四年級下冊語文教案第四組習作 讀后感_魯教版

1、?讀后感 習作指導?教學設計【教材分析】 第四組習作是學寫讀后感 ,經常寫讀后感 ,可以提高學生閱讀和作文的能力；還可以增長學生的見識 ,提高認識事物的能力。讀后感重點在“感 ,讀是根底 ,感是關鍵。寫讀后感 ,先要通讀課文 ,讀熟、讀懂、領會文章內容。不可以脫離原文憑空寫 ,要針對原文的材料寫出自己的感想和體會 ,有感而發(fā)。 【學情分析】 本課的教學對象是四年級二班學生 ,本班共有學生48人 ,其中男生28人 ,女生20人。根據(jù)四年級的教學情況來看 ,班中絕大局部同學都能跟上現(xiàn)有的進度 ,上課發(fā)言積極 ,個別同學表現(xiàn)的還特別出色 ,但是也有個別同學的理解能力和接受能力不盡人意 ,學習成績也不

2、穩(wěn)定。對于四年級學生來講 ,讀后感這一類型的作文初次系統(tǒng)的學習 ,因此教學中要使學生明確讀后感的根底是“讀 ,只有認真的閱讀 ,認真的思考 ,深入感悟 ,理解了文章的主要內容 ,體會到文章的思想感情 ,讀出自己的感受和體會 ,才能有感而發(fā)的寫好讀后感。 【教學內容】 魯教版教材小學語文四年級下冊第四組習作：讀后感。 【教學目標】 1、就課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。  2、仔細閱讀選取的文章 ,認真思考 ,神奇感悟 ,理解文章的主要內容 ,體驗文章的思想感情 ,做到有感而發(fā) ,提高自己的習作水平。 【教學重點】 圍繞緊扣原文 ,抓住重點 ,學會聯(lián)系生活實際。 【教學難點】 將具體

3、事例和自己的感悟有機地結合起來。 【教具準備】  1.多媒體課件PPT附后。  2.讀后感范文。 【教學內容】 一、談話導入 ,激發(fā)興趣     同學們喜歡看書嗎？喜歡你們最近看過課外讀物？學生交流？看后有什么感受嗎？誰愿意與大家分享？     學生集體交流 ,激發(fā)學生學習興趣。 二、閱讀范文 ,初讀感知     出示范文：?圓明園的消滅?讀后感 ,請同學們讀一讀課前老師給你發(fā)的作文 ,讀后談談這種作文與以往作文有何不同。     學生快速瀏覽范文 ,對讀后感首先有感性認識 ,知道“讀后感原來就

4、是這樣的。     集體交流。     小結：師：是啊 ,一本好書 ,一篇課文 ,你讀后都會有很多感受 ,把自己的這種感受寫出來 ,就是我們今天所要學習的一種新的作文形式讀后感板書“讀后感 三、溫馨點擊 ,明確要求     師：今天我們就一起學習習作讀后感。     Ppt課件。     習作要求：     讀了文章、書籍、把自己的體會、感想寫下來 ,就是讀后感。寫讀后感 ,“讀是根底 ,要讀懂文章想告訴我們什么；“感是重點 ,要著重寫出自己的感受 ,不易過多地重復作品的內容

5、。為了更好地表達自己的感受 ,也可以適當引用相關的資料。 請同學們快速閱讀“習作要求 ,看看你從這段話中知道了哪些信息。 學生快速閱讀習作要求。 集體交流反應自學情況。 四、再讀范文 ,領悟寫法。 師：請同學們再次翻開老師發(fā)的范文 ,根據(jù)提示研讀思考。 Ppt課件。 1、?圓明園的消滅?讀后感題目和我們平時的作文題目有什么不同？ 2、這篇讀后感每個自然段分別寫了什么？哪些地方詳寫？哪些地方略寫？ 3、為了表達自己的感受作者還適當引用了哪些資料？ 學生小組合作學習 ,集體交流。 預設：生1：題目加有書名號 ,?XXX?讀有感。 生2：第一段寫了讀?圓明園的消滅?的總體感受。 生3：第三段引用文中

6、句子重點談感受。 生4：第四段引用相關資料 ,引起人們的憤怒之情 生5：最后一段回憶全文 ,點明中心 ,再談感受 生6：第二段概括了課文的主要內容 ,并簡單談了自身體會。. 集體交流環(huán)節(jié) ,師引導分析 ,強調讀后感的題目并板書。讓學生再次利用范文 ,感悟讀后感的寫法。 五、回憶整理 ,理清思路 師：結合我們剛剛的探討 ,以這篇讀后感為例 ,你能說說寫讀后感的方法嗎？ 預設：生1:第一段可以結合所讀課文談總體感受。 生2：第二段要概括了所寫課文的主要內容 ,并簡單談自身體會。 生3：讀后感可以引用與課文相關的課外資料 ,也可以結合自身實例談感受。 生4：寫讀后感可以引用文中重點句子抒發(fā)內心情感。

7、 生5：作文題目加要加書名號 ,如：?XXXX?讀后感。 生6：最后一段回憶全文 ,點明中心 ,再談感受. 根據(jù)學生的交流 ,教師出示課件。再次幫助學生理清學習思路。 ppt課件： 1、定好題目 ,寫出總體感受。 2、簡明概括原文主要內容 ,或介紹文章的主要觀點。 3、詳寫自己讀文后的感受體會。 4、聯(lián)系身邊的事例 ,引用資料等 ,深入表達自己的感受和體會。 5、總結全文 ,重提感受。 六、結合課文 ,交流感悟 師：知道了如何寫讀后感 ,下面請同學們就本學期學過的課文 ,選擇一篇你最喜歡的談談自己的感受?？梢跃驼恼聛碚?,也可就文章某一局部來談。 ppt課件： 討論交流 靈活運用 1、選本學期學過的一篇課文來寫 ,擬定適宜的題目。 2、談談你選取的課文感受最深的哪幾個方面來寫？ 3、你會由課文聯(lián)系到什么來談自己的感想體會。 學生同桌之間互相談 ,再集體交流自己讀過的書或學過的課文談自身感受。 老師適時點撥 ,遵循習作指導“由說到寫的原那么 ,讓學生有一個更感受性的