語言文字應用(選修)3-2教案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2008.11.28上午第二節(jié)第1頁 共二頁3-2規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范授課人： 張見 陳宇璋 韓強 陳盛 一、張見部分大家好，今天我們來學習第二節(jié)：規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范。我們知道，中國漢字博大精深，因此在發(fā)展和使用上難免會出現(xiàn)各種各樣的問題。下面就讓我們來見識一下。 請大家翻到第44頁【課堂活動】。大家先看一下這十個句子，猜猜加點的都是些什么字。（等待約20秒）好了，憑我們?nèi)粘７e累的語言文字常識不難分析出它們分別是“茶葉”“皇后”“區(qū)別”“表示”“理發(fā)”“湯圓”“酒瓶”“停車”“山丘”和“安靜”。不過它們都寫錯了。原因就是用了不規(guī)范的繁體

2、字和異形字。 首先看看用的不規(guī)范的繁體字。也就是課本中的【“繁”帶來的麻煩】。第一到第六句就是錯在這里。它有兩種情況。其一，第一到第四句，沒有搞清楚繁體字的意義和簡化字的來源。其二，第五到第六句，沒有搞清楚一個簡化字對應多個繁體字。（請一位同學讀該節(jié)第二自然段） 再一種情況就是沒有搞清楚一個簡化字對應多個繁體字。比如簡化后的“發(fā)”就包括了“毛發(fā)”和“出發(fā)”兩種“發(fā)”字；簡化后的“團”也包括了“團隊”和“飯團”兩種“團”字。因此不能張冠李戴。這里還有個小故事，請大家翻到第52頁，第四節(jié)，引子【皇帝寫的錯別字】。它是說，杭州西湖荷花優(yōu)美，且是當年宋朝釀酒的地方?？滴趸实勰涎驳酱颂幱懈卸l(fā)，題下了“

3、曲院風荷”四個字。其中“曲”字寫的是“彎曲”的“曲”。不過根據(jù)西湖的歷史文化背景顯然應該寫“釀酒用的酒曲”的“曲”。在當時“彎曲”的“曲”和“酒曲”的“曲”寫法不同?；实蹖懥隋e別字。后來共和國成立后1956年簡化了漢字，“彎曲”的“曲”和“酒曲”的“曲”統(tǒng)統(tǒng)寫作“彎曲”的“曲”。于是現(xiàn)在看來這個“曲”字歪打正著，又是正確的了。在這個案例里，簡化后的“曲”就包括了“彎曲”和“酒曲”兩種“曲”字。好，請翻回第45頁。另外，在祖國大陸只有簡化字才是規(guī)范漢字，這六句話用繁體字本來就不對了，而它們又使用了錯誤的繁體字更是錯上加錯了。再來看看使用的不規(guī)范的異體字。也就是課本中的【“異”造成的別扭】。第七到

4、第十句就是錯在這里。它也有兩種情況。其一，第七到第八句，使用了不規(guī)范的簡體字。其二，第九到第十句，使用了異體字或舊字形。這第一種情況是因為社會上流行一些自造的簡體字，以及受已經(jīng)廢止的“第二次簡化字表”的影響。第二種情況是因為歷史原因，有些漢字不止一種寫法，也就是異體字。比如本課引子里的“回”字。目前國家已經(jīng)對異體字進行了規(guī)范，廢除了一些不太通行，筆畫較多的異體字。因此，現(xiàn)在若還用異體字就是不規(guī)范的了。（打鉤）那么為什么會有這些別捏和麻煩呢？那是因為異體字、繁簡字和簡化字并用的結(jié)果。請大家翻到第46頁【異體字、繁簡字和簡化字】。這里來介紹一下這三種字到底是哪些字。請大家先自己看一下。（等待約20

