方法是依據(jù)是木條實驗時（有或沒有）氣

3、泡冒出實驗時，填加長頸漏斗的優(yōu)點是實驗過程中，長頸漏斗的底部必須液封在液面以下的原因用下圖所示裝置制取一瓶氧氣。1、組裝一套實驗室制取氧氣的裝置。在廣口瓶內(nèi)先加入少量二氧化錳，再通過長頸漏斗添加過氧化氫溶液。2、收集氧氣。先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋 住瓶口，然后倒立在水槽中。當導 管口有氣泡連續(xù)、均勻地放出時， 再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶 里，等瓶里的水排完以后，在水里 用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出 水面，正放在桌面上。收集到的氧氣是當導管口剛開始有氣泡地放出時，不宜立即收集，這是因為的氣體判斷一瓶氧氣已收集滿的依據(jù)是分析歸納：在過氧化氫制氧氣的實驗中，加入二氧化錳（或沸石），能加快過

4、氧化氫的分解速率，那么二氧化錳（或沸石）在此實驗中起什么作用呢?交流與反思：實驗室用過氧化氫溶液制取02 :反應物，狀態(tài)，條件收集方法，。知識應用：1、常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是（）（A）向上排空氣法（B）排水法（C）排水法或向下排空氣法（D）排水法或向上排空氣法2、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴 加速度。根據(jù)下圖所示回答問題：（1） 分液漏斗中放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中放入的物質(zhì)是 ；（2） 寫出該方法制取氧氣的文字表達式 ；（3） 某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，過一段時間后，用帶火星的木

5、條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。原因是 探究課題：氧氣的性質(zhì)探究目標：1、探究氧氣的物理性質(zhì)2、探究氧氣的化學性質(zhì)提出問題：1、充滿氧氣的集氣瓶為什么應瓶口向上放在桌面上？2、水中魚兒能生存，說明氧氣在水中的溶解性是不溶還是不易溶？3、如何證明一瓶氣體是氧氣？收集資料：1、 搶救病人的時候要用到氧氣，說明氧氣具有 性質(zhì)。2、家里生爐子時，用扇子煽，爐火越扇越旺，說明氧氣具有性質(zhì)。做出假設：氧氣是一種化學性質(zhì)的氣體。設計實驗并進行驗證步驟和方法現(xiàn)象分析和結論1、氧氣的物理性質(zhì)氧氣是_色_味氣體收集兩瓶氧氣，一瓶正放，一瓶倒一開始同時伸入兩根帶火根據(jù)實驗現(xiàn)象，可推斷放，同時伸入兩根帶火星的

6、木條， 觀察現(xiàn)象。過5秒鐘后，再同時伸星的木條觀察到的現(xiàn)象是 _氧氣的哪些物理性質(zhì)_入兩根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。過5秒鐘后同時伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是2、氧氣的化學性質(zhì)木炭是色體（!）如圖所示，用坩堝鉗夾取一木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象證明木炭在氧氣中燃塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒；燒生成了然后將木炭插入盛氧氣的集氣瓶木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出_中；等燃燒停止后，向集氣瓶中加用手摸瓶壁與出反應的文字表達入少量澄清的石灰水并振蕩。觀察式現(xiàn)象。（掃描課本76頁上圖）振蕩后，澄清的石灰水 -木炭在空氣中燃燒與鐵絲是色_體在氧氣中燃燒劇烈程 度明顯不同，原因是什鐵絲在酒精燈上加熱觀察 到的現(xiàn)象是么？

7、（2）如圖所示，把鐵絲繞成螺旋狀， 在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。把紅 熱的鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預先加少量水或鋪一層細 紗），觀察現(xiàn)象。（掃描課本77頁上圖）（3 ）如圖所示，點燃一根蠟燭，觀 察并記錄蠟燭在空氣中和氧氣中燃 燒的現(xiàn)象。（掃描課本77頁下圖）鐵絲在氧氣中燃燒，光亮的鐵絲變成蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā) 出，用手摸瓶壁集氣瓶內(nèi)壁有證明鐵絲能在氧氣 里，放出，生成的是與出反應的文字表達式鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部為什么預先 加少量水或鋪一層細 紗？_與出反應的文字表達 式你如何通過實驗驗證 蠟燭燃燒的產(chǎn)物？除了上述物質(zhì)以外，你也可以選用 同一種類的其他物質(zhì)（當然要先征 得老師同意）進行實驗，動手試試 看吧，填一填。分析歸納：1、你認識了氧氣的那些物理性質(zhì)?2、你認為氧氣的化學性質(zhì)怎樣呢?交流與反思：1、我知道的氧氣的物理性質(zhì)有 ,、2、碳、蠟燭等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