四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 3 Lesson 1 I want to eat noodles ∣魯科版

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、標(biāo)準(zhǔn)書寫單詞：want, eat, noodle, food; 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：out。 2 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)點(diǎn)餐的句型：“What do you want to eat? “I want to eat 3 能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行點(diǎn)餐 ,表達(dá)自己對(duì)飲食的喜好、需要等。 4 引導(dǎo)學(xué)生建立合理、健康的飲食習(xí)慣。二 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：“what do you want to eat ? I want to eat jiaozi 2、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方的飲食進(jìn)行全面的比照理解 ,倡導(dǎo)健康的飲食習(xí)慣。 三 教

2、具準(zhǔn)備 單詞卡片、 ppt 頭飾四 教學(xué)過(guò)程1 情境交際3分鐘 組織學(xué)生演唱第二冊(cè)第5頁(yè)的Chant: Fish and rice, Very nice. Juice and milk, Very nice. Eggs and bread, Very nice. Yummy, yummy, Lunch is nice. 然后復(fù)習(xí)局部表示食物的詞。Ppt展示以前學(xué)過(guò)的食物名稱設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境 ,Free talk : Do you like ? What do you like ? 2 集中識(shí)詞5分鐘利用PPT學(xué)習(xí)單詞：noodle, food?？碢PT, 教師示范 ,然后學(xué)生跟讀利用

3、情境和動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞want, eat。學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)穩(wěn)固單詞。各種形式操練單詞 ,排火車讀 ,兩人讀、小組讀、滾雪球讀等形式激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀單詞的興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)ppt, 做動(dòng)作等方式讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、穩(wěn)固單詞。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國(guó)食物和西方食物的不同 ,體驗(yàn)中西方文化的差異。3、學(xué)習(xí)新句型6分鐘ppt 出示實(shí)物圖片 ,創(chuàng)設(shè)情境Im hungry. I want to eat noodles .what do you want to eat? 兩人練習(xí)。轉(zhuǎn)盤游戲：ppt 出示一轉(zhuǎn)盤 ,指針停到哪個(gè)食物 ,就兩人一組搶答 ,lets talk ：“what do you want to eat

4、 ? I want to eat 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)課本第二局部lets talk 的創(chuàng)新處理 ,讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)盤游戲 ,在玩中學(xué) ,提升趣味性。4、課文處理16分鐘 1 教師播放教學(xué)光盤 ,介紹課文情境：Tom 回到家說(shuō)餓了 ,媽媽要準(zhǔn)備食物 ,于是想Tom 和 爸爸詢問(wèn)他們想吃什么 , 讓學(xué)生了解課文大意。 2 再次播放光盤 ,watch and think:What do you want to eat , Tom ?What do you want to eat , Jack?引導(dǎo)學(xué)生正確答復(fù) ,在情景中理解句子意思、用法。 ( 3 ) 再次播放課文光盤 ,請(qǐng)學(xué)生看課文插圖并判斷Tom

5、s mum can cook Chinese food.( )Toms family will eat out. ( )( 設(shè)計(jì)意圖 ,通過(guò)播放兩遍光盤 ,讓學(xué)生答復(fù)四個(gè)不同類型的問(wèn)題 ,讓學(xué)生深入理解課文。)4listen and repeat .5 學(xué)生小組內(nèi)分角色練習(xí) ,然后抽幾組到臺(tái)前展示。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層推進(jìn)的方式讓學(xué)生逐步理解課文 ,理解并掌握功能句的用法。5、 綜合運(yùn)用。8分鐘 制定營(yíng)養(yǎng)午餐食譜Make a survey. 學(xué)生先寫下自己想要的午餐。然后小組問(wèn)答接龍：what do you want to eat ?/ what do you want to drink? 注意葷素搭配、合理膳食。(設(shè)計(jì)意圖：拓展應(yīng)用增加了讓學(xué)生問(wèn)答：what do you want to drink ? 滲透了思想教育：合理膳食。)6、 總結(jié)2分鐘ppt 展示了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)金字塔 ,并進(jìn)行思想教育Resonable diet is good for your healthy.( 合理膳食 ,有益健