四年級語文《呼風喚雨的世紀》優(yōu)秀教案

1、四年級語文?呼風喚雨的世紀?優(yōu)秀教案【學習目標】、認識個生字 ,正確理解新詞。、讀通課文 ,能聯(lián)系生活實際 ,談出自己的閱讀感受。、了解世紀科學技術給人類帶來的巨大變化 ,激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。【教學重點】了解世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。【教學難點】理解課文中一些含義深刻的詞語和句子?！窘虒W過程】一、課前談話神話故事?西游記?。二、談話引入、揭題質疑、同學們 ,剛剛我們談到古時侯的人們往往把自己美好的愿望寄托于神話故事 ,那么美麗的神話能否變成現(xiàn)實呢？今天 ,我們一起走進課去驗證一下吧！、讀題質疑 ,理解詞語“呼風喚雨、“世紀。二、自主學習 ,整體感知、請同

2、學們帶著問題自由朗讀課文：讀準生字新詞 ,讀通課文。、思考：這篇課文主要講了什么？、檢查自學情況： 認讀新詞。 說說課文主要講了什么？ 解決簡單問題呼風喚雨的世紀是哪個世紀？誰呼風喚雨？怎樣呼風喚雨？、過渡：你是從哪里找到答案的？導入學習第自然段。三、研讀課文、理解內容、指導學習第自然段 齊讀第自然段：說說讀懂了什么？ 結合理解設問句 ,區(qū)別“發(fā)現(xiàn)和“創(chuàng)造。 過渡：科學技術使人類的生活大大改觀 ,那么在世紀前后人們的生活有什么不一樣呢？、指導學習、自然段： 默讀、自然段：重點詞句圈圈劃劃 ,同桌交流。 集體交流：說說世紀前人們是怎么生活的？理解“依賴自然、“農耕社會。 請同學們結合自己課外的了

3、解說一說 ,你知道當時的社會還沒有什么？出示句式：那時沒有沒有沒有也沒有如果讓你生活在這樣的一個社會里 ,你愿意嗎？過渡：我們的生活是多么幸福??！而古時侯的人們只能把這些美好的愿望寄托于神話。 結合課文說一說：古時侯的人們有哪些美好的愿望？理解“千里眼、“順風耳。猜一猜：古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和夢想？想一想：當時這些愿望為什么不能實現(xiàn)？過渡：在最近的一百年當中 ,他們的那么多夢想紛紛變成了現(xiàn)實。 看課件展示登上月球、潛入深海。 同學們交流自己所收集的有關資料 ,你知道世紀的人們還擁有哪些科學成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？ 出示一組老師收集的資料 ,交流：此刻你最想說什么？齊讀第自然段。 現(xiàn)代科學技術變化之快、成就之多 ,真是讓人無法想象。作者用了這樣一句詩來形容“忽如一夜春風來 ,千樹萬樹梨花開。你是怎么理解這句詩的？、總結朗讀：同學們 ,此刻 ,我們回過頭來朗讀第1自然段 ,你認為應該怎樣讀？四、小結收獲、暢談未來、學了這節(jié)課 ,你有什么收獲？過渡：世紀 ,人類創(chuàng)造出了一個個奇跡 ,世紀 ,我們人類還將創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。、暢談：請你大膽推測