四年級語文下冊《將心比心》教案

1、四年級語文下冊?將心比心?教案?將心比心?教案【1】教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文 ,理解重點(diǎn)詞句的意思‘2、理解成語“將心比心的意思 ,聯(lián)系生活實(shí)際 ,體會生活中遇到的類似情況時(shí)自己的感受。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、名句欣賞1、多媒體出示名句責(zé)人之心責(zé)己 ,恕己之心恕人。言必信 ,行必果。與朋友交 ,言而有信。己所不欲 ,勿施于人。精誠所至 ,金石為開。愛人者 ,人恒愛之;敬人者 ,人恒敬之。老吾老 ,以及人之老;幼吾幼 ,以及人之幼。2、分類：誠信類;寬容、關(guān)愛類3、理解句子：責(zé)人之心責(zé)己 ,恕己之心恕人。a、理解詞語“人、己、責(zé)、恕b、你受到責(zé)備時(shí)怎樣的心情;得到

2、別人的寬恕心情又怎樣?、c、你能用一個(gè)詞語概括嗎?(揭題：將心比心)說說“將心比心的意思二、自主探究研讀課文 ,看看文章中哪些語段是“將心比心的意思。三、品析語段生1、“我的媽媽和您的年齡差不多 ,我希望她遇到這種時(shí)候 ,也有人為她開門。師、阿姨是什么時(shí)候說的 ,說明她是個(gè)什么人?學(xué)生展示：(板書：我為人人 ,人人為我)師、假設(shè)阿姨沒有那樣做 ,會出現(xiàn)什么情況?如果你是哪位阿姨你會怎樣做?學(xué)生展示生2、“這是我女兒 ,和你差不多大小 ,正在醫(yī)科大學(xué)讀書 ,她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候 ,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。師、母親是在什么情況下說的 ,說明母親是個(gè)怎樣的人?學(xué)生

3、展示(板書：寬容、體諒、善良)師、母親的做法有什么作用 ,如果當(dāng)時(shí)母親責(zé)備她又會出現(xiàn)什么狀況?學(xué)生展示四、拓展提升1、生活中的任何事情都將心比心的話會是怎樣的一番美景?2、朗讀課文最后一自然段。3、遷移練習(xí)：片段聯(lián)系扔香蕉皮 ,吐痰、擠座位五、欣賞學(xué)生片段 進(jìn)一步感受“將心比心的重要性板書設(shè)計(jì)： 將心比心我 為人人 ,人人為我; 寬容、體諒善待他人就是善待自己?將心比心?教案【2】教材簡析這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我講的一件事和“我陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事 ,說明如果我們能在生活中將心比心 ,就會對老人生出一份尊重 ,對孩子增加一份關(guān)愛 ,就會使人與人之間多些寬容和理解。教學(xué)目

4、標(biāo)1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會將心比心 ,多些寬容和理解。2、能力目標(biāo)：體會課文最后一個(gè)自然段的含義。有感情地朗讀課文。教學(xué)方法讀中悟情教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、回憶導(dǎo)入 ,提示課題。哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán) ,同時(shí)贏得了別人的尊重。今天我們來學(xué)習(xí)?將心比心? ,(板書將心比心)看看人與人相處的過程中除了需要尊嚴(yán)以外還需要些什么?二、初讀課文 ,整體感知。1、文章中作者寫了哪兩個(gè)故事?2、自由朗讀這兩個(gè)故事 ,思考：這兩件事分別表達(dá)了人與人相處中的什么精神?3、老師總結(jié)板書：將心比心阿姨為奶奶開門 媽媽鼓勵(lì)小護(hù)士再扎一針寬容、理解三、感悟課文 ,品味語言

5、。1、找出作者通過哪些詞句把“溫暖傳遞給我們?自讀并聽范讀課文 ,請?jiān)谶@些地方做上記號。2、與同桌交流感受。3、指名讀一讀句子 ,說一說感受。4、老師范讀句子。5、指名讀。四、聯(lián)系生活 ,升華情感。1、生活中 ,我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福 ,一句輕輕的問候 ,一次緊緊地依偎 ,一聲深深的撫慰。都是“將心比心的表現(xiàn) ,你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎?2、老師舉例引導(dǎo)。3、作者在聽到看到這樣的事后 ,明白了一個(gè)道理 ,是什么?指名說。4、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎?五、回歸文本 ,提升品味。1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。2、再讀課題。加深理解。3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心 ,學(xué)了全文后 ,為了勉勵(lì)自己 ,你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入