5、秒）好了,首先，異體字就是一個字有多種寫法。比如前面提到的“回”字。那四個“回”字就互稱為異體字。然后，我們把四個回字中的那個比較常用的，也就是兩個“口”組成的“回”字保留下來，其它三個廢除掉。那么這兩個“口”字組成的“回”字就稱作做簡體字，或者說簡化字。其它三個稱作繁體字。注意，有的寫法繁瑣的漢字沒有異體字，為了使?jié)h字變得簡單，我們就專門造一些簡體字，比如國家的“國”字，云層的“層”字，等等。好了，這三種字就介紹完了。（打鉤）中國地域廣大，但中華民族一直保持著強大的凝聚力，漢語作為一種統(tǒng)一的語言也沒有分化，其中一個重要的原因就是漢語有統(tǒng)一的漢字。通過上面的學習我們知道，為了使?jié)h字方便、實用，

6、對漢字進行規(guī)范和簡化是必然的、必須的。其實，漢字自從誕生之初開始就走上了規(guī)范和簡化的道路。至于規(guī)范和簡化的具體過程和方法，下面我們有請陳宇璋老師來為我們講解。3-2規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范授課人： 張見 陳宇璋 韓強 陳盛 2008.11.28上午第二節(jié)第2頁 共二頁二、陳宇璋部分大家好，下面由我來給同學們講解漢字的規(guī)范和簡化的過程和具體方法。從甲骨文開始，漢字便開始了它的規(guī)范和簡化的歷程。比如“羊”在甲骨文中既有繁體的“羊”字，又有簡體的“羊”字?！败嚒奔扔蟹斌w的“車”字，也有簡體的“車”字。在后來的歲月中，漢字又經(jīng)過了金文、小篆、隸書、楷書等字體字形的演變。這個階段的演變的特點是漫長，具有

7、自發(fā)性，并且始終存在著異體字、繁體字和簡體字并存的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象一直延續(xù)到新中國成立前。(打鉤)共和國成立后，漢字簡化工作受到政府的重視。國務院在1956年公布了著名的漢字簡化方案，使簡化字取得了正式文字地位。那么漢字怎么進行簡化呢？漢字簡化方案中規(guī)定了三種方法：“省”、“并”和“又并又省”。首先，省，就是簡省字的筆畫。如“聲”>“聲”，“學”>“學”，“義”>“義”等等。其中一個方法是簡化偏旁。比如把“金”字旁統(tǒng)一簡化為“钅”,一下子就能簡化一大批漢字。如“銅”>“銅”；“錫”>“錫”等。在這里請大家翻到第47頁【小試身手】第一題。題目講，按照漢字的簡化方法，給

8、某個復雜的偏旁換用簡單的符號后，就可以以此類推，簡化含這個偏旁的所有漢字。不過這個方法沒有貫徹到底，如“雚”多數(shù)已被簡化成了“又”，可是在“灌”等字中卻沒有被簡化。同學們認為是否應該把這些“死角”也清理掉呢？（提問一到兩名同學，時間不超過2分鐘）其次，并，就是把某幾個字合并，保留其中一個筆畫少的字。如“爭鬥”的“鬥”和“升斗”的“斗”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“斗”；“颱風”的“颱”和“府臺”的“臺”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“臺”，等等。第三，又并又省，就是不但合并某些字，而且造一個新字形來表示。如“發(fā)生”的“發(fā)”和“須髮”的“鬚”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“發(fā)”；“鐘鼓”的“鐘”和“鍾愛”的“鍾”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“鐘”，等等。以上內(nèi)容比較重要

9、，請大家課后自己再鞏固一下。另外課本上還對我們提了幾點要求：1.不寫繁體字 2.不用異體字 3.不寫不規(guī)范的簡體字。這里需要說明的是第一點和第三點。關(guān)于第一點寫繁體字的問題，在今年年初的兩會期間，宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份小學增設繁體字教育的提案，建議在小學開始設置繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。教育部對此的表態(tài)是：“不予考慮。”關(guān)于第三點，我國曾在1977年搞過一次漢字的“二次簡化”，很不成功。比如像書上說的把“藏”簡化成草字頭下面加一個“上”字，讓人不知所云；“舞”簡化成“午”，又造成了一大批同音字和同形字，進而造成了漢字使用上的混亂，沒多久便被廢止了。不過今天我們?nèi)匀荒茉谀承┑胤娇吹竭@些二次簡化的漢字，甚至有人在此基礎(chǔ)上自創(chuàng)一些新的更牛的“簡化字”，這些都是不符合漢子使用規(guī)范的。（打鉤）好，今天的課文講解